2つの問題の解き方が分かりません。教えてほしいです。因数分解です。

7) a+6ab+96²+4a+126+4 (8) a-2ab+b²-5a+5b-14

a lot of と lots of の使い分け？を教えてほしいです‼️

大阪教育大学の教育学部に行って英語教師になるには、偏差値45の公立高校は結構厳しいですか?(・・?? また、もし厳しいなら最低でもどれくらいの偏差値の高校に行ったらいいですか??

(3)の②の問題と(4)の問題の解き方がわからないです。

じかじゅふん 1 丸い種子Pを自家受粉させたところ、子と 子 子 aa して丸い種子としわのある種子を得た。 右 種子P もしきてき の図は、これを模式的に表したものである。 種子 自家受粉 いでし を丸くする遺伝子をA、しわのある種子にする遺 丸 1 知 + しわ 10点×1問、 5点×3問 しゅし /20 /25 例種子Paの いでんし (1) 遺伝子をもってい Aa 丸 伝子をaとして、 次の問いに答えなさい。 記述(1) 丸い種子Pの自家受粉で、 子にしわのある種子が得られた理由を、簡潔に書け。 AA、 Aa たから。 かんけつ せいしょくさいぼう (2) (2) 丸い種子Pがつくる生殖細胞にふくまれる遺伝子を、 次からすべて選べ。 エ、 オ ア AA イ Aa ウ aa エA オ a ①丸:しわ= 3:1 (3)子の代で得られた種子の数は、全部で600個であった。 (3) 計算 ① 丸い種子としわのある種子の数の比は、およそ何: 何であったか。もっとも 簡単な整数の比で答えよ。 ② 300個 計算② 種子Pと同じ遺伝子の組み合わせの種子はおよそ何個あったと考えられるか。 (2)はすべてできて得点。

因数分解の問題で答えを教えてほしいです

+ 4 +4y4

昨日の入園者数の表し方を教えて頂けますか？

ある動物園の昨日の入園者数は 大人と子どもを合わせて260人でした。 今日は昨日に比べると, 大人は12%, 子どもは20%それぞれ増え, 入園者数は 合わせて302人になりました。 今日の入園者数は, 大人と子どもそれぞれ 何人か求めましょう。 OSS 今日の大人を人 昨日の大人を人 ひびき 子どもを人として 式をつくろう。 子どもを人として 式をつくろう。 みか 大人 子ども 合計 大人子ども 合計 昨日の 昨日の 88 80 x 260 OC y 260 入園者数(人) 100 100. 入園者数(人) 今日の 今日の 12 XC Y 302 入園者数(人) 入園者数(人) y 302

なんでここが＋じゃなくて－になるんですか？

4 (4) √10 -√2 = = √10-√2 4x(√10+√2) (√10-√2)(√10+√2) 4(√10+√2) (10)-(2)2 4(√10+√2) 10-2 4(√10+√2) = 8 √10+√2 = 2

この㉚の答えってなんですか？？

大日本帝国憲法 君主が定める欽定憲法 [ 19 ] 主権 <憲法の改正> [ ⑩ ] の公布([1])・施行([1]) [16] 形式 国民が定める民定憲法 [2] 主権 主権 神聖不可侵で統治権を持つ元首 各大臣が天皇を補佐する [2](国民が選挙) と [2] (皇族や華族など) 天皇 内閣 議会・国 日本国・国民統合の[2] 国会に責任を負う行政機関 [2] と [24] [ 25 ] の範囲内で認められる こうすいけん 天皇の統帥権、兵役の義務 規定なし 会 (どちらも国民が選挙) 人権 [26]の尊重 軍隊 [2](戦争放棄) 地方自治 都道府県知事も住民の直接選挙 <教育> [2] の制定･･･9年間の義務教育などを定める→[29] は失効 <家族> [30] の改正･･･個人の尊厳と男女の平等に基づく家族制度を定める

すみません至急です。 先程質問からアイコンをタップしてしまった為に画面が自分のプロフィール欄になってしまいました。 そこからホームへの戻り方が分かりません。 どなたか戻り方を教えて頂けませんか。

化学電池では金属の組み合わせによって流れる電流の向きは変わるそうなのですが、なぜですか？