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数学 中学生

答えを見ても分かりません。 解説お願いします🙇🏻‍♀️

4cm D 1 1辺が4cmの正方形 ABCD がある。右の図のように, 点 P, Qは それぞれA, Bを同時に出発して,点Pは辺AB, BC上を AからCまで 毎秒0.5cm の速さで動き, 点Qは辺BC, CD, DA 上をBからAまで毎 問題 関 4cm 秒1cmの速さで動く。点P, Qが同時に出発してから, x秒後の△APQ の面積をy cm°とする。このとき, 次の問いに答えなさい。 (1) rの変域が次のとき, yをαの式で表しなさい。 A P→ 口D 0Sx<4 0 8 加を め側合 とでの <y まふケ8 ラチ対 e S 12 4<xS8 Soい 5 点をる 13 8Sx<12 うてか 10°

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数学 中学生

【⚠️至急⚠️】 どうしてこの問題は0<x<10でなければならないのですか? 教えて頂けると助かります。

2まわりの長さが40mで, 面積が96mの長 方形の花だんがあります。 この長方形の2辺の 長さを求めなさい。 長方形の短いほうの辺の長さをcmとすると,長いほ うの辺の長さは(20-x)m この容 長方形の面積について (縦)+(横) 3 (まわりの長さの半分) x(20-x) = 96 2-20.c+96 = 0 (x-8)(エ-12) = 0 3Dル したがって = 8, x=12 (ー 0<rく10 でなければならないから, エ=12は問題 に適していない。 =8は問題に適している。 長いほうの辺の長さは 20-8= 12 (m) CD 10cm と212m 8m

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数学 中学生

急ぎです💦 この問題の解き方を教えてください! お願いします

[既題 1.2,3.4の番号がついたいすが、左からこの願に横列に並べられている。2人の 男子Aさん。Bさんと、 2人の女子Cさん、Dさんが、それぞれのいすに!人ずつ座る。座 るいすをくじびきで決めるとき,次のことがらの起こりやすさをそれぞれ調べなさい。 ただし、どのくじをひくことも同様に確からしいものとする。 X 2人の女子が1.4の番号がついたいすにそれぞれ麻る。 Y Aさんが4の番号がついたいすに座る。 z 男子と女子が交互に座る。 [会話) かずしさん:誰がどのいすに座るのか,樹形図で考えてみよう。 みさとさん:実際に樹形図を書いてみると、起こりうる合は全部でア通りあるね。 かずしさん:Xについては、起こりうるすべての場合のうち、2人の女子が1.4の番号が ついたいすにそれぞれ座る場合はイ通りだから、確率が求められるよ。 みさとさん:YとZについても調べてみましょう。 アにあてはまる数を求めなさい。 イにあてはまる数を求めなさい。 ③ X~Zのうち、 どのことがらが最も起こりやすいか。 X~Zの中から、 適切なものを1つ 選び、解答用紙の( の中に記号で答えなさい。 また、選んだ理由を、それぞれの確率を分数で示して説明しなさい。

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英語 高校生

あっていますか?

Practice A Describe each picture, using the words in brackets. 1. 2. 3. [father, often, me, wash] [I, see, cross, street, yesterday] [it, important, kids, play outside] 10 B Fill each blank with a suitable word. 1. She was kind enough to show me around London. It was( ) to show me around London. 2. This river is dangerous, so children should not swim in it. uoY → It's dangerous ( ) children to( ) in this river. 15 3. It seems that I left my glasses at home. →I seem( )(O) my glasses at home. T2 C Put the words in brackets in the correct order. 1. As I got out of the car, [someone / name /I/call/ my / heard ]. 2.[ the playground /.our ceaeh/run/ made / around / us ] twice today. 3.I didn't say anything at the meeting, but, [you/be / honest /with/ to1, I disagree with you. 4. Dan [it/to/found / sleep/hard] that night.

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数学 高校生

(2)の問題の z+iバーがzバー -iになる理由がわかりません。よろしくお願いします。

|z-3|=2 これは,点3を中心とする半径2の円である。 この円は,2点 -1,2からの距離の比が 2:1である点2全体である(アポロニウスの円)。 したがって 参考 この (2) 方程式の両辺を2乗すると 参考 点 て点る |2-2=42+ (2-2i(z-2i)=4(z+iX2+3) (2-2i)(2+2)%34(2+)2-) よって これを 両辺を展開して整理すると 22-2i2+2iz %3D0 41 (1) 式を変形すると (2+2i)(z-2i) =4 すなわち |2+2}?=2° したがって |2+2 =2 これは,点 -2i を中心とする半径2の円である。 この円は,2点 2i, -iからの距離の比が 2:1である点z全体である(アポロニウスの円)。 参考 よっ α: 40 (1) 点aが原点O に移るような平行移動で, 点8,Tがそれぞれ点β', Y'に移るとすると 8'=β-a=(3-i)ー(-1+2i)=D4-3i ア=T-α i 点'は,点β'を原点を中心として今だけ回転 2 2 した点であるから ア'=iβ'=i(4-3i)=3+4i 42 よって 『="'+a=(3+4i)+(-1+2i)=2+6i 考 点βが,点αを中心として角0だけ回転し 次のすが成り立つ。 II II 2

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