⑶のPとKを求めるところを3枚目のようにやったんですけどどこが間違っていますか？

の時 いよ。 ため 消耗 次の問題を解いてみよう。x軸に関する対称移動や, 2次不等式と2次 HORM 関数の関係など,さまざまな要素が含まれているよ。 演習問題 25 制限時間 8分 難易度 (1) 2 次関数 y=ax²+bx+cのグラフをx軸に関して対称移動し, さらにそれをx軸方向に-1,y 軸方向に3だけ平行移動したところ, y=2x2のグラフが得られた。 このときa アイ = b= ウ C= エである。 (2) 2次関数y=px'+gx+rのグラフの頂点は(3,-8) であるとする。 △ このとき, q= オカ A P, r= p. クである。 さらに,y<0 となるxの範囲がk<x<k+4であるとすれば, k=ケ である。 " コ p = 1 x y=2x2 CHECK 1 CHECK 20 CHECK 3 - ヒント! (1) y=2x² を出発点として,平行移動と対称移動を逆にたどってい けば、y=ax^2+bx+cのa,b,cの値が分かるよ。 (2)y=p(x-3)2-8 とおいて, grをpの式で表せるね。 また, 後半は, グラフで考えると簡単に解けるはずだ。 解答&解説 (1) 問題文から,次の流れ図が描けるね。 y=ax²+bx+c x軸に関して (-1,3) だけ 対称移動 平行移動 元の関数:y=ax2+bx+cのa,b,cの値を求め るには,この流れを逆にたどっていけばいいよ。 (i) (ii) (1,-3) だけ x軸に関して 平行移動 対称移動 1 26430 y=2x2 y=ax2+bx+c ココがポイント (i) fxx-1 y →y +3 (ii)y-y 79 集合と論理 2次関数 講 講義

Scramble 問題集 STEP2〜発展の答えを教えていただきたいです！

STEP 2 重要 問題 1 only a few 空所に入る最も適切な語(句) を選びなさい。 5は誤りのある箇所を選 び,正しく直しなさい。 5 1 She fell ( 4 asleep □□ 2 During the difficult math class, the student sometimes felt ( ② boring 3 bore ④ bores ① bored ① sleeping 3Iwas ( ① surprised ) over a book. ② sleepy ④ be surprised 3 sleep ) to see a stranger on the corner. ② be surprising 5 surprise 4 You need to answer all these questions. 20 It is ( 1 necessary 3 surprisesnitessuti (1) )for you to answer all these questions. ② necessity CHALLENGE 1は( 発展 選び、正しく直しなさい。 3 need voorlw 4 necessarily elunim wo di m正しい形 10 ( sidized asens ). □□ 1 急いでまとまったお金を入手しなければならなかった。 I had to (a / get / large / of / quite/sum) money fast. sida (福島大) settlers had to ③ cut down ③ a big number of trees before they could 2 plant their crops. ⑤ 誤りなし (早稲田大) 誤りのある個所 (東海大) (九州産業大) (東洋大) )内の語を正しく並べ替えなさい。 2~4は誤りのある箇所を ① ATO y to sidoque ital (四天王寺国際仏教大)

解き方教えてください

b実験ⅡIを行ったときの, 容器内の温度とヘキサンの分圧の関係を示すグ ラフの概形として最も適当なものを、次の①~⑤のうちから一つ選べ。た だし、グラフ内の破線はヘキサンと水の蒸気圧曲線を表している。 13 1.0 圧 カ 〔×105 Pa] 0 0 (3) 1.0 力 〔×105 Pa〕| 0 20 1.0 圧 力 〔×105 Pa] 0 ヘキサン 温度 [℃] ヘキサン PADA 1.0 水 (°C) ヘキサン 温度 [℃] 100 水 ------- 100 21 圧 〔×105 Pa] 100 0 0 0④ 1.0 圧 OH #10 +0 〔×105 Pa] 0 ヘキサン 0 温度 [℃] ヘキサン 水 温度 [℃] 100 水 100

なんでこれってsがつかないんですか？

(5) 彼は門のところに「ようこそ!」と書いてある標識 He to sets upada era sign sd 日本語の

赤線を引いたところの求め方を解説お願いします🙇🏻‍♀️書き込みは無視してください

数列{an}は α = -5, an+1 = 8a + 91 (n=1,2,3,...) 2₂2² = 1 1 20. PADA と定義される。 数列{bn}の一般項 by はnを3で割ったときの余りであるとする。 さらに, 数列{cm}の一般項は cm = 2" と定義される。 8 -5+13 ウの等比数列である。 (1) ①から数列{a,+アイ}は公比 asor an 11.038PCO このことから, an をnの式で表すと アイ となる。また C3m-2 である。 I 27 写 = 2 一 I = の解答群 00020020.0 230.0 ⑩n (4) 3n-1 1300800001 - 18.0 0805.0 8.0 POTS 0 , C3m-1 カ YE.O est 01408.0 20 2 JESE D = 2 OS8.0 868 =8-35-91-12 り JanF13は公ct8,初沢-18 We 206N ①n+1 (5) 3n 0 NO O Com dze II 15 ants =-18.8m an= キ O ②3n-3 (6) 9n -18.8m/ (m=1,2,3,...) 2- r -18.ghy ③3n-2 7⑦9 +1 8 N 5-3 =-12 (数学ⅡⅠ・数学B第4問は次ページに続く。)

答えが分かりません。教えてください🙏 Part1～3の内容をふまえて英語で答える問題です。 自分の回答 1・It is ground and processed into bread , toltillas,or cornflakes. 2・Because the left... 続きを読む

1 Part 世界の人々は日々の食事に何を食べているのでしょう。 1 Each country has its own staple food, a food which is commonly eaten every day. Staple foods provide carbohydrates, which are our energy source. The major staple foods are rice, wheat, corn and some root vegetables. Rice is eaten mainly in Asia, boiled, steamed, or sometimes made into noodles. Wheat is eaten in Europe and North America. It is usually ground into flour and made into bread or pasta. Corn has been a staple food for people in South America. It is ground and processed into bread, tortillas, or cornflakes. The most common root vegetables are potatoes. They are eaten as a staple food in various areas from South America to Europe. Yams or taro are also eaten widely in Africa, in tropical areas in Asia and in the Pacific. Root vegetables are usually steamed s or boiled, and sometimes mashed before being served. 2 Though we eat staple foods for every meal, they are not necessarily the main part of our diet. * be made into ~ ataple food Lesson 2 Food Culture Phrase Reading Part 2 Part2. 3 Nowadays/about 40 percent of the 今日、世界の約40パーセントの人々が食べ物を people in the world eat food/ 食べます 日常的に手で。 with their hands regularly// Most of them are in Africa, / その内のほとんどの人々はアフリカにいます in the Middle East and in some parts of 中東やアジアの一部に。 Asia.// They believe hands are cleaner than other 彼らは他の器具よりも手の方が清潔だと考えて utensils./ います。 which can be used by someone else. // それは他の誰かに使われたかもしれない。 When you eat with your hands,/ 自分の手で食べるとき, you can feel the texture and temperature 食べ物の感触や温度を感じることができます そしてそれは食べ物をよりおいしく味わわせます。 of food/and it makes food taste better. // In some regions./ 地域によっては, however, / しかし, the left hand is never used / 左手は絶対に使われることはありません because it is considered to be unclean. // なぜならそれは不潔だと考えられているから。 4 Another 30 percent of the people in the 世界の別の30パーセントの人々は、主に東アジ world, /mainly in East Asia, / アの (人々), use chopsticks.// 箸を使います。 They are useful for eating sticky or hot それらはべたべたする食べ物や熱い食べ物を食 food.// べるときに便利です。 They can also cut food into smaller それらはまた食べ物を小さく切り分けたりもで きます。 pieces, / mix ingredients before eating,/ 食べる前に素材をかき混ぜたり、 口の中に食べ物を運んだり。 and carry food into the mouth.// Which do you think is better to use, / hands or chopsticks?// あなたはどちらを使うのがよいと思いますか. 手と箸では。 staple common carbohya source com k root veg bolled steamed North Am pasta ca South Ana stuff a processic p tortillia(s) kat comiaio kirafiki yam (5) Ju taro mashed Imaju necessarly

2の問題なのですが、命令文だから、(tell人to doの形だから)間接話法で時制をずらしてtoldとhad spendにしなくてよい、ということですか？

told methat 2 Helsand tone, Dois少pede |told me not to spard Spada Shelsaid fows, I sau your tother Yestedey" Itold heftha tother Hhe day ieloe CRECRUIT 話法 *said to me を told me に、Iをhe に、want をwanted に、you を me に変える。 say to 人,"命令文” → tell 人 to do 【直接話法) He said to me, "Do your homework." 彼は私に、「宿題をやりなさい」と言った。 [間接話法) He told me to do my homework. *said to me, "命令文”を told me to do に、 your をmy に変える。 say to 人,“否定の命令文” → tell 人 not to do 【直接話法 He said to me, " Don't do such a thing again." 彼は私に、「そんなことはもうするな」と言った。 [間接話法) He told me not to do such a thing again. *said to me, "Don't ~"を told me not to do に変える。 確認問題 *次の英文を,間接話法で書き換えなさい。 1. [直接話法 She said to me, "I saw your father yesterday." [間接話法) She 2. [直接話法) He said to me, "Don't spend too much money." [間接話法) He 3. [直接話法」 She said to me, "Leave here at once." [間接話法 She 「コ

教えてください！

preAoo せ DSIIう dl 01 TS ( DreAOQ せ UTU [IEO 19ASU reo m 。 0S UTU nOA 6 ( ) SI AMA "9 soS3utmnoAopAdA ら (り) cそマタ民還3( 。 ) 1くそ24拍避1 回:%の暗徹の 副

本文の訳を誰かお願いします 弁当の話になったりアニメになったりこんがらがり 訳せませんでした…

意味のまとまりに注意 」 2 ys a gi / ①④ “How about 4 piece of はいかがですか ②*Thanks!"/ anSWers ner friend. / /⑨ Gchool girlS are eating bentos / at lm るThe above is / One SCenC from an animl. e these girIS / many times / time./ ⑤ Youve probably padabento / for unch / jk ⑯ Most French people, hOWeVeb / had never Seen such a lunch / before they MCOTI Japanese anime. / ⑦Th : ./⑦They took a gre8t interest / in the SceneS of pe 6 で に大常に具味を持つ people eating bents』 ⑧To French people, / the 1 y looked like fulcourSe meals / of ri rice and other delii elicoms