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古文
高校生

写真のように、 【次のカッコの中の助動詞を適当な活用系にせよ。】 という問題で、すでにカッコのなかにヒントが書いてあるときには解けるのですが、 【次の文中のカッコに「る」「らる」のいずれかを適当な形に活用させて入れなさい。】 のようなカッコが空白のときに難しくてなかなか正解できません・・・!😭 何かコツや解き方があったら教えて頂きたいです!!🙇‍♀️💦

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生物
高校生

生物基礎、質問です 「窒素、リン」の項目ですが、 ①汚水が入ってしばらくしてからアンモニウムイオンが増えるのは何故ですか?細菌が出すからですか? ②硝酸イオンに変わるのは、硝酸菌のはたらきですか? ③リン酸イオンとはなんですか?なぜこのようなグラフになるのですか?

っ っ冶力をこえると. 生物の異常発生や死減などが起こる。 | 自然浄化のしくみ 0 上流 水の流れ 下流 回和 清 微生物 下水菌 難黄面 一- 販注寺 一一- 窒素リンっ アンモニウムイオン 5 硝酸イオン リン酸イオン 質 $⑪@ $ $ 水の流れ ⑯宿機物の増加により細菌が増加し. 呼吸により酸素を消費 するだため溶存酸素量は少なくなる。 中菌を捕食する原生動物が増加し. 細菌は減少する。 硝化 苗のはたらきで NH。 "は NO。 となる。 靖幸晶類の増加によりケイ藻や緑藻が増加. 光合成によっ て酸素が放出され. 溶存酸素量が増す。 時 織枯類の減少とともに藻類も減少し もとのきれいな沼川
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