元素と単体の違いがよくわかりません… スマホで調べてやっても自分の答えではA AＢＢになってしまいます。

単体 実際に存在する 元素 物質を構成 する成分 3 元素と単体 次の文中の下線をつけた 「酸素」 が, 元素を意味するものには A, 単体を意味するものにはBと記せ。 6, 7 (1) 水を電気分解すると, 酸素と水素が発生する。 LINK (2) 酸素とオゾンは,たがいに同素体である。 (3) 水は,水素と酸素を成分とする化合物である。 (4) 空気は,窒素が約80%, 酸素が約20%の割合の混合物である。

そのニュースは私には本当だと思えなかった　は The news didn't sound true になると習ったのですが、soundってどーゆー意味ですか！

481、482番の問題で、女子をA、Bとして問題では考えてますが、区別できるという事なので、A、Bが反対のときもある！と考えて、2倍してしまいました。ですが、解答ではAを固定した場合でしか考えていませんでした。なぜそうなるのですか？優しい方教えてください🥲︎よろしくお願いします🙏

□ 480 * 男 □ 481 通りあるか。 Prepare for 482 Xさんが次の問題を考えている。 (*) 男子6人,女子2人が円卓に座るとき,女子2人が向かい合う 座り方は何通りあるか。 Xさんは,先生が円順列を説明したときの言葉を思い出した。 「円順列では,回転したときに一致する並び方は同じものとみなしま す。だから,円順列の総数を考えることは,1人の位置を固定して, その他の人が1列に並ぶ並び方の総数を考えることと同じです。」 そこで,Xさんは女子の1人をAとして, A の位置を 固定して考えることにした。 固定 A すると、女子2人が向かい合うことから,もう1人の女 子Bの座る位置は1通りに決まることに気づいた。そし て,男子6人は残りの6つの席に座るから,その座り方 総数を求めればよいと考えた。 このXさんの考え方を踏まえて、上の問題(*)を解け。 (B -482 男子2人, 女子4人が円卓に座るとき, 男子2人が向かい合う座り方は 何通りあるか。 assist 480 本書 p.84 問題 468 (2) の考え方を応用できないか考え J

プログラミングの質問です。 変数を効果的に使用する利点は何ですか？ 全て答えなさい。 1.コードの再利用性を高める 2.プログラムの実行速度を向上させる 3.プログラムの可続性とメンテナンス性を向上させる 4.エラーの発生を減少させる 宜しくお願い致します。

写真3枚目の青で印をつけているところについて質問です。 ①日本語訳の中に、しょっちゅう、 と書いてあるのですが、そのような 頻度を表すものはどこに書いてあったのでしょう ？ ②A lotとありますが 、どうやったら、 たくさん理由があるのだ。 という日本語に導けるのでしょう... 続きを読む

構文解析 1 (In late December), (while home for the holidays), an old friend and I set out for a café (we'd been meaning to visit since high school. 和訳 12月下旬、体で家にいた頃、旧友と私は高校時代から訪れたいと思ってい た喫茶店に向かおうと家を出た。 set out 出発する」 mean to ~ 「~するつもりである」 2 (Thirty-five minutes into what should have been a fifteen-minute drive), we accepted that we needed help. 0 0 [和訳 和 15分運転すれば着くはずのところを35分運転したところで、私たちは助けが必 要なことを認めた。 3 "Just look it up (on your phone)," my friend said from behind the wheel. S 車を運転しながら友人が「ちょっとスマートフォンで検索してみて」と言った。 I look up ~ 「~を調べる」、 behind the wheel 「車を運転して」 lookup~ 4 "I can't," I replied, waving my Samsung flip phone, with no Internet capabilities), above the dashboard). 和訳 私はインターネット機能のないサムスンの折り畳み式携帯電話をダッシュボー ドの上でひらひらと振って「できないの」と返した。 「wave 「振る」 flip phone 「折り畳み式携帯電話」 wave, [2] ② 1 My friend sighed. 和訳 私の友人はため息をついた。 語句 sigh 「ため息をつく」

be stuck withには、 しがみつく とか べったりくっつくという意味はあったんですけど、 向き合うという意味はありませんでした。 これは上記の日本語の意味から向き合うに意訳するということでしょうか？

秘茶(2) スマホなんて持ちたくない 14 oved to sdt to mod aluo ono 1 Because I cannot connect with my friends through media (while I'm out and about)), (because I cannot play Angry Birds or browse emails 036 on the subway), I am stuck with myself, and no one else. 和訳 私は、外出して動き回っている間は、メディアを通して友人と連絡を取ることが できず、また地下鉄の中で 「アングリーバード」 というゲームで遊んだり電子メ ールに目を通したりすることもできないため、 私は他の誰とでもなく、 自分自身と 向き合い続ける。 browse 「閲覧する」

英語の和訳、文法についての質問です。 傍線部の和訳をしなければいけないのですが、この文の関係代名詞thatはどのように扱えばよいのでしょうか？ 和訳はスマホを使って翻訳したので、自然な訳し方があれば教えてほしいです。 よろしくお願いします🙇‍♀️

Part 1: Reading and Vocabulary Building Reading Passage Disk1-3 In all the world's cultures, people sing, play instruments, and celebrate with music. Music plays such an important role in our lives that whole fields are dedicated to its study, 専念している including one looking into the biology of music. Experts are finding that because of the 音楽の生理的機能 気づき始めている way our brains process music, learning to play an instrument ór just listening to music/car have a wide range of benefits. <Memo> ☆音楽は私たちの生活の中で重要な役割を果たしており、音楽の生理的機能を 調べることを含め、分野全体がその研究に専念している。

線を引いているところの部分で、 車を運転するのが中心的な動作でスマホを使うのが付随的な動作とありますが、逆じゃないですか？

2 trying ... の働きは? 「…しながら〜」という文の「…しながら」の部分は通例,文尾に(V)ingの 形で示します。 そしてその(V)ing は副詞の働きをします。 この(V)ing の前に はコンマがありませんが,これも分詞構文と考えても構いません。 なお「…しながら〜」は,〈~ while (Ving> という形で示されることもあ ります。本文なら, We may sit and stare ... our notes while trying to figure something out となります。 これは while we are trying ~ の〈S+ be 動詞) が省略された形です。 また, while (V)ing の場合, (V)ing が中心的な動作で あることを明確に示しています。 例えば 「車の運転をしながらスマホを使う」 という場合,「車の運転をする」 が中心的な動作で,「スマホを使う」が付随的 な動作ですね。 このような場合には use one's smartphone while driving とす ることが可能なわけです。

九州大学英語2019年の英作文の添削をお願いします🙇‍♀️ 大問4が要約と英作文、5が和文英訳です！🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

〔4〕 九州大-理系前期 Read the following newspaper article and follow the instructions below. (36) 16 2019年度 英語 in Engligi taul" According to the Kanagawa Prefectural Police Station, a 20-year-old female university student caused a traffic death. The student was riding on a power- She moved off from an assisted bicycle when the accident happened. intersection and started riding on the sidewalk. At that moment, a 77-year-old lady was walking on the sidewalk and moved toward the bicyclist. The student hit the lady. The collision caused the lady to fall and strike her head. She was transported to hospital, but died of her injuries two days later. At the time of the incident, the student was apparently holding a smartphone in her left hand and a drink in her right while steering the power- assisted bike. Moreover, she had an earphone in her left ear. Therefore, police arrested the student for breaking the new law and riding recklessly. Police are investigating whether the student noticed that the old lady was walking toward her. They suspect that she was not paying sufficient attention because she was operating her smartphone right up until the collision. Her court appearance date has not been decided yet. The Mainichi, December 16, 2017 Instructions: Write two well-developed paragraphs in English. In the first paragraph, summarize the main points of the newspaper article above in lo approximately 100 words. Use different vocabulary and sentence structure from the original passage as much as possible. In the second paragraph, write your opinion about what should be done to reduce accidents like this in approximately 50 words. hosidinlong unich lor, condadnoah

この問題の解き方を教えてください よろしくお願いします

練習 3” が8桁の数となるような自然数n をすべて求めよ。ただし, 33 10g 10 3 = 0.4771 とする。