1995 年に起きた 「兵庫県南部地震（阪神・淡路大震災）」について、あてはまるものを次の力～コより二つ選び、記号で答えな さい カ・プレート境界地震であった。 キ・プレート内地震であった。 ク・人々の居住地域の直下で発生した。 ケ・津波による壊滅的な被害をもたらした。 コ... 続きを読む

どのようなことを書けば良いですか

思 4 保育における指導のポイントについて考えよう。 ●子どもの力を最大限に引きだすには、保育者のはたらきかけが重要である。 あなたが保育者 だったら次の場面ではどのような願いやねらいを持って子どもにはたらきかけを行うか考え て記入しよう。 1 食事の際食べ物で遊 んでいる時 2 友だちが遊んでいる おもちゃをとってし まった時 願い・ねらい はたらきかけ

教えて下さい😭

(1) 以下のス~タより, 紛争を停止させ, 平和を構築するために行わ れる国連の活動にあたるものを以下のス~タより一つ選び, 記号 で答えなさい。 [知・技] ス NGO セ PKO ソ ODA 夕JICA (2) 移民・難民問題を背景に2020年にEU を離脱した国はどこか。 以下のチ〜トより一つ選び, 記号で答えなさい。 [知・技] チ ギリシア スウェーデン テ イギリス ト フランス

この問題の(4)について質問です。この問題の考え方がいまいちわかりません。なぜ、体積2倍で右向きに平衡の移動が起こるのですか?解説よろしくお願いします🙇

NH3 + H2O NH+ + OH- (23) ここで,水は溶媒であり他の物質に比べ大量に存在するため, [HO]

この問題、自分では理解したつもりなのですが、やはりこの問題系が初見で出てきた時このような考え方ができる気がしません。何度もやってやり方を暗記した方が良いのでしょうか？また、共通テストや模試では頻出ですか？

例題 点の存在範囲 4 解答 △OAB において,次の式を満たす点Pの存在範囲を求めよ。 OP=SOA+tOB, 0≤s≤1, 0st≤1 sとは互いに無関係に変化することに注意する。 まず, sを固定してを動かす。 sを固定して,sOA=OA' とすると OP=OA'+tOB 0≧≦1の範囲でtが変わるとき, B' をOB' = OA+OBを 満たす点とすると,点Pの存在範囲は線分A'B' である。 次に, 0≦x≦1の範囲でsが変わるとき, 線分A'B' は図の線 分OB から ACまで平行に動く。 ただし, CはOCOA +OB を満たす点である。 したがって、点Pの存在範囲は,OCOA +OB となる点Cを とると,平行四辺形 0ACB の周および内部である。 【?】 OP =sOA+tOB, 0≦s+t≦2, s≧0, t≧0 を満たす点Pの存在範囲を求 84 め、例題4との違いについてまとめてみよう。 △OAB において,次の式を満たす点Pの存在範囲を求めよ。 OP=sOA +tOB, 0≦x≦2, 1st≦2

√3x - 1 > 2(x - 1)の解法で、√3−2xが0より小さいならX＜1÷√3−2xにならないんですか？なぜマイナスがつくんですか？

両辺を2で割ると 1 <-5-2 √3+2 ここで v3-2 ( v/3-2√3+2) √3+2 (√√3-22 2+√3

数A組み合わせの問題です。 解説が画像2なのですが、赤丸で囲ってある式ではなくて、 15×14×7ではいけない理由を教えてほしいです。 よろしくお願いします🙏💦

<3個の数の積が4の倍数となる組は何通りあるか

緑の部分の計算過程が分からないです🫠🫠 またこのような問題の平方完成をするペアを見つけるコツを教えて下さると嬉しいです🙇‍♀️

(2) a²-ab+b2-(a+6-1) =α2-(6+1)a+b2-6+1 = {a² - (b+1)a+ 0+1\2 b+1 6+1 \2 2 2 +62-6+1 3 =(a+1)+(6-1) 20 2 よって a-ab+b2za+b-1 等号が成り立つのは 6+1dn8 立 a- = 0 かつ6-1=0 2 すなわち, a=b=1のときである。

物理基礎の加速度についてです。 2番の（2）と（3）の解答解説をしていただきたいです。グラフは斜め右にあるものです。

Os の後、物体Aと物体Bの位置が再び同じになる時刻は エ (m/s) sであ る。また、その時刻において、 物体Bに対する物体Aの相対速度は m/sである。 3.0 オ 2. v-t グラフ \5.07.09.0 0 3.0 ts -3.0 x軸上を運動する物体が時刻 t 0s に原点から動きだし, その後の速度 (m/s) が図のように変化した。 = 軸の正の向きを速度, 加速度の正の向きとする。 (1) 物体の加速度 〔m/s'] として, at グラフをかけ。 a (2) 物体の位置の最大値を求めよ。 (3) 物体が原点に戻ってくる時刻はいつか。 D

メッシュマップの用途がいまいち分かりません。 統計数値を階級ごとに分けて表したいなら階級区分図を使えばいいし、階級区分図より細かく分布を表したいならドットマップで済むのではと思ってしまいます。 わざわざメッシュマップを使うのはどんな時ですか？