数学 中学生 12分前 ‼️至急‼️ この因数分解が分かりません。 与式と答えは分かりますが、なぜそうなるのか分かりません💦教えていただきたいですm(_ _)m (2) (x-3y)-6(x-3y)-27 x-3y = M とする。 (5) =M – 6M – 27 = (M-9)(M+3) =(x-3y-9)(x-3y+3) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 26分前 方程式の利用の問題です 求め方がよく分からなくて 詳しく教えて下さるとありがたいです 5万程式の利用 50%以下、 あるセーターを, ゆきさんは定価の35%引きで, あきさんは定価の500円引きで買ったところ,ゆきさ んはあきさんより270円安く買うことができた。 この セーターの定価を求めなさい。 (青森) <6点) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1時間前 方程式の問題です 考えても求め方が分からず 詳しく教えて下さるとありがたいです (2) かずよしくんは,自宅から1800m離れた学校に 登校するため, 午前7時30分に家を出発した。 最初 は毎分60mの速さで歩いていたが, 遅刻しそうに なったので、途中から毎分100mの速さで走ったと ころ, 午前7時56分に学校に着いた。 かずよしくん が走った道のりは何mか, 求めなさい。 (大分) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1時間前 数学の方程式の利用の問題です 求め方が分からなく、詳しく教えて下さるとありがたいです 4 方程式の利用 次の問いに答えなさい。 50%以 <6点×2> (1) あきこさんは, 1.8km離れた駅に向けて家を出 発した。 それから14分後に, お父さんは自転車で 家を出発し,同じ道を通って駅に向かった。 あきこ さんは分速60m, お父さんは分速200mでそれぞれ 一定の速さで進むとすると, お父さんが家を出発し てから何分後に追いつくか, 求めなさい。 (千葉) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2時間前 数学 この③の問題はx -yではないのですか？ 11 次の式の値を 〈解法〉 の (1) にあてはまる数や式を入れて答えよ。 x+y=3+√5,x-y=√5のとき,x2-3x+3y-yの値。 <解法 > x2-3x+3y-y2をx+y, x-yの値が代入できるよう変形する。 x^2-3x+3y-y2=x-y2-3(x-y) = (x-3) (4) ☑ ⑤ -3×6 (2) a-b=√3のとき、ab- a2+62 = ⑦ この値 x-g 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約2時間前 説明の仕方が分からないので教えて欲しいです あ 2 6本のうち、あたりが3本入っているくじがある。 このくじを兄が先に1本ひき、 そのくじを戻さずに、 弟が1本ひ くとき、次の問いに答えなさい。 (30点 各10点 知 (1) 思 (2) : この起こる場合が (1) 兄があたる確率を求めよ。 3 (2) 兄と弟のあたりやすさについて、 あてはまるものを次のア~ウの中から1つ選び、 記号で答えよ。 また、それを選 んだ理由を、 弟の確率を求めて説明せよ。 (理由) 兄があたりやすい イ 弟があたりやすい ジョーカーの (ウ 2人ともあたりやすさは同じ ウ 未解決 回答数: 1
