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英語 高校生

saveではダメなのでしょうか?

224 の John's vast knowledge didn't help him solve the problem. (ジョンの広範囲にわたる知識は, 彼が問題を解決するのに役立たなかった) 《help の用法 一 help A do》 help は目的格補語に, to 不定詞だけでなく原形不定詞もとることに注意。help A to do = help A do 「Aが…するのを手伝う/Aが…するのに役立つ」と押さえ ておこう。 ■Ocause B allow は「V+0+ to do l の形をとる動詞なので不可。 基本

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物理 高校生

わかるとこだけでもいいので答えを教えていただきたいです

物理 後期中間試験 振り返りテキスト 図1に示すように, なめらかな水平面上で静止している小物体Bに小物体 Aを左側から速さ V [m/s] で衝突させた。 Aと B は同質量 m Okg] で, Aか 衝突前に進む向きをx 軸, それと直交する向きを y 軸とする。 衝突後のA の速度 ,の大きさ (速さ) は1V』で, 向きは x 軸より反時計回 りに測って α [rad] になり, 衝突後のBの速度『D。の大きさ (速さ) は Vgで, 向きは x 軸より時計回りに測って β [rad] になった。 A x B B VB B 図1 (1) 衝突後のA, Bの速さ V』と Vg をそれぞれ V, ただし、数式変形の過程で、 次の三角関数の公式を利用する。 α, B を用いて示しなさい。 sin(a ±B) = sin a cos β ± cosa sin β ; cos(a土B) sin? α + cos? a = 1 = cos a cos B F sin a sin β 複号同順 衝突前後のA, Bの運動量の保存を示す式は、 x 成分: mV= 1.2- Cos 45' + y 成分: VA= (m/s) Vg = (m/s) (2) 衝突後にA, B が互いに直交する方向に進んだとすると、α+β= [rad) である。 このとき、VとVg をそれぞれ V, αを用いて示しなさい。 (3(2)の場合、衝突前後のA, Bの力学的エネルギーの和の変化 AE (J] が0になることを示しなさい。 AE = mv? -(Gmg+mg) = 2

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物理 高校生

分かるとこだけでもいいので答えを教えていただきたいです!

図2のように、水平右向きに加速度 aで等加速度等直線運動をするバスがある。このバスの大井から糸 でつるした質量 m のおもりはバス内で鉛直方向となす角が θ となる位置で保たれている。 のパスの速度が vo となったときに, おもりをつるす糸を切った。 バスはその後も同じ加加速度で等加速 度直線運動を続けた。 2 里力加速度の大きさを g、観測者Aは地上で静止している観測者、 観測者B はバス内でバスとともに 連動する観測者とする。また、解答に使用できる文字は、 @ , vo , 9, h とする。 加速度 (1) バスの床と図 2 のおもりの位置の距離 (高さ)をhとする。また、地面にx軸を 設定し、図2のおもりの鉛直真下の位置を 観測者B a x=0 とする。 h: おもりが、バスの床に落下するまでの時間 を示しなさい。また、その位置のx座標を 示しなさい。 観測者A 図2 (2) パスの床にx軸を設定し、おもりの鉛直真下の位置をx'=0 としたとき、落下位置のx°座標を示しなさい。

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国語 中学生

中3国語の文法の問題です。 ①が分かりません。後、②と③は合っていますか?間違えていたら教えてください

(3]次の文は、|線部で同じ助詞が続き、読みにくい文になっている。 適切な助詞に相当する語句を用いて、より読みやすい文に直そう。 euo00年初めの時点での携帯電話の普及率は、まだ四○パーセント程度であった。 対抗戦の前に、校内の各部のスケジュールの確認をいたします。 対抗戦の前に、校四の各部のスtールを確いたします 調査の過程で気候変動で生態系に変化が生じていることが明らかになった。 無直の星程で気候索動により生能系に変化か生むてuること加 明らかになった

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