どうして移行したら－1が－7になるんですか？！

-1+5i x+2= であるから x= 3 1. -7±√5i 3

高一の数学Iの因数分解の問題です。 (1)~(3)までの問題を途中計算も含めて詳しく教えてほしいです😭😭

1文字に 14 (1) ab+ac-ab-bc ついて整理 (1)815 (2)3x²+5xy-2y2-x+5y-2 (3) a(b-c)2+b(c-a)'+c(a-b)2+8abc ポイント② 文字を2つ以上含む式は,次数の最も低い文字について整理し てみる。 どの文字についても次数が同じ場合は,どれか1つの 文字について整理する。 (2) xについて2次3項式→ たすき掛けを利用

等式tan²θ−sin²θ＝tan²sin²θを証明せよ。 解き方を教えてください！

感嘆文の、what a ＋形容詞＋名詞＋（主語＋動詞）の名詞も（）でくくわれますか？

高校1年生式の展開の問題です 解説の、赤く示したところが、なぜそうできるのかが分かりません 回答よろしくお願いします🙇

³S+S··S+³D=(-) (1) (7)(x)=((x-1)(x+2)]{(x-3)(x+4)} =(x²+x-2)(x²+x-12) ={(x²+x)−2}{(x²+1)-12) (8) =(x²+x)²-14(x² + x)+24 V? =(x2)2+2x2x+x-14x2-14x+24 = x²+2x³−13x²-14x+24 (68)+68 S-S-(S)=(4) (01) d-pS) =

What good singers these girls are! 形容詞、主語、動詞の順番ならsingers の位置はgirls の後ではないのですか？

what a beautiful sunset that is ！ この文のthat の位置はsunset の前ではないのですか？ whatの文は形容詞、主語、動詞という順番と習いました

この文は、This potato salad tastes very good でも大丈夫ですか？

This potato salad is very tasty. このポテトサラダはとて も美味しいです。 Kono poteto sarada wa totemo oishidesu. AD :

記録用です。

No. Date 「いっぱい」 生物共通性(「多様性」とは逆意) 「同じ」 XE ミツバチとチューリップ 全然ちがう <Point> 同じ生物の入 みんなバラバラなのに何が「同じ」なのか? どこか同じ?と いわれて <着眼点> 分かる? 祖先生物の特徴を維持 しながら 現生物への進化がみられた 共通するものが ある ↓それば 生物から現生物にかけて共通してみられるものがある <Point> 「エネルギー」とは 7. 内部環境を一定する働き <何が・・・・)「生物共通性」 どんな生物にも共通する特徴 熊祖先生物から受け継がれたものは 生物が多様化しても残存している 変化を引き起こす状態のあつまり ①状態のあつまり③はたらき ②勢い ☆「生物共通性」 1. 体内外を仕切膜で区切られている 2.体が細胞からできている 3. 子孫形成 4.体内で固有の化学反応を起こす(=代謝) 5.進化DNAのしんごうの変化(暗号) @6.生命活動にエネルギーを利用する →物体内に入り込んで、何らかの 生きた生物 の中で 生物共通性 ~現まで 共通したものを もっている 化学反応 元祖 元のいきもの ひふの内側 覆 ウィルスキ生物 体内で作り出ナルなぜもやる 化学反応とは 物質同士の 原子のくみか ④能力 (恒常性 邪ひいたら なおる エネルギーはもので ない 7つの特徴 発生して 筋肉に入り 化学反応 おおもとは全 ☆高 化学エネ

かっこに共通する単語を教えてください。よろしくお願いします。

(i) to be equivalent or interchangeable, as when two items have identical properties or characteristics: The company's policies on employee benefits (c) to industry standards. (ii) to exchange messages: He used to (c) with his friends by sending handwritten letters.