歴史 中学生 6分前 中2 歴史 江戸時代 Bの所は天保の改革じゃないのですか？ こくだか ねんぐ 資料2 幕府領の石高と年貢収納高の推移 万石 万石 500 250 ききん A 天明の飢饉- B ―石高 450 200 石高 年貢収納高 400 150 年貢収納高 350 1701 1720 1740 1760 ABは改革が行われた時期 1780 ( 『角川日本史辞典』) 100 1800年 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 18分前 これの答えが8倍になる理由を教えてください 6 底面の半径が r, 高さがんの円錐Aがあります。 円錐 A の底面の半径を2倍にし、高さも2倍にした円錐Bを つくるとき, Bの体積はAの体積の何倍になりますか。 【思考力・判断力・表現力】 次の問いに答えなさい。 hcm cm 未解決 回答数: 1
地理 中学生 約1時間前 中1社会定期テストの問題です 写真の問題で赤い文字が正しい答えなのですが 私は、平面の地図では面積や距離などの全てを表せないから と書きました。 この答えで減点されてしまいました。何を間違えているか教えてください。 5) 平面である世界地図はさまざまな種類 が作られています。 その理由を世界地図 の特色をふまえ、 「すべて」 という語句 を使って説明しなさい。 ·60° ・30° B ・60° 世界地図は地球のすべてを正しく表現できないから 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 約2時間前 中２の化学の問題です。 酸化の問題で、どうしてもわからない計算問題が あって、どうやって解いたらいいか教えてほしいです🙇♀️ (４)の問題です、赤で囲ってあります！ 金属と酸化物の質量の関係 3 マグネシウムと銅の粉末をそれぞれステンレス皿 に入れ、十分に加熱した。 それぞれの酸化物の質 量をグラフに表した。 これについて、 次の問いに これについて、次の問いに 答えなさい。 (g) 1.4 1.2 STEP1 2 □ (1) マグネシウムと銅を加熱したときにできる酸化物は何か。 加熱後の酸化物の質量 マグネシウム 熱 1.0 0.8 0.6 質 0.4 粒子(物質) それぞれ化学式で答えなさい。 マグネシウム(MgO 銅(Cul 8 0.2 0 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 加熱前の金属の質量[g] □ (2) グラフから、金属の質量とできた酸化物の質量との間には、 どのような関係があるといえるか。 (比例) □ (3) マグネシウム1.5gと結びつく酸素の質量は何gか。 (4) 銅2.0gをステンレス皿に入れて加熱したところ、 加熱が不十分であったため、 ステ 皿の中の物質の質量は2.3gであった。 このとき、 酸素と結びついていない銅は何gか。 1,0 1.0g) ス 金属と結びつく酸素の質量 銅の粉末を空気中で加熱する (0.16g) 未解決 回答数: 1
理科 中学生 約2時間前 〔物理〕この力の関係は合っていますか？ つり合いが 手から 受けるか 作用 反作用 ボールが 糸から 受ける力 糸が ボールから 受けるか ボールが 地球から 受けるか つり合い 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約2時間前 中1數學 一次方程式の応用問題です。 ここの(2)のところでなんで7(xー9)になるのかがわかりません、、🥲 できれば今日中に教えてください 🙇♀️ (2) 講堂の長いすに,生徒が1脚に6人ずつ座ると, 20人が座れなくなる。また,1脚に7人ずつ 座ると,最後の長いすには3人座り, 長いすは8脚余る。 生徒の人数を求めなさい。 長いすが全部で水だとすると 6x+20=7(x-9) -x=-80 80 K = 80×6+20 =500 500人 □(3) 調理実習で ムムカト H 解決済み 回答数: 2
