答えに53−2nは奇数だから1、3、5、7になる場合を考えるとあるのですが、なぜその数になる場合を考えるのですか？（偶数はなぜ考えなくて良いのか）

なんで傍線部分は2anなんですか?3通りあるから3anかと思いました😢

2辺の長さが1と2の長方形と1辺の長さが2の正方形の2種類のタイル がある.縦 2,横nの長方形の部屋をこれらのタイルで過不足なく敷きつめ ることを考える.そのような並べ方の総数を an と表す.ただし,nは正の 整数である.たとえば, = 1, a2=3, α3=5である. (1) +2 を +1, an を用いて表せ. (2) a n を用いて表せ. (ワンポイントアドバイス) n+1 2種類のタイル 2 と -2 2 an+1(通り) (A) を用いて、右図の(A) (B)の排 n 2. an+2()) 空所への埋め方を考えてみましょう。友2 ただし、互いに排反となるように (通り) (B) 注意することです。 排 キキ 友→ (1) ante=1ant +2.an antz anti+2an 1a1=1, A==3, n31) 3an?

(2)が理解できません。教えてください。

数学ⅡI 微分積分の考え 29★★ 関数f(x)=x-6ar2+6 を考える。 (1) α>0のとき, f(x) は x= ア で 極大値 イ x= ウ a で 極小値 エオカ a + ク をとる。 <目標解答時間:12分) (2) コンピューターのグラフ表示ソフトを使って、関数y=f(x) のグラフを考察す る。グラフ上の極大となる点を P, 極小となる点をQとする。 αの値を-1<a<1 の範囲で変化させて,P,Qがどう動くかを調べた。 |y=f(x)= a YA P Q I (i) -1<a<0の範囲でαの値を増加させていくとき,Pはケ 0<a<1の範囲でαの値を増加させていくとき, Pは コ 。 コ の解答群 (同じものを繰り返し選んでもよい。) ⑩ 右上に移動する ① 右下に移動する ② 左上に移動する ③ 左下に移動する ④動かない

数3の4ステップの(2)の問題です グラフがどうしてこの形になるのか －２分の３πがどこから出てきたのかが分かりません

203 次の方程式の異なる実数解の個数を求めよ。 (1) x4+6x2-5=0 *(2)) x+cosx=0

問21 Bの初速度の大きさの答えが合わないです。どこを間違えているか分からなくて教えてほしいです😢 [答]15m/s です。

25 25 glo=0 問21 ビルの屋上から, 小球Aを自由落下させ,その1.0秒後に同じ所から小球B を鉛直下向きに投げた。 B を投げてから1.0秒後に,BがAに追いついたと すると,Bの初速度の大きさは何m/s か。 重力加速度の大きさを 9.8m/s2 とする。 2013 g

11と12の解説お願いします！ 11は1/3、12は7/12に答えはなります！

20 11 15 12 研究 白玉2個と黒玉1個が入っている袋Aと, 空の袋Bがある。まず,袋 Aから1個を取り出して袋Bに入れる。 次に, 袋Aの中の1個の玉と 袋Bの玉の交換を2回行うとき,袋Bの中に黒玉が入っている確率を 求めよ。 3つの箱 A, B, C がある。 A の中には赤玉3個と白玉2個が,Bの中 には赤玉3個と白玉4個が入っている。 まず, A, Bからそれぞれ1個 ずつ玉を取り出して, 空箱Cの中に入れる。 次に,Cから1個取り出 した玉が赤玉であったとき, それがAから取り出した赤玉である確率 を求めよ。 気象レーダーを守るドー は,この章で学ぶ 「正多面 着想を得て作られたもの 考案された当初の構造に 近い三角形を貼りあ わ いドームを作るというも この考え方をもとにさ 考案され、多くの建造

数3の4ステップの問題です なぜ四角で囲んどるこの不等式が成り立つか分かりません

1+x (2) f(x)=_ 2 log(1+x) とおくと x-1 [f (x) = 1+x 2(1+x) j'(x)=0とするとx=1 よって、 x>0におけるf(x)の増減表は次のよ うになる。 X 0 1 0 + f'(x) f(x) 1-log2 1 よって, x>0におけるf(x)の最小値は f(1) =1-log2 1-10g 20であるから, x>0のとき f(x) ≥ƒ(1)>0 したがって, x>0のとき log(1+x) <1+x

ここから先の計算が分かりません 解き方と途中式を教えてください

52 (ギ)+(税)=0x1p= 47 2次方程式 2x2+x-2=0の2つの解をα β とするとき、 次の2数を解とする2次 式を1つ求めよ。 *(1) 2a + bB+1 A+P=== x=-==-1 x+p= x = (2x+1)+(21)= p.33 例

全然わかりません😭教えて欲しいです

48 生物と遺伝子 • 27. (酵素反応の連続) 次の文を読み, 以下の各問いに答えよ。 Q1 生体内でおこる化学反応は,ふつういくつもの連続した反応で成り 立っている。 ある生物の細胞内では,図1のように物質 ①が最終的に物 質④に変化し,この過程には酵素 X, Y, Zがはたらいている。 通常, この生物は酵素 X, Y, Zのすべてをもっていて(これを「野生株」と いう),培養液に物質 ①を加えておくとそれを取り込み, 酵素反応が進 んで物質④ができて,生育できる。また,この生物は物質 ② ③ ④も生体 内に取りこんで用いることができる。しかし、酵素X, Y, Zのいずれ か一つがはたらかなくなった個体は,物質①を加えても反応が途中で止 まってしまい,生育できない。 特定の酵素をもたない個体(I, II, III) に図1の①~④に該当する物質a〜dを与えたところ,次のような結果 になった。 結果 ・I(酵素Xがはたらかなくなった個体)は,物質a, b, dのいずれ か一つを加えると, 生育できた。 ・II(酵素Yがはたらかなくなった個体)は,物質a またはdを加える と生育できた。 情報の整理 II(酵素Zがはたらかなくなった個体)は,物質 a を加えた場合のみ 生育できた。 ・Ⅰ~Ⅲのどの個体も、物質cを加えた場合は生育できなかったが, 野 生林は物質cを与えると生育できた。 物質 ① ← 介 図1 酵素 X (2 介 117 (3) 介 Y Z 物質 ①~④はそれぞれ物質a~d のどれに該当するか。 物質①( a 結果の ② 物質 物質②(db db 物質③(ad 物質③(ad 物質④(C) (2) 図2はヒトの体内でタンパク所涎ルとし

この問題解いてください！！ ベストアンサーおします！！お願いします！

【目標】授業で学んだ2つの集合に関する知識を活用し、3つの集合に対する考え方を2通り身につける。 【課題】次の問題を解きなさい。 ただし、途中式や説明を丁寧に書き、誰が見ても分かる解答にしてください。 [1] 生徒100人に対して、 国語・数学・英語について、 好きか嫌いかのアンケートをとったところ、 国語が好きな生徒は62人、 英語が好きな生徒は36人、 国語も数学も英語も好きな生徒は20人、 数学と英語が好きで国語が嫌いな生徒は9人、 英語が好きで、 国語と数学が嫌いな生徒は4人、 国語が好きで、 数学と英語が嫌いな生徒は12人、 国語も数学も英語も嫌いな生徒は8人である。 このとき、 数学が好きで、 国語と英語が嫌いな生徒は何人いるか、 国語と数学が好きで、 英語が綺麗な生徒は何人いるか、 国語と英語が好きで、 数学が嫌いな生徒は何人いるか、それぞれ求めたい。 次の(1)(2)の指示に従い、この問題を解いてください。 (1) ベン図について調べなさい。 また、ベン図を使ってこの問題を解きなさい。