この（2）の問題、なぜx^2-4x +2＝2になるのかが分かりません。

(2) αの値が変化するとき, 頂点のy座標の最大値を水 ] 185.2 次関数y=x2-4x+2 (0≦x≦a) について、 次の問いに答えよ. ただし, α>0 とする. (1) 最小値を求めよ. (2) 最大値 M を求めよ. 動画

このようになるのはなぜですか？ 詳しく教えて欲しいですお願いします

n⋅n! = (n+1)!-n!

解説お願いします。

5 整式Aを2x+3で割ると、商がャー3x+2、余りが7であるという。このとき、整式Aを求 めなさい。 <6×1=6> 2

この問題が全然分からなくて解き方を教えて欲しいです！

例題 2 (2x-1) の展開式におけるxの項の係数を求めよ。 解答 (2x-1)の展開式の一般項は C(2x)-(-1)=C,2-" (-1)'ャーナ x の項なので, 6-r=3 とすると r=3 よって、 求める係数は 6C3×2×(-1)=-160 練習 9 (1) (2x+3) [x] 次の式の展開式において,[ ]内に指定された頃の係数を求めよ。 (2)(x-2y) [x2y3]

(4)鉛直方向についてなぜ衝突直前を考えるのですか？ 初めの位置での運動量保存則を立ててMVsinα+mv=vyとしてはいけないのですか？

学 21 28 水平な地面上のP点から質量mの 小物体Aを鉛直に打ち上げ,同時に Q点から質量 M の小球Bを打ち出す。 Ba B の打ち上げ角度αは変化させるこQ とができる。 A の打ち上げの初速を v Bの初速をV(>v) とし, 重力加速度をg とする。 地面 P A (1)AがBと衝突しない場合,Aの打ち上げから着地までの時間を求 めよ。 (2)BをAに衝突させるには,角度αをいくらにすべきか。 sinα を求 めよ。 (3) Aが最高点に達したときに衝突が起こるようにしたい。そのために は PQ 間の距離をいくらにすればよいか。 α を用いずに表せ(以下, 同様)。 (4) AとBが最も高い位置で衝突し両者は合体した。 合体直後の速度 の水平成分と鉛直成分の大きさはそれぞれいくらか。 (5) AとBは合体した後、地面に落下した。 P点から落下点までの距 離x を求めよ。 (センター試験)

日本国憲法について。答えが合っているか確認してほしいです！お願いします🙇‍♀️

問題.7 日本国憲法が、占領下で国家主権が不完全な中で制定されていること、 アメリカ人が起草した草案をベースに規定さ れていること、日本政府も日本国民も事実上抵抗できない状態で提案されたこと、 等を理由にその有効性を否定する 論評があるが、 それに対する反論として妥当性のないものは、 次にうちどれか。 ○ ポツダム宣言の受諾によって、 新憲法を制定することは国際法上の義務であった。 問題.8 日本の国家主権が完全なものとなった後に、 再度憲法制定がなされることが奨励されていた。 新憲法の争点が示されて総選挙が行われ、 その結果として召集された国会で充実した審議が尽くされた。 マッカーサー草案は近代憲法の進化を表わす一般原則を明確化したものであり普遍性をもっていた。 非民主的な政治体制に長く馴染んだ日本政府と日本国民では近代的憲法を創ることは不可能であった。 国民主権に関する次の記述のうち、正しいものはどれか。 国民主権における 「主権」 は、 属人的統治権の範囲を決定する上で必要とされる概念である。 憲法前文第3段の 「自国の主権を維持」 する国の責務とされる 「主権」 は、国民の意思による政治という普遍的 政治道徳を表わしている。 ○ ポツダム宣言12条の 「日本国民の自由に表明する意思」 は、国民主権として前文第1段や第1条の規定に反映さ れている。 国民主権の観念から導かれる権力性の内容を実現しようとすると、 国民主権は代表者による間接民主制の体制 と結びつく。 権威としての国民主権は、 主権者である国民がどこまでその意思と行為を国政に反映されるかの問題であるか ら直接民主制を要求する。

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問題.1 (1)国家と国民に関する次の記述のうち、正しいものはどれか。 国家は、領民を主権によって統治する組織であり、 必ずしも領域を必要としない。 近代国家においては、一つの政府が対外的にも対内的にも国家を代表する体制でなければならない。 ○ 国民の資格を国籍というが、 日本ではその要件は直接憲法によって定められている。 ● 憲法上国籍離脱は自由であるが、 外国籍を取得することが条件とされている。 日本では血統主義が採られているので、 日本国内で出生することで日本国籍を取得することはない。 問題.2 (2) 憲法規範の特色と立憲主義に関する次の記述のうち、正しいものはどれか。 憲法は、 個人の自由を確保し人間の尊厳を確立することを目的としている。 立憲主義の具体的内容に統治機構の仕組みに関する観念は含まれない。 民主主義は最善の政治制度として、 一義的に定義されるものである。 権力分立は、国内の政治勢力の均衡を目的とし国民の自由の守護は目的とされない。 立憲主義は国家の普遍的な政治理念であり、 古代共和政の時代から存在した。 |||

(3)f(x)のグラフとx軸で囲まれた図形の面積を求めよ 線を引いたところがどうしてこうなるのか分かりません 教えてください🙏 右にあるのがf(x)のグラフです

61 テーマ PA D E 絶対値を含む関数のグラフ (1) [1] x2のとき f(x)=-(x-1)-{-(x+2)}-(x-3) =-x+60 [2] −2≦x<1のとき Jeb f(x)=-(x-1)-(x+2)-(x-3)=-3x+2 [3] 1≦x<3のとき f(x)=(x-1)-(x+2)-(x-3)=-x [4] 3≦x のとき ()=(S1+0+p f(x)=(x-1)-(x+2)+(x-3)=x-6 [1]~[4] から, y=f(x) のグラフは右の図のよ うになる。 (2) 図より,f(a) =0を 満たすαの値は 2 6 3 y 80 2 [ 23A% O№ 3 1-21 6 x a=- (3) y=f(x) のグラフと -3 −1 x軸で囲まれた図形の面積は 2 1.1-(1-3)+(1+3)-(3-1) 2 +123-6-3)= 26 3 ます。 を通 (

明日テストでこの空欄に入るのがわかんないです 誰か教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

SKILL 時差の計算 ① KILLO →教科書 p.9 / 地図帳 p.4 1. 教科書 p.9 図6を参考にして、下の図で、 グリニッジ標準時との時差が+9時間の国・地 作業 域を赤,5時間の国・地域を青で着色しよう。 カワ 888 標準時間帯 独立時間帯 (2021年) サタウン 赤数字はグリニッジ 標準時との時差 (単位 : 時間) 60 +3 45 モスクワ +4 +6 45.45 5:30 +5:30 ※サマータイム制度を 実施している国・地 域もある 日本より時刻が遅い地域 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 世界の等時帯 11 19 +12 アンカレジ +10 1 サンフラン ホノルル -12 -11 +135 -9:30 +9:30 +8:45 ○シドニ +12:45 メルボル 日本より時刻が 早い地域 | 日本より時刻が遅い地域 +8 エノスアイ デジャネイロ +9+10 +11 +12-12-11-10 -9 -8 -7-6-5-4-3-2 とうちゃく 2. 東京を1月15日午後5時に出発し, サンフランシスコの現地時間の午前9時に到着する 航空機で移動するとき, 航空機に搭乗している時間 (所要時間)は何時間だろうか。 上の 図を参考にして,次の①~⑤に適切な数字を記入しよう。 ・グリニッジ標準時との時差 ･･･ 東京 ① _時間, サンフランシスコ 時間 ・東京とサンフランシスコとの時差…③ 6時間 到着時の日本の時刻も 考えてみよう。 東京が1月15日午後5時のときのサンフランシスコの現地 時間…午前④9時 作業問題 航空機が到着するサンフランシスコの現地時間･･･午前9時 航空機に搭乗している時間 (所要時間)... ⑤_ ふりかえって _時間 なまちゅうけい 3. 日本で 8月7日午後7時から行われる野球の試合が世界で生中継されるとき, 日本時間 8月7日午後7時はニューヨークの現地時間では何日の何時だろうか。 サマータイムを 慮して,次の⑥~ 11 に適切な数字を記入しよう。 . グリニッジ標準時との時差 ･･･ 東京 ⑥ 時間, ニューヨーク ⑦ _時間 サマータイム期間中でないときの東京とニューヨークとの時差・・・⑧. 時間 ・ニューヨークが1時間のサマータイム期間中のときの東京とニューヨークとの時差 ..⑨ 時間 東京が8月7日午後7時のときのニューヨークの現地時間 (サマータイム期間中) ...8月10 _日 午前 11_ 時

【データ活用】誰かこちらの解説お願いしたいです 緑のマーカーのような計算になるのはなぜですか？

下の表は、20人の生徒の10点満点の計算テストと漢字テストの結果である。 a+b= 6 である。 計算テストの平均点が7点であった。 このとき, a= 4 b=1 2 である。 00.0 さらに,計算テストと漢字テストを合わせた20点満点の平均点は, 13.8点であった。 このとき、漢字 10.0 テストの合計点は 136 |点であり,c= 0 d= 05 e= 2 12 である。 SE SS 得点(点) 0 1 2 3 4 5O 6 7 80 9 10 計 計算テスト (人数) 0 0 20 0 1 5 a 2 b 3 3 20 漢字テスト (人数) 0 C d e 0 4 2 1 3 5 f 20 (S)