質問 高校生 9日前 どなたか書き方教えて欲しいです😭🙏 六 このレポートで、同じ問題について 「複数の文章を読み比べる」という学習をしました。 この学習を体験してみて、あなたが感じ たこと、 考えたことを書いてください。(5行目まで書いてください) 未解決 回答数: 1
質問 高校生 21日前 最後の 乃ち伐らず。のところで、也の要素が消えているのはなぜでしょうか。 否定(~〔セ〕ず) つみだいナリト すなはチ ず きラ 其罪 罪大矣。」乃木伐也。 其の罪大なり。」と。 乃ち伐らず。 その罪は大きいのだ。」と。 そこで樹を切らなかった。 かせ 回答募集中 回答数: 0
質問 高校生 約1ヶ月前 文学国語の学習課題ノートの「窓」のところの回答が知りたいです。よろしくお願いします R ■次の語句の意味を調べよ。 1ぶしつけ 内容の整理 小説1 窓 ■次の文の空欄に、本文を読みながら適当な言葉を入れよ。 ●第一段 (初め~三五2) いしいしんじ [教科書 P35~P 郊外へ向かう急行列車のシートで、走りゆく 窓外の をぼっと眺めていると、隣に短編小説が座る。短編小説に [ ページを尋ねてみるが、本の判型や字組み次第でい くらでも変わると答えが返ってくる。 ●第二段 (三五・3~三六8) ブナ林を進む列車で短編小説に、自らの内容の 合体」につ いて尋ねてみる。読者はその瞬間の自分を口のを通し て読んでいるため、短編小説の内容は読者次第でいくらでも変わ る、と答えが返ってくる。 僕は少し黙り、列車は渓谷の鉄橋を進む。 第三段 (三六9~三七・14) 小説好きな検札が切符の確認にやってくる。その後、短編の目 配せに従うと、原の街を走っていたはずの列車の車窓から 海岸の風景が見える ふるさとの の様子、海上の船 の様子が見え、十六歳の僕は都会に出ることを選択し、父、母、 祖母に路線バスの後部座席からさよならと手を振る。 ●第四段(三七・15~終わり) 気が付くと僕は おくの風景に手を振っていた。隣の座 席を振り向くと短編小説は席におらず、もう一度窓の外に汀の少 と代を見つけようと 1 ウ小学生の読者にとって難しい言葉が多く、話の内容が全く理解 できずに終わってしまった。 エ夕食前に本を読んでいたら、食事の場面がとても臨場感を持っ て自分に迫ってきた。 地方から都会の大学に進学した人が、田舎が舞台の小 説を読み、故郷の良さがしみじみ感じられた。 2 「その瞬間の自分を、別の目を通して読んでらっしゃる」 三六2) と あるが、短編小説は、小説を「別の目」以外にどのように表現して いるか。本文中から六字で抜き出せ。学習の手引きの 3 「ちゃんとした鉄道員」(三六14) とあるが、どのような点で「ちゃん と」しているのか。 その説明として適当なものを、次の中から一つ 選べ。 ア列車の走行中ではなく、乗り継ぎの時間に読む真面目な点。 イ小説の中から、車掌として役に立ちそうなことを学ぶ勤勉な点。 ウ短編小説を乗客として扱い、会釈をするという礼儀正しい点。 エ小説を読むときに、鉄道員としての自分を読み取る実直な点。 オ いつでも正確に乗客を目的地へ届ける自信に満ちてい る点。 4 「大きく息をのんだ」 (三七・2) とあるがなぜか。 三〇字以内で答えよ。 早 EJ 2 一概に ③ 目配せ 目をうごかして、 するとこ 1 次の太字の仮名を漢字に直せ。 1 となりの家 [序列 ⑤谷に橋がかかる [ 3 ジョレツを生む 仕事がとどこおる 2 次の太字の漢字の読みを示せ。 1 滅相もない 読解口 2 キョウシュクする [恐縮 「 4 鉛筆のシン ⑥ 電車のシャショウ [車学] 8 ケンシン的介護身] [めっそう] ②軽く会釈をする [しゃく] 1 「私らの内容なんてどんなふうにでも違ってきます、 その、読まれ方 によってね」(三五.9) とあるが、具体例として明らかに適当でない ものを、次の中から一つ選べ。脚問▼ ア闘病生活を描いた小説を読み、過去の自分の入院が自分の成長 をもたらしたと改めて振り返る。 イ 怠惰な主人公に、今の自分が重なってしまい、主人公の前向きな 変化を期待してしまう。 5 「ぼろぼろの札束を無言のままポケットに押し込まれる」 (三七・12)と あるが、なぜ「僕」 の父や母、祖母はこのようにしたと考えられるか。 書き出しにつながるように、四〇字以内で答えよ。 故郷を出て都会に行くことを選択した 「僕」に、 「あの汀の少年と犬が駆け出してこないか、窓辺に片肘をついて目を 凝らした」 (三八・4) の場面の説明をした次の空欄に当てはまる言葉を、 本文中から抜き出せ。 学習の手引き もう一度、窓の外に 見出し、 で過ごした過去の「僕」の姿を見るこ を通して読み直そうとしている。 7 本文の特徴の説明として明らかに誤っているものを、 次の中から一 つ選べ。 とで、今の自分を ア短編小説の擬人化により解釈の広がりが生まれる。 イ場所や時間が明確に示されないため普遍的な印象を与える。 ウ短編小説とのやり取りを通して「僕」の成長が描かれている。 エ隠喩が多用されているため、寓意を多様に解釈できる。 オ音の描写によって全体的な象徴的雰囲気に具体性を持 たせている。 100 検印| 回答募集中 回答数: 0
質問 高校生 2ヶ月前 高校からの春休みの課題で『 本校に入学するにあたって』という作文を書かないといけないんですけどどういう内容を書けばいいのか分からなくて……。何か書きやすくていい内容があれば教えて欲しいです。 後、文章のはじめ方も分からないので教えて貰えると助かります。お願いします。🙏🙇♀️ 回答募集中 回答数: 0
質問 高校生 4ヶ月前 間違えた問題の間違いノートを作ろうと思っているのですが、時間の無駄でしょうか?また、実際に作ったことがあるという人の中で、間違いが減った等効果を実感している人はいますか? 未解決 回答数: 1
質問 高校生 4ヶ月前 集団面接5人で全体で約15分。 ネットの書き込みによると6〜8個の質問があるそうなのですが1つの質問につき何秒程度が丁度いいのでしょうか? 大体30秒程ですかね? 回答募集中 回答数: 0
質問 高校生 4ヶ月前 解き方教えてください! 書き込みは間違ってるので気にしないでください。 四角ひとつに数字が1つ入ります。 恐らく、解答は、 11から順に、127.2.72 (3) 4 1=1,x>0,y>0 のとき, log2x-104 そのとき x= 1 の最大値は |14|,y= /11 312 (15 216 log2313 であり, である. 回答募集中 回答数: 0
質問 高校生 4ヶ月前 できるだけ早めにお願いします…! 国語の高校入試の作文です。 添削をお願いしたいです。 また、10点満点のうちどれくらいになるか予想でいいので教えてください。 ※○は段落を開けているところです。 【N 私の夢 中井 良子 私は理科の授業が好きだ。特に、実験をした後に考察し、「なぜ?」 回答募集中 回答数: 0
質問 高校生 7ヶ月前 添削お願いします! 私は貴学の応用生物化学科に進学したいと考えています。その理由は、一年次から実験を履修できるという点に魅力を感じたからです。実験を行うことで、自分の五覚を使って学ぶことができ、新しい発見もできると考えています。 また、貴学の民間企業との共同研究についても... 続きを読む 未解決 回答数: 1
質問 高校生 9ヶ月前 教えてください🥺🥺 8.9℃の水 180g に、 10℃の水 12g を加えて十分にかき混ぜたところ、 温度はt [℃] になっ た。 水の比熱は4.2J/(gK)として、 外部との熱のやり取りはないものとする。 ① 90℃の水が失った熱量を式で表しなさい。 ( ② 10℃の水が得た熱量を式で表しなさい。 ( ) ) ③ 熱量の保存の式を書きなさい。 ( ④ かき混ぜた後の水の温度 [℃] を求めなさい。 ( °C) 9.20℃の水1ℓ (1000g) を沸騰させたい。そのためには、400℃に熱した石を何g入れたら よいか。 ただし、 石の比熱を 0.90J/(gK)、水の比熱を4.2J/(g・K)とし、 外部との熱の やり取りはないものとする。 丸 ) 10. 消費電力が 900Wの電熱ヒーターを100Vのコンセントにつなぐときに流れる電流は何 Aか。( A) 回答募集中 回答数: 0