数学 中学生 11分前 どこがまちがっていますか？？ あとこのやり方だと効率わるいのも、間違いしやすいのもわかっているので、わかりやすいやり方を教えてください！ (3) x=√3+2,y=√3-2のとき, 54 5-5g の値を求めなさい。 % 2 5(ズーグ) (千葉) 5161+2/+2)-11-24-2)) =(3+27+2184)-(3-21-273-4 =57+47)+(+ =5 (87) 90+400 4073 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 26分前 （3）についてです。答えには1.1÷5って書いてたんですけど、6人で輪になってるのになぜ5で割るのかわからないです。教えてください🙇♀️ ろ 路 長き にこれをつかみ、つかん だ位置の目盛りを読む。 図2のように6人で背中合わせになり、それぞれ左どなりの人の右肩をもつ。 Aはストップウォッチをスタートさせると同時にBの右肩をにぎる。 右肩をに ぎられたBは、さらにとなりの人の右肩をにぎる。 最後の人はAからストップ ウォッチを受けとり、自分の右肩がにぎられたらストップウォッチを止め、か かった時間を求める。 図26人で輪になる。 A' B | (8) 結果 1 27.0cm 2 1.1秒 ストップウォッチを持つ。 2 考察 (1) 結果1から、ものさしが落ちるのを見てからつかむまでにかかっ た時間は何秒か。 上のグラフを使って求めなさい。 10.25 4 (2) ものさしをつかむという反応を起こした運動器官は何か。 考察 (3) 結果2から、 1人あたりにかかったおよその時間は何秒か。 (4) 次の文の① ~ ③ に当てはまる言葉を書きなさい。 (2) 筋肉手 もの (1) (3) 13 0.18 0.22 目や皮膚などの感覚器官で刺激を受けとると、 信号が( 1 ) 神経を通って(②)に伝わり、②から出された命令の信号が脊 髄を通して(③)神経を通って運動器官に伝わる。 このように、 刺激を受けとってから反応が起こるまでには時間がかかる。 (4)①) 感覚 ②運動 動 い (2) O 脳 (3) |(4) 未解決 回答数: 1
英語 中学生 29分前 英語得意な人お願いします！ 中3の私が使っている教科書の本文なのですが、下の文にasを入れる理由が分かりません。💦 誰かわかりやすく教えてくれると嬉しいです！！、、 ✓なぜ?? Sadako was selected as a member of the relay team for the shools Sports day. サダコは学校の運動会のためのリレーチームの メンバーに選ばれました。 未解決 回答数: 1
歴史 中学生 約1時間前 第二次世界大戦についてです。なぜドイツがポーランドに侵攻した時に第二次世界大戦が始まったのでしょうか？そして、なぜソ連は独ソ不可侵条約を破って独ソ戦を始めたのでしょうか？？ 教えてください🙏 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1時間前 多項式の計算です。この問題を解くと答えが10x＋17yになってしまいました。分母の12はどこから出てきたのでしょうか。 通分したところのやり方教えて欲しいです (1) 2x-y+x+5y 3 3(2x-y) 4(x+5y) + 12 12 3(2x-y)+4(x+5y) 12 6x-3y+4x+20y 12 10x+17y 12 10x+17y 12 通分する 別解 6+123 y 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約2時間前 これの()にハマる単語が分からないので教えてほしいです (12) もし必要になったら, 薬局で買えるわ。 We can get some at the pharmacy ( ) it ( ( )( ) that. 解決済み 回答数: 1
