(1)③がなぜウになるのか分かりません。 箱ひげ図では平均値が読み取れないというのは分かるのですが、他にも何が読み取ることができないのか、今回の問題ではなぜ③が読み取れないのかを教えていただきたいです。

9誉貴さんの通う中学校の3年生の生徒数は, A組 35人, B組 35人, C組 34人である。 図 書委員の誉貴さんは、3年生のすべての生徒について, 図書室で学期に借りた本の冊数の 記録を取り、 その記録をヒストグラムや箱ひげ図に表すことにした。 次の図は、3年生の生徒が学期に借りた本の冊数の記録を、クラスごとに箱ひげ図に表した ものである。 次の問いに答えなさい。 【3点×4】 図 A 組 B組 C組 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50(0) (1) 誉貴さんは,図から読みとれることとして、次のように考えた。 ① 四分位範囲が最も大きいのはA組である。 17 →C組 ②借りた本の冊数が20冊以下である人数が最も多いのはB組である。 →中央値を含んでいる ③どの組にも、借りた本の冊数が30冊以上35冊以下の生徒が必ずいる。ウ 図から読みとれることとして、 誉貴さんの考え ①~③はそれぞれ正しいといえるか。 次のア~ウの 中から最も適切なものを一つずつ選び、その記号をかきなさい。(同じ記号を使ってもよい。) ア 正しい イ 正しくない ウ この資料からはわからない

教えてください🙏

6 右の図のように, 座標平面上の原点Oに点Pがある。 硬貨を1回投げて, A 表が出たら点P を右に 1, 裏が出たら点Pを上に1移動させる。 次の問いに 答えなさい。 3 B 2 2 □(1) 硬貨を3回投げるとき、点Pが点Aに移動する確率 □(2) 硬貨を4回投げるとき, 点Pが点Aを通らずに点Bに移動する 確率 1 a IP 0 1 22 3

１〜3まで、考え方を教えて欲しいです！ 答えは(1)30N(2)8N(3)22Nです！

4 (7点×5-35点) (1) つり下げ」 (2) 糸A おもり B (3) 14 [物体を引っ張る力] 右の図で、物体Mの かっしゃ 質量は3kgであり、滑車の反対側には,8N のおもりBがとりつけられている。 これにつ 金具C いて、次の問いに答えなさい。 ただし,100g の物体にはたらく地球の重力の大きさを1N として計算しなさい。 (1) 物体Mにはたらく, 地球の重力の大きさは 何Nですか。 (2) 糸Aが, 物体Mを引き上げる力は,何N ですか。 ゆか (3) 床が, 物体Mをおし上げる力は,何Nですか。 はな (4) (5) M 床 (4) 物体Mが,ちょうど床の面から離れるようにするためには,お もりBにさらに質量がいくらのおもりをとりつければよいです か。 (5) 物体Mが,ちょうど床の面から離れたとき, つり下げ金具Cに かかる下向きの力は,何Nですか。 (3) 床が物体Mをおし上げ る力は、物体Mにはた らく重力糸Aが物体 Mを引き上げる力とな る。 17

至急です！！ You play basketball well on the court. の「court」とはどういう意味ですか？？

中2数学 文字式の利用、文字を使った説明のときに使う文字は なんでもOKなんですか？ ちなみに私は整数m.nを使いましたが 答えは整数a.bを使っていました。 文字は問題で指定されていません。

中2数学 52枚のトランプカードを4人にm枚ずつ配ると、p枚のカードが残った。mをpを使った式で表しなさい。 答えはm=－4分の1p＋13なのですが、(－4分の1までが分数です。わかりにくくてすみません) 全て分数にまとめて4分の－p＋52 でも大丈夫ですよね？

数学のこの問題を教えて欲しいです🙇‍♀️

- 2 =-16 (3) 2次関数y=axと直線y=3x+bはxの値が3から6まで変化するときの, 変化の割合と y の変域が一致する。 このとき, a, b の値をそれぞれ求めよ。 108 13 3 3 = 27

中学数学、場合の数です。 答え11通りなのですが、なぜ3×4×3（＝36）にならないのですか？ 数学得意な方、教えてください🙇‍♀

300225の5つの数字から,3つの数字を選びそれらを並べて3桁の整数を作ります。作 られた3桁の整数は全部で何通りできますか。 ( 通り) 円以上600円以下となる 次の問いに答えなさい。 (東山高)

ぼやけていて申し訳ないのですが教えて頂けますか？！

(1)の変域が8S のときの関数y=x S-2のときの関数y=1/2x+34-1のyの aのyの変域が一致する。このとき 変 と、この変域が2Szs1 の値を求めなさい 。

(4)の解き方を教えてください🥲 去年のものなので解答をなくしてしまいまして… 初期微動継続時間から震源の距離を求める問題です !! 解答間違っていたらごめんなさい🙇🏻

地震の揺れの伝わり方をつかもう p.229~230 実習2 地震による地面の揺れの伝わり ●各地点のP波波が届くまでの時間を図からそれぞれ読みとる。 ②各地点の初期微動継続時間を求める。 ※横軸は,地震が発生してからの時間(秒)を表す。 <令和3年版 大日本図書発行 「理科の世界1」 p.229, 230より転載 えひめ おおいた 棒桑市(大分県)での 地震計の記録 砥部町 (愛媛県)での 地震計の記録 田尻町 杵築市 つるぎ町 砥部町 震源からの距離100km TTTTTTTTTT 0 100km 0 50 100 150 200 2500 50 100 震源からの距離 220km 150 200 250 とくしま たじ おおさか はやかわ やまなし つるぎ町 (徳島県) での 地震計の記録 田尻町(大阪府) での 地震計の記録 www 草川町 (山梨県) での 地震計の記録 震源からの距離340km 0 50 100 150 200 2500 50 100 震源からの距離460km 150 200 2500· 50 100 震源からの距離760km 150 200 250 しんげん 地点 震源からの距離 P波が届くまでの時間 S波が届くまでの時間 初期微動継続時間 |杵築市 (大分県) 100km ① 16 秒 32 秒 16 秒 砥部町(愛媛県) 220km 33 秒 65 秒 ② 32 秒 つるぎ町 (徳島県) 340km 49 秒 105 秒 3 56 利 田尻町(大阪府) 早川町 (山梨県) 460km 760km 63 秒 (4) 130 秒 67 科 216 秒 114 102 秒 (1) 表の① ~ ④にあてはまる数値を書きなさい。 2 解答 p.59 初期微動継続時間 800- 震源からの距離 M 早川町 (2) 左の図は,5地点の地震計 の記録をまとめたものです。 (1) 表に書く。 しんげん 600- P波 S波 400- 200- 田尻町 つるぎ町 砥部町 震源から遠くなるほど, ①揺 れ始める時刻はどうなります (2)① 遅くなる。 ②初期微動継続時 ②長くなる。 (km) 杵築市 0. 間はどうなりますか。 (3) 日渡 7.5 0 50 100 150 200 250 地震発生後, P波, S波が届くまでの時間 [s] (3) 計算上の早川町の記録をも とに,P波,S波の速さを,小数第2位を四捨五入して求めなさい。 しょ きび どう (4) 計算 (3) から, 初期微動が20秒続いた地点は,震源から何km離れ ていますか。小数第1位を四捨五入して求めなさい。 S波 3.5 (4) 131 <重要用語> □初期微動 □主要 □P波 □S波 ■初期微動継続時間 1年