この前の河合塾模試で、生物が30点代でした(7から8割を目指してます) 次の模試で挽回しようと思い、1から叩き直すつもりでいます。そこで、以下の3冊を買ったところです。 どなたか、効率のよい進め方を教えていただけませんか？本気でがんばるつもりです。

「番作権保護コンテンツ」 入試に必要な「生物」の基本を 楽しく身につけられる参考書!! 大学入 新課程版 やまかりよしてる 山川喜輝の ま し る 2012年4月に入学生対 山川喜輝の 生物 生物基礎 が面白いほどわかる本 が面白いほど わかる本 戦科書と並行して 使える「生物基礎の 基本がしっかり 身につく参考書! 東通ハイスクー 山川 喜輝 学研グループ特任講間 山川 喜輝 C南沢 晴行 C自 講作 「世作権保護コンテンツ」

❗️至急❗️❗️❗️ 問題ぶんが、なにを要求してきているのかがわかりません。 解答もよみましたが、なぜこのaとfが正解なのか、何が決めてなのかもわかりません。 題問4の1、解説お願いしたいです。 (手がかりでも、なんでもいいので本当にお願いします。)

ネート処理した植物に、 S酸イオンと同時に酵素Bの風害期を与見た 素Bとしてもっとも適当な酵素名をしるせ。ただし、 酵素Bの顔害剤はそののまま根から吸収できるもの とする。 d. コロ 全長72 の野生型 線を照 5 次の文を読み, 下記の設問1~7に答えよ。 あるタンパク質Gを指定している遺伝子gを. lacZ遺伝子を欠いた大腸菌に導入する実験を次のょうに 4 計画した。 いた大腸南はアンビシリン耐性遺伝子とカナマイシン耐性遺伝子を発現しない限り、抗生物質 アンピシリンと抗生物質カナマイシンに感受性を示す。 発する g2 は 光を を特 の PCRにより遺伝子』を増幅する。 このとき、増幅された遺伝子gの両末端には、タンパク質 X1 とタン パク質X2 で切断される配列を導入する。ただし, タンバク質X1 と X2 が認識する配列は完全に異なり、 遺伝子gの内部にはタンバク質 X1 と x2 が認識する配列はないとする。 ② PCR で増幅された DNA をタンパク質 X1 および X2 で切断する。 変 配 3 ベクタープラスミドをタンバク質 X1 および X2 で切断する。ここで使用するペクタープラスミドは、 アンピシリン耐性遺伝子と lacZ 遺伝子をもつ。タンパク質 X1 とX2 はベクタープラスミド上では lacZ 遺伝子の内部の配列だけを1ヵ所ずつ切断する。 X1 と X2 で切断後は,アンピシリン耐性遺伝子を持つ 方の DNA 断片を用いる。 の のとので得られた DNA 断片をタンパク質Yによってつなぎ合わせる。 6 つなぎ合わせたプラスミドを大腸菌にいれ、 抗生物質アンビシリンと X-gal を含む寒天培地にまき、 37C で一晩保温する。 コロニーを形成した大腸菌で lacZ 遺伝子からタンパク質が産生されると, 無色の X-gal は加水分解され, ガラクトースと不溶性の青い物質を生じ,そのコロニーは青色になる。 ⑥ できたコロニーが正しく遺伝子gの配列を含むかどうかを DNA の塩基配列を決定することで確認する。 DNA の塩基配列を解析するために広く用いられている方法は, 一般的にサンガー法(ジデオキシ法)と呼 ばれる。この方法では, DNAの一方の鎮を執鋳型として相補的な DNA を合成する際に, 基質として通常の4 種類のヌクレオチド以外に4種類の特殊なヌクレオチドを加える。この4種類の特殊なヌクレオチドは, そ れぞれ異なる蛍光物質で標識されている。この蛍光標識は DNA 合成に影響を与えない。通常のヌクレオチ ドに加えて,この特殊なヌクレオチドを反応に混ぜ, 条件を適切にすることで, ヌクレオチド1個から全て の長さの DNA を網羅した様々な DNA 断片ができ, これを電気泳動により分離する。その後、各断片の蛍 光を順次読み取ることで, 元の塩基配列を知ることができる。 1. 遺伝子gの5' 末端付近と 3'末端付近の配列 5°-ATGGTGAGCAAGGGCGAGGAGCTGTTCACC.. を右に示す。途中の配列は として省略して ACTCTCGGCATGGACGAGCTGTACAAGTAA-3' いる。 遺伝子gを増幅するプライマーの塩基配列としてもっとも適当なものを, 次ページのa~hからすべて 選び,その記号をしるせ。なお, タンパク質 X1と X2 で切断するために必要な塩基配列を「XIと「X2で 示す。また,プライマーの左が5' 末端, 右が3'、末端である。 「X1と 「X2] がプライマーの適切な場所に付 加された場合は, PCR 反応に影響しないものとする。 旺文社 2020 全国大学入試問題正解

この問題がのっている問題集教えてください！‪(；-；)‬

問?. ビルピン酸脱水素本素が存在する細胞小生は何か答え よ。 ま: その小青官のどの場所に存在するか答えよ。 間3. X君とY君の 議結昌 =比較すると, 殿Bと上浴み下の数値 大きく異なっていた この理由に いて考えられる可能性はどれか。次のアー から選び、記電で符えよ(和数角 )。 1 攻の沈暴Bの棚素活性が店 、のは、未破砕の細胞が多く残っていたから。 If!) Y君の沈殿の酵素活性が低いのは、 未破砕の細胞が多く残ってい: の X寺の上澄みの主素活性が低いのは, 核が一部破砕したため 中 Y菩の上澄みの酵素活性が高いのは。 核が-部便生したため。 は) ミ君の上浴みEの峡素活性が低いのは, X君が還障を破砕した回数が革よりも多ょったからち。 9 Y寺の上座みの礎半活性が高いのは, Y 妊が肝識を破絆| た回数がX若よりも多かったから。 岬4. X菩とY若が低温で実験を行った、 に対し. Z攻は実肛を室温で行い、表のような結果を得た。なぜ 室温で行う と栗素活性が|前に低くなるのか。考えら: る理四を| 字以内- 記べよ。 問5. 細胞質基質に多く存在する乳藤脱水素酵素を測定すると. X苫. Y若. 2攻共に最も多くの活性が検 出できるのは、沈暴B、沈障D。上稚み沈殿Fドの の分瑞か EE, ドの記号で答えよ。 5 問1一問8に えよ。 ある動物の時職を取り出し。 等上基のスタロース溶溢に入れ. ホ モジナイザーを寺いて破砕した こい 液を吉心分苑機にかけて 1.0009(。 は重力を基準たした遠 リの大ききを す)で )分間吉 。 この試験管には上計みA 沈届Bができ。 。この上壮みA を取り,新しい試 さらに 20 000 区 人 こい上各みCを取 9. 新しい試験答に入れた後。さ らに 150.0I09 で180分韻

大学受験が一段落し、次は大学入学後に困らないように勉強をしようと思います。 私が大学で勉強するのは、生物＋化学のような学科で、学科の授業を調べてみても応用生物の勉強をするようです。 でも私は受験で生物は使っていなかったし、高校でも生物基礎を1年生の時に勉強しただけ。その時も... 続きを読む

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