ชั้นปี

วิชา

ชนิดของคำถาม

ภาษาไทย
มัธยมปลาย

ช่วยทีค่ะ

คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเนื้อเพลงต่อไปนี้และพินิจคุณค่าเนื้อเพลงตามหัวข้อที่กำหนดให้ (5 คะแนน) จันทร์เจ้าขา ฉันเหมือนนกบาดเจ็บ ที่บิน หลงฟากฟ้า เมฆดำ มืดมิดหนาตา มองหา หนทางไม่มี ๘4 คนจน ก็ค่อคนจน ขัดสน ชั่วนาตาปี ความรู้ พื้นฐานไม่ดี อาหารจะกินไม่มี จึงเป็นอย่างนี้ ชั่วกัปชั่วกัลป์ จันทร์เจ้าขา อาหารไม่พอ ครูกับหมอ บ้านฉันไม่มี จันทร์เจ้าขา ช่วยฉันสักที แก้วแหวน มณี ฉันไม่ต้องการ | |บ ขออาหาร พอกิน ก็พอ ครูกับหมอ สักคน ดีดี จันทร์เจ้าขา ช่วยฉันสักที แก้วแหวน มณี ฉันไม่ต้องการ แก้วแหวน มณี ฉันไม่ต้องการ แก้วแหวน มณี ฉันไม่ต้องการ แก้วแหวน มณี ฉันไม่ต้องการ
ภาษาไทย
มัธยมปลาย

ช่วยหน่อยค่ะ🥺

ตอนที่ 2 การอ่านดีความ คำชี้แจง อ่านตีความสำนวน บทร้อยกรองที่กำหนดให้ให้ถูกต้อง 1. ความรู้ท่วมหัว เอาตัวไม่รอด ตีความด้านเนื้อหา, ดีความด้านน้ำเสียง 2. ตำน้ำพริกละลายแม่น้ำ ตีความด้านเนื้อหา ตีความด้านน้ำเสียง 3. น้ำนิ่งไหลลึก ตีความด้านเนื้อหา ตีความด้านน้ำเสียง 4. เหมือนบายศรีมีงานท่านถนอม เจิมแป้งหอมน้ำมันจันทน์ให้หรรษา พอเสร็จงานเขาเอาทิ้งลงคงคา ต้องลอยมาลอยไปเป็นใบตอง (นิราศพระบาท - สุนทรภู่) ดีความด้านเนื้อหา ตีความด้านน้ำเสียง
ภาษาไทย
มัธยมปลาย

คือหนูไม่เข้าใจเรื่องเเต่งกลอนเลยค่ะช่วยเเต่งหน่อยนะค่ะรายละเอียดตามรูปเลยค่ะ

22:15 น. " 44 ด 83% - ใบงานแต่งกลอนสุ.. ใบงาน แต่งกลอนสุภาพ (กลอนแปด) กิจกรรม : วันสุนทรภู่คู่เอกลักษณ์ไทย คำชี้แจง : ให้นักเรียนแต่งกลอนสุภาพ (กลอนแปด) เนื้อหาเกี่ยวกับประวัติ ผลงาน สดุดี สุนทรภู่ ม.ต้น จำนวน ๓ บท # ม.ปลาย จำนวน 4 บท น้อมบูชาบิดากลอนสุนทรภู่ (๑) (๒) (๓) (๔) ชื่อ ชั้น แลขที่ แผนผัง กลอน 4 o๐๐๐๐๐๐
ภาษาไทย
มัธยมปลาย

อยากรู้ว่าแต่ละข้อมันต่างกันยังไงอะค่ะ ช่วยอธิบายให้หน่อยค่ะ

๘. ข้อความใดมีระดับภาษาต่างกับข้ออื่น การตัดสินใจซื้อของคนกลุ่มนี้ยังง่ายสะดวกดายเหมือนเดิม ข. รถเราดิ่งลงไปที่ใจกลางเมือง ซึ่งดูเหมือนว่าจะเป็นเป้าหมายของรถทุกคัน มนุษยสัมพันธ์คือความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ ซึ่งจะก่อให้เกิดความเข้าใจอันดีต่อกัน ง. สินค้าที่อยู่ระดับครึ่งๆกลางๆมีโอกาสเจ็บตัวจากภาวะเศรษฐกิจที่เลวร้ายมีอยู่มาก ก. ค. ๔. ข้อความส่วนใดใช้ระดับภาษาต่างกับข้ออื่น
ภาษาไทย
มัธยมปลาย

ช่วยถอดคำประพันธ์หน่อยครับ

:. ถoดต่าประพันทภชทร้อยกรองตอ สคะโรงในม นาวิทยาลัยเป็นฉกล เรียน เรื่อ ช้อตมนษย ๑ น้า ป ท่านอาทารย์ท่านไม่ ดา30น, ไห้คันคว้างาก่อนเป็นอไย โศกกับาเมักคลุกเคล้ากันไป เหมือนเรื่องในาอุปราภร แล้วเปิด นเอาทึภวางไหญ่ คิดปวิทยาอาพม
ภาษาไทย
มัธยมปลาย

ไครรู้บ้าง

ใบงานเรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดี หน่วยที่ ๑ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ เรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหมีบางผีเสื้อสมุทร ๓ รายวิชา พื้นฐานภาษาไทย รหัส ห๒๓๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นมัธยมศึกษาที่ ๓ คุณค่าด้านเนื้อหา คุณค่าด้านวรรณศิลป์ คุณค่าด้านสังคม การวิเคราะห์คุณค่าเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร ข้อคิดจากเรื่อง การนำไปประยุกต์ใช้
ภาษาไทย
มัธยมปลาย

ขอความช่วยเหลือหน่อยค่ะ มีใครช่วยแนะนำการเขียนวิเคราะห์แนวคิดหน่อยได้ไหมคะ เกี่ยวกับเรื่องความเชื่อบุญบาป คือยังแปลบทไม่ออกเลย🥲เลยไม่รู้จ...

อ่านต่อ
19:05 Wed 16 Jun จ82% 6 vajirayana.org ๆ ๘ ค่ำ ฯ ตระ ๑ เมื่อนั้น พระสุวรรณสังข์เรื่องศรี ฟื้นองค์หลงว่ายวารี แลเห็นนาคีก็ดีใจ รูปร่างโสภาเป็นมนุษย์ ทรงภุชบังคมประนมไหว้ ผินผันอั้นอ้นฉงนใจ กล่าวความถามไปกับนาคา ข้าเจ้าเขาเอามาถ่วงน้ำ บาปกรรมทำไว้เป็นหนักหนา ผู้ใดไปเอาข้าเจ้ามา โปรดช่วยชีวาให้คืนคง ฯ 5 คำ ฯ ๑ เมื่อนั้น ท้าวนาคีมีจิตพิศวง ตรัสถามเนื้อความไปโดยจง เจ้าเชื้อแถวแนววงศ์พระองค์ใด ใครเล่าถ่วงเจ้าลงวารี โฉมศรีโทษทัณฑ์นั้นไฉน เราช่วยจึงไม่ม้วยบรรลัย จึงพามาไว้ในบ้านเมือง ฯ๔ คำ ๆ บ 6 | พรบชั อ่าค วามตาบเรีวง 2.
1/98