青チャート数ⅠAより例題60 指針「a+b‪√‬2＝0であって…a＝0となるから、」までは理解できるのですが、そこからなぜ「a+b‪√‬2＝ならばb＝0」となるのでしょうか？ なぜa＝b＝0なのにb＝0のみにするのか分からなかったのですが、こういうことですか？ b＝0の場... 続きを読む

基本 例題 60 有理数と無理数の関係 00000 (1) a, b が有理数のとき,a+b√2=0ならば a=b=0であることを証明せよ。 ただし,√2 は無理数である。 (2) 等式 (2+3√2)x+(1-5√2)y=13 を満たす有理数 x, yの値を求めよ。 [ (2) 奈良大] 重要 53 基本58 指針▷a+b√2=0であって b=0 のとき,a+0√2=0からa=0 となるから,命題 「α, b が有 理数であるとき,a+b√20ならば6=0」 を証明する。 Th 直接証明するのは難しいから, 背理法を利用する。 具体的には, 「a+b√2=0であって60である有理数 a, b がある」 として矛盾を導く (命題の否定は例題 53 参照)。 背理法では命題が成り 立たないと仮定して矛 盾を導く。 解答 (1) a+b√2=0であってb=0である有理数 α, bがある, と仮定する。 60である有理数 6があるとすると, a+b√2=0 から √2-a b ① a b は有理数であるから,①の右辺は有理数であるが,こ有理数の和差積・商は 有理数である。 れは √2 無理数であることと矛盾する。 したがって 「α, b が有理数であるとき, a+b√2=0ならば6=0」 a+b√2=0であって6=0のとき, α = 0 であるから, a b が有理数のとき a+b√20ならば a=b=0である。 (2) 与式を変形して 2x+y-13+(3x-5y)√2=0 x, y が有理数のとき, 2x+y-13, 3x-5yも有理数であり, √2 は無理数であるから, (1) により 2x+y-13=0 ① ② を連立して解くと ①, 3x-5y=0 x= 5, y=3 *****. ② a+b√2=0 の形に。 の断りは重要。 「

至急お願いします💦💦 明日英検二級を受けます。二級のライティングです。添削お願いしたいです！🙇🏻‍♀️

No. Date I do not think that high school and universites should increase their online courses I have two reasons. First So we should We should leave our house Nowdays, the number of young people going out. has been decreased. a chance to go out for our health, 47 make Second, we must communicate with many people If we have the good friends of high school and universites we may look forward to go to there. For these reasons I think high school and universites Should not increase their online courses, 88語

下線部のところがなんでその範囲になるのかわかんないです

215 (1) an 387 cos 2a = cos 3a 0+ cos 3a - cos 2a = 0 5 よって2sinsin10 a 0°<a<90°より、0°/45°であるから a sin>0 1=- 25 5 よって -α = 5 sinß 12 13 α<225°であるから 59120 =α=180° 0 < + 100 2 S よって a = 72° (2) cos 30 = cos(200) 211 1 ② AD = cos 20 cos - sin 20 sin 0 01 =(2cos20-1)cos -2sin cos 0 . sin =2cos³0-cos 0 -2sin 20 cos 0 =2cos³0-cos 0 -2(1-cos20) cos =4cos 30-3cos (3) cosa=t とおくと cos2a =2t2-1 (2)から cos 3a=4t3-3t LT, cos2a = cos 3a 5 Fy) 10=HA 2t2-1-413-3t 面 ゆえに 43 2t2-3t + 1 = 0 >J D 左辺を因数分解して Cebs 60° (t-1)(4t²+2t-1)=0 S これを解くと t=1, α=72°であるから 0<<1=JA よって _ -1+√5 t=cosα = tan 30 sin 30 cos 216 (1) tan == cos 30 sin -4sin30+3sin 4cos³ 0-3cos 20 COSO sin 41-cos20)+3

高1、論理表現『受動態』の問題です！ 能動態に書き換えたいのですが、主語を何にするべきなのか分かりません😭💦 心優しい方、お願いします🥺

◇ Sandwiches are sold for three dollars. ↓受動態から能動態に サンドイッチは3ドルで売られた。

この加速度の求め方が分かりません。 誰か分かる方解説お願いします😿

● 問1 下図は, 物体 A, B それぞれのx-tグラフを表している。 (1) 時刻 t = 0.1~0.3sにおける物体Aの平均の加速度は何m/s2か。 (2) 時刻 t = 0.1 s~0.3sにおける物体Bの平均の加速度は何m/s2か。 x [m] 0.7 0.6 0.5 A 0.4 0.3 0.2 01 0 01 0.2 0.3 0.4 0.5t〔s〕

この問題が分からないです💦 分かる方いらっしゃいましたら教えて頂けると嬉しいです よろしくお願いします🙇‍♂️

300 (2)(100) を求めよ。 k=200

この問題教えてください

座標平面上に円 K: x+y2-8x = 0 があり, 円K の中心をCとする。 また,点A (-10) を通り, 傾きがα (αは正の定数)の直線を! とする。 (1) 点Cの座標を求めよ。 また、円Kの半径を求めよ。 (2) 直線の方程式を α, x, y を用いて表せ。 また, 直線lと円Kが接するとき, αの値を (3) 求めよ。 また, 点Cを通り, 直線に垂直な直線と軸の交点をB は(2)で求めた値とする。 とする。点Bの座標を求めよ。 さらに,円K上を点Pが動くとき △ABP の面積の最 大値を求めよ。

どうなのか分からないので全部教えて欲しいです🙇‍♀️ 至急でお願いします🙏🙏

1 各文の( )内の語句を使って,動詞を過去完了形にして文を完成させなさい. (1) When I woke up, the sun (2) I 4 (already rise) (3) She sick for a week when you called me. a panda until she went to the zoo. (be) (never see) *(4) I waited outside the room because I the key. (lose) 5 2 各文の( )内の動詞を過去完了進行形にして文を完成させなさい. (1) My brother from school. (2) Sam felt hungry because he (3) I TV for two hours when I returned ★3 各文の( )内の動詞を未来完了形にして文を完成させなさい。否) 1655(watch) 01) (since early morning. (drive) the piano for an hour when the phone rang. (play) 6 (1) I to bed when my father comes home. (2) If Jeff reads the novel again, he (3) Liz (4) Ryota 8685-17 it three times. (read) in this apartment for five years next month. (live) the dishes by the time the TV program starts. (wash) (go) 4 各文の()内のうち, 適当なほうを選びなさい. (1) The game (has already started / had already started) when we got to the stadium. (2) I (have never traveled / had never traveled) abroad before that time. (3) The rain (has just stopped / had just stopped). Let's go out now. (4) Ken was angry because he (has been waiting / had been waiting) for her for two hours. *(5) Aya didn't have her jacket. She (has left, had left) it on the train. € に直すこと)

《少し至急‼︎》外国人など目が青い人は、虹彩が青いだけで、脈絡膜は我々と同じように黒色という認識で合っていますか？

○物理基礎 3番について 16mになる途中式を教えていただきたいです

120 時刻 t [s] 2 v [m/s] (m) m)となる。 加速度 10 加速度 単位時間あたりの速度の変化。 単位はメートル毎秒毎秒 (記号m/s2) を用いる。 平均の加速度 4₁(s) l(s) a a= 速度の変化 所要時間 U2UL- t₂-t₁ 4v At v₁ [m/s] v₂ (m/s) a (m/s) 平均の加速度 2 x [m] 11 瞬間の加速度 4t を限りなく0に近づけたときの加速度。 等加速度直線運動 直線上を一定の加速度で進む運動。 v=v+at t [s] x=vot+ -at (m/s) 時刻 (s) における速度 (m/s) 初速度 α 〔m/s'): 加速度t [s〕: 時刻 (m) 時刻 〔s) における変位 v²-v₁²=2ax 0 0s a t(s) t vo (m/s) v [m/s] → x (m) I cm 12 等加速度直線運動のグラフ x (m) 接線の傾きがその 瞬間の速度 v[m/s] a [m/s]4 傾きは加速度α STEP0 a 面積は 移動距離 0 t〔s〕 O t〔s〕 0 t〔s〕 x-tグラフ v-tグラフ a-tグラフ 1. 直線道路で速度 1.5m/s で進んでいた自動車が 2.0s 後に速度 6.5m/sとなった。 この間の平均の加速度の大き さは何m/s2 か。 ② a= 速度の変化 所要時間 6.5 m/s- 15 m/s 2 (3) 5m/s2 2:0 S 2. 直線道路で速さ3.0m/sで進んでいた自動車が一定の加速度 2.0m/s2で加速した。 6.0s 後の速さは何m/sか。 自動車の進む向きを正として等加速度直線運動の式を用いる。 Vo, α, tが与えられて”を求めるから, ® CDs とおいて, 「v=vo+at」でv= v= =6 m/s m/s, a=20 |m/s2, t= 2.0m/s2x600 S= 10m/s 5-3 3.軸上を等加速度直線運動している物体がある。 この物体の速度は時刻 0sで3.0m/s, 時刻 4.0s で 5.0m/sで あった。この物体の加速度は何m/s2 か。 また, この4.0s間での移動距離は何m か。 4 この運動の時刻と速度との関係を右のグラフに表そう。 速度 加速度はこのグラフのたて で表されるので,Q.5 m/s2 [m/s] 6.0 5.0 4.0 である。 また, 移動距離ばこのグラフの直線とt軸で囲まれた 3.0 I 面接で表されるので, 4.0mである。 2.0 1.0 000 0 12/205× 1.0 2.0 3.0 4.0 時刻 [s 2 運動の表し方