さっきから解いてる問題がまったくわかりません なので解答と解説をお答えいただけないでしょうか?

4 のように、2つのソースのグラフがある で変わっている。また、アニメ0) のグラフので、 旅の をBとする。さらに、Bと原点を通ると をCとする。 B 次の(1)~(4)に答えなさい (1)点Aの座標とそれぞれ求めなさい。 (2) Cのを求めなさ グラフとの愛点 (3)ABCのを求めなさい。ただし、のりを1cmとする。

さっきから解いてる問題がまったくわかりません！なので解答と解説をお答えいただけないでしょうか

同じ枚数のクッキーが入った箱が2ある。 あるクラスで、クッキーを分けることにした。 1箱のクッキーを1人に3枚ずつ配ると12枚不足するので、残りの1 加えて、2箱分のクッキーを1人に5枚ずつ配ると8枚余った。 クラスの1箱分のクッキーの枚数を文字式で表しなさい。 以下は、孝さんと鈴さんの会話の一部である。 分からない数量は、クラスの人数と クッキーの枚数ね。 さ 私は、クラスの人数をx人として、 1箱分のクッキーの枚数を D と表すよ。 孝さん 12: xとして x+12 を と表したよ。 2箱分のクッキーを配ったときについての式も考えて、 クラスの人数やクッキーの枚数を求めてみよう。 次の(1),(2)に答えなさい。 (1) 2人の会話文の中の①にはあてはまる式を答え、②と③にはあては それぞれ問題の文中の語句で答えなさい。 (2) クラスの人数と2箱分のクッキーの枚数をそれぞれ求めなさい。

急いでます。 なぜ青のように符号を変えるのか。 なぜ赤のように数の位置を変えれるのか。普通()の中の符号を変えるには()の外に符号をつけて変わるのではないでしょうか？ 解説のほどよろしくお願いします😭✨

(2x-4)=(2x-4+1)(4-2x) (2x-4)+(23-y+1)(2x-4)

これはなんと言ったら良いのですか？

4 次のようなときどのように言いますか。 英語で答えよう。 (1) 出された料理がとてもおいしく, like を使うよりももっと気に入ったということを表現したい場合

日本の歌を学ぶ意味は何か？というテーマで文章を書かなければなりません。私は、歴史や文化を感じられるくらいのことしか思いつきません🥲どなたかどのようなことを書いたらよいか教えてください🙇🏻‍♀️

よくわかる社会の学習　歴史2・3の答えを無くしてしまいました。どなたか52ページから61ページの答えを送ってくださいませんか？お願いします。

コシ よくわかる デジタルコンテンツはこちら 動画解説 ●学習アプリ ●どこでも用語マスター 社会の学習 中 歴史 2.3 東京書籍の 教科書に対応 東 ・合金 wrund hooult 20 dins

3 enterだけじゃダメなのですか？

絵は、あなたが町で見た光景です。 絵の中の1~3の人物が何をしているところを見かけたのか、 それぞれ I saw で始 まる文で書きなさい。 1. Julia 2. Ms. Williams 1. I saw Julia walking. 2. I saw 3. I saw Ms. Williams talking on the phone. Mr. Moore enter the post office. POST OFFICE 3. Mr. Moore

2 これって合っていますか？

e. I can hear someone singing in the distance. 私は遠くで誰かが歌っているのを聞くことができます。 :. I listened to the man play the trumpet.

ルロイ修道士の生き方について明日までにまとめなければなりません。誰か教えてください🙏

この求め方を分かりやすく教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

直線y=-1/3/2xに平行で,点(-3, 5)を通る直線の式を求めなさい。