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数学 高校生

なんで、(ァ)の時は確認作業が必要で(ィ)の時は不要なのかが分かりません。解説にはa+b+c=0を満たす異なる実数、a.b.cがある事が明らかだと書かれているんですけど、a+b+c≠0を満たす異なる実数がある事が明らかだとはならないんですか?? どなたか教えて下さい🙇‍♀️

比例式は「=k」とおく. 分母を払った 「=k」とおいてkを使って考えるところがポイントである. 比例式の取り扱いを確認するこ 本間の条件式のような, =そという形の式を比例式という. 比例式は上の解答のように, 最初の問題はとても基本的なことの確認であるが, 正解できただろうか? とも本間の目的であるが, もう 1つ重要なことを確認しておきたい、 数と式を中心にして cta 6 a+b 1比例式 を満たすとき、 6tc 互いに異なる実数a, 6, cが, (6+c)(cta)(a+b)の値を求めよ. ただし, abc+0 とする。 C a 対称性 決めつに (立教大) a+b+c 割って生 で習っ そこ abc (解答 b+c cta_a+b_kとおくと, りしない の2近 b C い a 6+c=ak 強を 対称性を生かして処理していく c+a=bk 文系 …3 数生 a+b=ck の+の+3より、 2(a+b+c)=k(a+b+d) k=2 と決めつけない! ア) a+b+c+0のとき, ④から, =2(a+6+c)_, a+b+c a+b+c#0であるから, ①の両辺をa+b+。 で割って整理することができる。 a+b+c=0 の場合はこのような変形はでき ないので,その場合をイ)で考えている このとき,0, ②, ③は, 6+c=2a cta=26 C a+b=2c k=2のとき, a, b, cが互いに異なる実数で あるかの確認が必要である となるが,⑤-6より, b-a=2a-26 . a=b これは, a, b, cが互いに異なることに反する。 (イ) a+b+c=0のとき, b+c=-aであるから, ①より、 btc__a=-1 k= a abcキ0 より, [a#0 かつ6#0 かつcキ0」 である a このとき,O, ②, ③より, (6+c)(c+a) (a+b) _ ak·bk-ck abc -=ド=ー1 abc (ア), (イ)より, a+b+c=0 を満たす互いに異なる実数 a, b, cは必ず存在する (たとえば, a=1, b=z, c=-3) から,ア)のような確認の作業は不 要である (6+c)(c+a)(a+b) abc -ニ- 解説講義 B_D AC 10

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化学 高校生

⑴のvは〔A〕〔B〕に正比例するとはどういうことですか?教えて下さい!

基本例題33)反応速度式 問題295 A+B → Cで表される気体反応がある。この反応について,次の(ア)~(ウ)の実験 事実が得られた。下の各問いに答えよ。 (ア) 25℃で,Aのモル濃度を2倍にすると,Cの生成速度は2倍になる。 (イ) 25℃で,Bのモル濃度を2倍にしても,Cの生成速度は2倍になる。 (ウ)温度を10K上げるごとに,Cの生成速度は3倍になる。 (1) A, Bのモル濃度をそれぞれ[A], [B], 反応速度定数をkとして,Cの生成速度 を反応速度式で表せ。 (2) 25℃で,反応容器を圧縮して全圧を3倍にすると,Cの生成速度は何倍になるか。 (3) この反応で,温度を30K上昇させると,Cの生成速度は何倍になるか。 解説を見る 考え方 解答 (1) 反応速度式v=k[A]*[B]”に ついて,x, yを求める。 (2) 全圧が3倍になると,各物質 のモル濃度が3倍になる。 (3) 反応の速さは,10K ごとに3 倍ずつ速くなる。 (1) ひは[A], [B]それぞれに正比例しているので、 x=y=1である。 (2) [A]も[B]も3倍になるので,3×3=9倍 (3) 10K上昇後の速さは3倍になり,さらに10K上 昇すると,その3倍の3×3=9倍になる。したがっ て,30K上昇すると,3×3×3=27倍 0=k[A][B]

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物理 高校生

このときどうやってサインとコサインを見分けるのかを教えていただきたいです。よろしくお願いします🙇‍♀️

題4 力のつりあい 軽い糸1に重さ(重力の大きさ)10Nの 小球をつけ, 天井からつるす。 小球を糸 2で水平方向に引き, 糸1が天井と30° の角をなす状態で静止させた。 (1)糸1が小球を引く力の大きさ Ti[N] を求めよ。 糸2が小球を引く力の大きさT:[N] を求めよ。 30° てんじょう 糸1 糸2

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物理 高校生

教えてください|·_·)

(2) 高精度で電流や電圧を測定する場合には, 電流計, 電圧計に存在する内部抵抗に注意する 必要がある。図3-1, 図3-2に電流計, 電圧計を使った回路を示す。 両回路で使用している 電流計,電圧計, 抵抗器, 電池は同じものである。また, 電池の内部抵抗は無視できるものとする。 図3-1の回路では電流計はI) [A], 電圧計はV) [V] を示した。一方, 図32の回路では 電流計はLAJ, 電圧計は(V。) [V] を示した。この測定値から, 電池の起電力Eは 18 [V] であるとわかり, 電流計の内部抵抗は 19| [2], 抵抗器の抵抗値 Rは 20 [9], 電圧計の 内部抵抗は21| [Q] であるとわかる。 v (A A R R E E 図3-1 図3-2

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英語 高校生

至急こちらの回答お願いします。

gave me Otoshidama. My grandparents, (3) of January was that it was when I got Otoshidama, a special envelope with s time, never forgot to give me Otoshidama, either. Actually, the Otoshidama from grandparents was the happiest Otoshidama for me. Why? Because they always L favorite week of the year. It was not because it was a (1) money in it. During the week, our relatives and my parents' friends visited us= (各3点) 8 います。の英語で埋めなさい。なお,関係詞は省略せず, かつthat 以外の関係詞を用いること。 MEMO .1月の最初の1週間が私は大好きだった 学校のない週だったからではなく, お年玉をもらえるという理由で好きだった 当時一緒に住んでいた祖父母のお年玉が最もうれしかった 私の一番好きな『ドラゴンボーイ』のお年玉袋をいつも使ってくれた My Memory of Otoshidama elementary school student, the first week of January was an When I was have school. The reason(2) was that it was when I got Otoshidama, a special envelope with s first w of January at 。 never forgot to give me Otoshidama, either. Actually, the Otoshidama from フragonboy envelope, the comic (4) best.

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