地理 中学生 34分前 なんでこうなった(写真のように)のですかと聞かれたら、 道路や農地の開発のために、大規模な森林伐採が行われたから。 と答えればいいですか? ばっさい 森林が線状に伐採されて 考える いる理由を考えましょう。 1990年 10km ばっさい ①アマゾン川流域の大規模な森林伐採 明るく写っている所は,主に道路や開発された農地などです。 (ブラジル) 2000年 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1時間前 中3数学、式の計算の利用です。 どうやって解いたらいいかわかりません。 教えてもらえると嬉しいです。 よろしくお願いします ②x+y=3xy=-18 のとき, x+5xy + y' の値を求めなさい。 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 約1時間前 Q.モノカルチャー経済とは? A.少ない種類の農作物や鉱山資源の輸出に依存している経済。 (課題:輸出品の価格変動が大きく、安定した収入を得られない。) 答え合っていますか?🙇🏻♀️՞ 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2時間前 中3数学式の利用です。 答えは8πa-16で、私は8πa-16を8でくくって8(πa-2)にしました。 テストなどでこういうふうに共通因数でくくれるものが答えのときはくくらないほうがいいのでしょうか? くくったらバツになりますか、? 半径 am の池の中に、半径がそれより4m 短い円形の小島がある。 このとき、 小島を除いた池の面積をαを用いて表せ。 小島 池 Ta2-T(a-4) 2. πCa²- πc (a² 8a+ 16) Ta TL (028a+16) ra²-ra² +8πa -16 8ta-16 8(Ta-2) 8(ta-2) 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約2時間前 合っていますか? 与えられた語句に続けて、自分のことについての文を書きなさい。 1. If I were a cat, I could sleep all day. 2. I wish I could dance like my favorite artist. 3. If I lived hear a big park, I would go on a picnic every weekend. 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約2時間前 これを有理化する時の質問です。1分子はなぜこのような形になるのか2分母は二乗➖二乗の形じゃないのになぜこの公式が使えるのか くわしく 分母の有理化 I (分母が式のとき) a b が正の数のとき(α≠b) 乗法公式 (x+a)(x-a)= x²-a² *x 利用して a -√b Va+vb 分子? (va-vb)(va+v6) ✓atv万分母なぜ2乗じゃな a-b いのにつかえるの "LVWDK A Ende 45 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約8時間前 中1理科です❕️ 目や耳などで受け取った刺激が脊髄を通らずに 脳に伝えられるのはなぜなのでしょうか ... ❔️ 教えてくださるとうれしいです 目や耳などで受けとった刺激は,脊髄を通らずに脳 へ伝えられる。 刺激 ※脊髄を通らない。 運筋 脳 動 例 信号が赤になったので止まった。 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 約12時間前 中3英語です! 次の二つの文に、thatが付いてるものと付いてないものがあると思うのですが、thatがあるのと無いのとでは何が違うんですか? (2) ぼくが彼女を好きだということはだれにも言わないで。 (tell/like/I/anyone / her / don't /.) isasi ano2892 J Don't tell anyone I like her. (3)グラフは私たちに物価が上がっているということを示しています。 (that/going up / the graph / prices/are/shows/us/.) The graph shows us that prices are going up. telegi ni siboob of 未解決 回答数: 1