(2)(3)の違いがよく分かりません。右ページの➗3！ をする理由を読んでもまったく分かりません。誰か教えて欲しいです

55番の図1の電気量を求める問題です 解説が式しか書いていないので どのように解けばいいのかわかりません😭 どなたか詳しく解説していただけると助かります

ev 。 55 図1、図2の各コンデンサー の電気量を求めよ。 スイッチ S1, R1 R₁ S2 は閉じられている。 V C C₁ V R2 S1 56* 図2 で, スイッチを S1, S2の R2 C₂ 順で切る。十分時間がたった後 R3 のCの電気量を求めよ。 図1 図2

なぜ赤線のようになるのですか？ 手書きだと嬉しいです！

247*(1) 点 (3,0) から楕円 x2+4y2=4 に引いた接線の方程式を求めよ。 (2) 傾きが1で双曲線 2x2-y2=-2に接する直線の方程式を求めよ

物理の磁場(磁界)の問題です 答えが北→南となるのですが、どう考えたらそのようになるのかが分かりません…… また電流Iの求め方もよく分かりません

57 地磁気の南北方向に十分長い導線を水平に張り,その 真下d [m〕の所に小さな方位磁針を置く。電流I 〔A〕 を流すと N は東に 30° 振れた。電流の向きと地磁気(の 水平成分) Hc を求めよ。 また, N を東に60° 振らすの に必要な電流Iを求めよ。 北 130% N S S 南 導線

大門4の（2）（3）の反例を教えて頂きたいです。 それと大門5が真である理由を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

4, b c は実数, m は自然数とする。 次の命題の真偽を調べ、偽のときは反例を1つ示 せ。 (1) a=0ab=0 >ID (2) a2=2aa=2 (3) ac=bca=b. 真偽 直?偽 (4)は2の倍数は4の倍数 偽反例 m=2 5. 次の命題の真偽を調べよ。 ただし, (2), (3) は集合を用いて調べよ。 (1)実数a, b について, a2= 62 ならば α = b 偽反例 a=2,6=-2 (2)実数xについて, x<3ならばx<3 ごろくとぐろ 3 3 真偽万例 x=-3 (3) 実数xについて, x<1ならば|x|<1 偽 反例 -2

この問題でxとyに当てはまる数が思いつかないです。ユークリッドでやると答えと数が違くなってしまいます。なにか簡単な方法はありますか？自分でやるしかないのですか？

□ 287 天秤ばかりを用いて, ある物体Xの質量が9gであることを確かめたい。 使 える分銅が4g, 11gの2種類のみであるとき, 使う分銅の個数が最も少なく なるような分銅ののせ方を求めよ。 ただし, 天秤ばかりの右の皿に物体Xを のせるとする。

(2)(3)の違いがよく分かりません。右ページの➗3！ をする理由を読んでもまったく分かりません。誰か教えて欲しいです

372 基本 例題 25組分けの問題 (2) ... 組合せ 9人を次のように分ける方法は何通りあるか。 (1)4人,3人,2人の3組に分ける。 (2)3人ずつ,A, B, Cの3組に分ける。 (3) 3人ずつ3組に分ける。 (4)5人2人、2人の3組に分ける。 0000 [類 東京経 基本21 「9人」は異なるから、区別できる。 指針 組分けの問題では,次の①,②を明確にしておく。 ①分けるものが区別できるかどうか ②分けてできる組が区別できるかどうか ****** 特に,(2)と(3)の違いに注意。 (1) 3組は人数の違いから区別できる。 例えば, 4人の組を A, 3人の組をB, 2人の 組をCとすることと同じ。 (2)組に A,B,Cの名称があるから, 3組は区別できる。 (3)3組は人数が同じで区別できない。 (2) で, A,B,Cの区別をなくす。 →3人ずつに分けた組分けのおのおのに対し,A,B,Cの区別をつけると、果た る3個の順列の数 3! 通りの組分け方ができるから,[(2) の数]÷3! が求める 法の数。 (4)2つの2人の組には区別がないことに注意。 なお, p.364 基本例題21との違いにも注意しよう。 解答 (1)9人から4人を選び, 次に残った5人から3人を選ぶ と、残りの2人は自動的に定まるから, 分け方の総数は 9C4×5C3=126×10=1260 (通り) ei (2)Aに入れる3人を選ぶ方法は 9C3通り Bに入れる3人を, 残りの6人から選ぶ方法は C3通り Cには残りの3人を入れればよい。 したがって, 分け方の総数は C3X6C3=84×20=1680 (通り) 2人,3人,4人の順に (1) んでも結果は同じになる C4X5C3×2C2としても 同じこと。 (2)で,A,B,Cの区別をなくすと, 同じものが3! 通 次ページのズームUP りずつできるから、分け方の総数は (9C3X6C3)÷3!=1680÷6=280 (通り) (4)A(5人),B(2人), C (2人) の組に分ける方法は C5×42通り B,Cの区別をなくすと,同じものが2! 通りずつでき るから,分け方の総数は (9C5X4C2)÷2!=756÷2=378 (通り) 照。 次ページのズーム 例

もっと簡単に教えてくださいm(*_ _)m

確認 平和な時代にはどのような秩序が求められ,どのような発展がみられただろうか。 [17世紀後半以降, 安定した社会を維持するため幕府は儒学にもとづく政治をおこない、 新田開発 により農地も人口も倍増した。享保の改革では商業活動が戒められ年貢増収がはかられたが,漢訳 洋書の輸入が許され実用面で儒学が重視された。以後, 田沼意次は商業や交易を重視し、 松平定信 はその見直しと農村立て直しに尽力した。

この問題の（2）どうやって求めるか教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ 答えは4m/sです

[10] 右図は、x軸上を運動する物体の位置 x[m」 と時間t[s] の関係を表す x-t図である。 点P を通る直線は、点Pにおける接線を表してい る。 x[m〕 36- P (1) 8.0秒間の平均の速さは何m/sか。4.5 24 24 4 (2) 時刻 4.0秒における瞬間の速さは何m/s か。 12 4m 0 2.0 4.0 6.0 8.0 t [s] 4.

もっと簡単に教えてください🥲

確認 朝貢貿易は、中国の周辺諸国にどのような恩恵をもたらしたのだろうか。 次の語句を用いてま とめてみよう。 【王 経済的利益 漢文書籍 】 朝した周辺諸国は、その首長が中国皇帝から玉として認められることで隣国を牽制でき、また 買 易条件も優遇されるため、経済的利益も大きかった。さらに 漢文書籍や大陸の情報なども入手 できるため、社会・文化的な利益もともなうものであった。