数学 中学生 43分前 (4)まではなんとかできました。(5)は解説を見ても理解出来ませんでした。解き方とコツなどあれば教えてほしいです。 ★ 8 因数分解を利用して,次の計算をせよ。 (1)962+96×8+4 (2)972-4×97-21 □ (3) 292×4-4 (4) 892-58×89+29 (5) 92°+6×92-16 □ (6) 88°+(88×2+12)×12 未解決 回答数: 1
理科 中学生 約1時間前 回答には写真のように表で表すときは小数第２位までもかいていましたが、グラフの目盛りに書くときは小数第1位までしか書いてありませんでした。 私はグラフの目盛りにも小数第２位まで書いていましたが、答えを誤っていることになりますか？ それともこれもひとつの回答として正解になりますか？ マグネシウムの質量(g) 00-320400-90 酸化マグネシウムの質量(g) 0.52.00.50 結びついた酸素の質量(9) 0 0.000400.60 セ みついた酸素の質量(1 (9) (0.6) 0 ①.3 0.6 0.9) マグネシウムの質量(g) 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 約1時間前 この問題の解き方が分かりません。計算の過程を教えてほしいです。 X(6) 種子の色を黄色にする遺伝子 B, 種子の色を緑色 たいりつけいしつ にする遺伝子bの対立形質では,黄色にする遺伝子 B けんせい は,緑色にする遺伝子 bに対して顕性です。 AaBbの遺伝子をもつインゲンどうしをかけ合 わせてできる子の代で, 4000 個の種子を収穫しまし た。 ① このとき, しわのある種子は、およそ何個ふくま れると考えられますか。 (およそ 個) ②このとき,しわのある緑色の種子は,およそ何個 ふくまれると考えられますか。 (およそ 個) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1時間前 極当たり前の事だったらすみません💦 数字、といえるのか分かりませんが、、、 中2、文字式で（復習の問題でした） 3a−9bという答えになりました。 これって３で割れますか？ 過去に連立方程式で片方がこのような式なった時、３で割って簡単にして解いだような気がするのですが、... 続きを読む 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 約4時間前 この問題の解説をお願いします🙇🏻♀️ 1000 22 nは自然数とする。 2つの条件 pinは2の倍数である g を次のように定める。 gnは3の倍数であるするとき このとき、次の各条件を, pg およびその否定と, 「かつ」, 「または」を用いて 金 述べよ。真の *(1)は6の倍数である。 (2) n は奇数であることを食風 (3) n は奇数で3の倍数である。 * (4) nは2または3で割り切れる。 回答募集中 回答数: 0
英語 中学生 約6時間前 英作文の添削をしてほしいです！🙇 ◆上の流れで文章をつくってみよう。 「いつ」「どこで」「だれと」「何を」したかなどについて述べ、そのあとに「場所の特徴」や「出来事の詳細」の ような情報を続けよう。 最後は感想で締めくくろう。 I went to Tokyo Disney Land with my cousin last Summer I rode on a lot of attractions and taking many pictures. There are lot of cute photo spots. After getting home, I ate snacks that I bought in Tokyo Disney Land. I want to go there again. 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約6時間前 英作文の添削をしてほしいです！🙇 の流れで文章をつくってみよう。 時間の流れにそってわかりやすく説明するために, and, after, before などの接続 使ってみよう。 I usually wake up at 5:50. First, I have a breakfast in the living room. After that, I brush my teeth. And I fix my hair before wearing high school ool uniform. Then, I usually leave for school at 6:40. OP 000 回答募集中 回答数: 0
