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日本史 高校生

⚠️大至急⚠️世界史の論述の問題です。写真の文章の意味を具体的な事例に即して解説してください という問題です。 …こんな難しいのやって下さる方いらっしゃらないですかね…

【資料】 『民族とネイション一ナショナリズムという難問』 「国民の一体性」という観念は、現実にはそれほど広く分かちもたれたわけではない。しかし、それでもいっ たん「国民国家」という自己意識をもった国家が登場すると、その国家が共通語(国家語)形成、公教育の整備、 国民皆兵制度などを推進し、「国民」意識を育成するようになる。そのような政策がとられ出した後も、「国民 の一体性」という観念は文字通り全国民に共有されるわけではなく、しばしば国民の中での亀裂が問題となるが、 そうした亀裂を出来るだけおおい隠し、あたかも一体性が存在するかの如き外観が整備されていく。このように して成立するのが「国民国家」である。 今見たような流れは、ごく大まかに言えば多くのヨーロッパ諸国に共通のものと考えられるが、実際には一口 に「ヨーロッパ」といっても個別の状況の差違はかなり大きい。あたかもヨーロッパに「純粋かつ模範的な近 代」「純粋な国民国家」があったかのように想定し、非ヨーロッパ諸国の国民形成をそこからの「逸脱」「変 異」「遅れ」等々と見なす見解がしばしば見られるが、実際にはヨーロッパ諸国においても「純粋かつ模範的な 近代」「純粋な国民国家」が実在したわけではない。この点を確認しておくことは、非ョーロッパ諸国について 考える際に、裏在hない模鏡しに題らした「逸賊しを論じるといった側銭を避けるために不可欠である。

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日本史 高校生

わかる方お願いします

-は同じ語句が入る 大政幸選と明治新政府の成立 語じ番号の ( ) には国語 1Y66笠。( ① ) が第5信昌となった。間匠は彰廷結び 0 日指す中。礎府但では。 前直利 則信らが交計体草を語し。この 5 けでて ( ① ) は186720月。 '制赴に ( ② ) を申し田た。 この日 0 【 ⑨⑲ ) を香ていた討派は臣人の日完を失ったが. 同年12月に涯上視らの上 によってで ((④ ) が発せられた。同日夜の (⑥ ) では (① ) に対して内大臣の生任 と幕府領の返上 (辞和納地) が命じられる葉しい措置がとられた。 了 その後。 ( G① ) の復権を求める動きが表面化し。諸洲と年事衝突が起こった (友 居了争)。若果。 明治新政府が成立し。履革に着手した。1869年に行われた販籍選は 共体吊からの脱孝が不穫に散わったため。ついで1871年には釘沙の事力を背景に 強制的に ( ⑥ ) が行われ, 屯身集権化が図られた。また, 税制改革では, 1873年, 地券を発行して土地の所有関係を明確化し。 地価の3バーセントを金表する ( ⑦ ) を 行い. 租税制度を近代化したほか, 同年 ( ⑥ ) を発して[国民近兵」 の原則のもと. 近代生制の整備を行った。しかし ( ⑦ ) では重すぎる負担に。また, ( ⑮ ) では移役 ゃてい 規定により, 貧しい農家にのみ負担がかかったために, それぞれ改革に反対する (@の5) 反対一控や, ( ⑧ ) 反対一据 いわゆる (⑨ ) 一角が各地で映発した。 (問い) 文中の ( ) に適語を記入しなさい。 @ @ @ ④ @⑤ ⑥ @ ⑨

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