これの答えが8倍になる理由を教えてください

中1社会定期テストの問題です 写真の問題で赤い文字が正しい答えなのですが 私は、平面の地図では面積や距離などの全てを表せないから と書きました。 この答えで減点されてしまいました。何を間違えているか教えてください。

5) 平面である世界地図はさまざまな種類 が作られています。 その理由を世界地図 の特色をふまえ、 「すべて」 という語句 を使って説明しなさい。 ·60° ・30° B ・60° 世界地図は地球のすべてを正しく表現できないから

中２の化学の問題です。 酸化の問題で、どうしてもわからない計算問題が あって、どうやって解いたらいいか教えてほしいです🙇‍♀️ (４)の問題です、赤で囲ってあります！

金属と酸化物の質量の関係 3 マグネシウムと銅の粉末をそれぞれステンレス皿 に入れ、十分に加熱した。 それぞれの酸化物の質 量をグラフに表した。 これについて、 次の問いに これについて、次の問いに 答えなさい。 (g) 1.4 1.2 STEP1 2 □ (1) マグネシウムと銅を加熱したときにできる酸化物は何か。 加熱後の酸化物の質量 マグネシウム 熱 1.0 0.8 0.6 質 0.4 粒子(物質) それぞれ化学式で答えなさい。 マグネシウム(MgO 銅(Cul 8 0.2 0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 加熱前の金属の質量[g] □ (2) グラフから、金属の質量とできた酸化物の質量との間には、 どのような関係があるといえるか。 (比例) □ (3) マグネシウム1.5gと結びつく酸素の質量は何gか。 (4) 銅2.0gをステンレス皿に入れて加熱したところ、 加熱が不十分であったため、 ステ 皿の中の物質の質量は2.3gであった。 このとき、 酸素と結びついていない銅は何gか。 1,0 1.0g) ス 金属と結びつく酸素の質量 銅の粉末を空気中で加熱する (0.16g)

中1数学の乗法除法です この式のやり方を教えてください

(2) (-6)÷2÷ (-3) 〔 さ

中1数学の乗法除法です！ この式のやり方を教えてほしいです

(4)-9-12÷ (-3)-(-6) ×

中1数学の乗法･除法です！ この計算のやり方を教えてほしいです

〔物理〕この力の関係は合っていますか？

つり合いが 手から 受けるか 作用 反作用 ボールが 糸から 受ける力 糸が ボールから 受けるか ボールが 地球から 受けるか つり合い

中1數學 一次方程式の応用問題です。 ここの(2)のところでなんで7(xー9)になるのかがわかりません、、🥲 できれば今日中に教えてください　🙇‍♀️

(2) 講堂の長いすに,生徒が1脚に6人ずつ座ると, 20人が座れなくなる。また,1脚に7人ずつ 座ると,最後の長いすには3人座り, 長いすは8脚余る。 生徒の人数を求めなさい。 長いすが全部で水だとすると 6x+20=7(x-9) -x=-80 80 K = 80×6+20 =500 500人 □(3) 調理実習で ムムカト H

合っていますか？答えがなくて💦 中2 国語 敬語

国語のテストの握手の問題です。 テストが返されて解き直しのプリントを書いているのですが、この問題の間違えた理由みたいなところをどう書けばいいのか分かりません！😭 カギカッコで書かれている部分に線が引かれていたので、この部分が間違えた理由だと思います。 なんとなく違うのだろう... 続きを読む