矢印ところがなぜそうなるのか教えて欲しいです

to 〔s] とすると,v=0m/s をv=vo-gt に代入して, 0 t[s] to 最高点に 0m/s=vo-gto 8.XS 達する時刻 -vo Vo よって, to=〔s] g (3)問題の図において, 影のついた部分の面積は鉛直上 向き(正の向き)に移動した距離を表す。つまり,最高 点の[地面からの] 高さに等しい。 (4) 投げ上げた位置に小球がもどるときの時刻を t〔s] とする。 投げ上げた位置の座標をy=0mとし, y=0mをy=vot-12gt2に代入して, 1 2 0m=vot1 29t₁ =20.IXS == t₁ ti (t₁-200)=0 2 8.0 am 8.e JJX 8 2v\m8.0-28.0= g t > 0sより, t = [s] g ma.elaxm 8.0= 別解 投げ上げてから最高点に達するまでの時間と, 最高点に達してから投げ上げた位置にもどってくる までの時間は等しい。 よって, 投げ上げた位置に小 球がもどるときの時刻は2to = 200〔S〕。 g 1.08- 0-0.8-10.S-

気になったことがあるので質問させていただきます。 1 権利章典･独立宣言･人権宣言の相違点と共通点 2アメリカが独立をめざした理由 1画像参照お願いします。他にもあったら教えて欲しいです。 2イギリスの絶対王政の否定と、植民地に課せられた高額な税に耐えかねたから。 ... 続きを読む

イギリス アメリカ 権利の典 独立宣言 影響 分が止めて フランス (の四つに 王と議会の 人権宣言 ○イギリスの国内を 共同統治につけ述べ独立を解 ・人権を明 生まれながらに基本的 ○創造主が基樹権 人権をもつ を付与 福追求権 ○抵抗権(ロックク 自由権 ○平等権 所有権 消権 自分のものは 自由にできる」

マーカーの式はどこからわかるんですか？ あと問６では、ヨウ化物イオンは還元剤だったのに、問7で酸化剤になるのはなぜですか？解説をお願いします🙇‍♀️

Ⅱ 次の文を読み, 問5~ 問7に答えよ。 次亜塩素酸ナトリウムNaClO は漂白剤として用いられている。ある液体の塩素系 漂白剤 X 中の次亜塩素酸ナトリウムの濃度を調べるために,次の操作1~操作3を 行った。このとき,X中のNaClO 以外の物質は滴定に影響を与えないものとする。 操作 1 X 10.0mL を正確に え を用いて お にはかりとり,標線ま で純水を加えて正確に100mLの水溶液を調製した。 これを水溶液 A とする。 操作 2 水溶液 A10.0mL をコニカルビーカーにとり, 少量の希硫酸と過剰量のヨ ウ化カリウム水溶液を加えたところ, ヨウ素が生成してコニカルビーカー内の 溶液の色が褐色になった。 これを水溶液 B とする。 操作3 水溶液 Bに指示薬としてデンプン水溶液を加えたのち, 0.200mol/Lのチ オ硫酸ナトリウム Na2S2O3 水溶液をビュレットから滴下していくと 7.84mL加えたところで溶液の色が青紫色から無色に変化したので,これを 滴定の終点とした。 問5 空欄 h に最も適する器具を,次の (ア)~(オ)のうちからそれ ぞれ一つずつ選び、 その記号を記せ。 (ア) 駒込ピペット (イ)ホールピペット (ウ) ビュレット (エ) メスフラスコ (オ) メスシリンダー 21 問6 操作2における次亜塩素酸イオンとヨウ化物イオンとの反応を,イオンを含む化 学反応式で記せ。 ただし, このとき次亜塩素酸イオンは次のように変化する。 C1O′ + 2H+ + 2e → C1 + H2O 問7 X中の次亜塩素酸ナトリウムのモル濃度は何 mol/L か。四捨五入により有効数 字3桁で記せ。ただし、操作3においてチオ硫酸イオンは次のように変化する。 2S2032- → S4062 + 2e- 2Na

｢1821年のギリシア独立｣において、ヨーロッパ各国が支援した理由を｢宗教｣｢国益｣の面から教えて頂きたいです。自分なりに考えたり調べたりしましたが 満足する答えに辿り着けませんでした。 よろしくお願いします

この問題のの考察3の部分を理由とともに教えて欲しいです🙇‍♀️

思考学習 身のまわりの混合物の分離 ゆうま あゆみ 雄馬さんと歩美さんは先日の授業で, 身のまわりにも混合物の分離の例 があることを知った。 次は, そのことについて話しあっている場面である。 雄馬 「この前の授業で, 身のまわりに混合物の分離を利用したものがいろ いろあることがわかった。」 歩美「先生は,コーヒー豆からコーヒーをいれる例をあげていたね。」 雄馬 「それと同じ例はほかにもありそうだ。 ほかには, どういうところで 混合物の分離が利用されているだろうか。」 歩美 「そういえば, お母さんが以前, 天ぷらを揚げた油をキッチンペーパー 5 だし に通して保存していたよ。 次の揚げ物料理で再利用するんだって。」 雄馬 「昆布やかつお節から出汁をとるのも分離の一種なのかな。」 10 油こし かつお出汁 歩美 「身近ではないけど, テレビで海水から飲み水を得る方法が特集され ていたよ。 海水を熱したときに得られる水蒸気を集めているんだっ て。 これは,X を利用しているね。」 雄馬「日本は川や湖などの淡水源が豊富だけど,世界には十分な淡水源が ない国も多いんだ。 けど, 水が得られる一方で, 塩分濃度の高い廃 液の処理が課題になっているんだ。 廃液をそのまま海にもどしてし まうと、環境的によくなさそうだよね。」 15 【考察 下線部 ① と関連がある分離の操作の名称をすべて答えよ。 考察② X に入る適切な分離の操作は何か。 20 考察 3 考察 2以外で会話に出てきた混合物の分離の例を2つ答えよ。 また,それと関連がある分離の操作の名称をそれぞれ答えよ。 考察4 下線部②について, 高い塩分濃度の水をそのまま海に流したとき に考えられる, 環境への影響を1つあげよ。

気候帯・気候区分の中から一つ選び、どのような気候の影響で、どのような生活ができているか。 教えて欲しいです🙏お願いします！！

1〜3まで全然わかんないので教えていただきたいです。わかる方、教えてくださいm(_ _)mお願いしますm(_ _)m！！

1. 主権国家形成の過程においては、主権は誰 (どのような立場) が握り、 どのような国家 形態 (どのような政治) が成立したのか。 また、 独立を達成したアメリカでは、主権は誰が 握ることになったのか。 2. 産業革命によってどのような経済にもとづく社会が形成されることになったのか。 また、 その際にどのような問題が生じることになったのか。 3. アメリカ独立宣言では、 自由 平等や幸福追求の権利などを侵害する政府に対するどの ような権利が主張されたのか。 その主張はだれの影響がみられるのか。 4. 教科書P34の2つのアメリカの国旗の星の数が違う。 なぜ右の国旗の星の数が多いの か。

科学と人間生活の問題です。 解き方が全く分からない為質問させて頂きました。 分かりやすく解説や回答をお願い致します。 急いで提出したい為色々な方が回答してくれるととても助かります！ よろしくお願い致します！

科学と人間生活 第Ⅲ章 第1節 熱の性質とその利用 6. エネルギーの移り変わり ・次の①~⑤は、エネルギーの変換の過程と, その変換を行う現象や装置を表している。 (1)~(4)にはエネルギーの種類を, 〈5〉と〈6〉 には装置の名称をそれぞれ記入せよ。 (電気エネルギー) ① ( 1 ) 〈火力発電〉 ② (電気エネルギー) <電熱線> ( 2 ) (3) ( 3 ) 〈水力発電〉 ( 4 ) ④ (化学エネルギー) く 5 (電気エネルギー) (5) (核エネルギー) < 6 > (電気エネルギー) 7. エネルギー資源の有効活用 ・次の記述のうち, 正しいものには○を,誤っているものには×を記入せよ。 (1) ブランコの振動は, 摩擦や空気抵抗を無視できれば可逆変化である。 (7) (2)30℃のぬるま湯から, 0℃の水と100℃の熱湯を取り分けることができる。 (3)化石燃料は, 太陽からの光エネルギーがもとになっている。 (8) ( 9 ) (4) 石油などを燃やして熱エネルギーを電気エネルギーに変換して利用するときに, 熱も同時に利用して, 全体のエネルギーの利用割合を高める仕組みをハイブリッドシステムという。 (5)ハイブリッドカーでは、二酸化炭素の発生はない。 (6)風力発電は, 発電量が不安定であるが,他の発電方法に比べて経費を抑えられる。 (7) 地熱発電では, 火山の中からマグマを取り出して利用している。 ( 10 ) (11) ( 12 ) (13)

この背理法による証明でなぜルート5＋ルート7を二乗するのですか？ルート5＋ルート7を有理数としているのならばルート5は消さなくていいのではないのですか？解説お願いします。

何が無理数であることを用いて、J5+7は理数です ることを証明せる。 疑問 √5+7は、有理数と仮定しているから √5+√57 = 2 r 17=r-J5 ではいけないの? 正答 J5+575=r T 味して、を消して、と有理数のみの

(1)(2)で同様に確からしいものが違うんですけど、それによって何が変わり、問題を解くのかわからないです。

118 道の確率 右図のような道があり, PからQまで最短経路で すすむことを考える.このとき,次の問いに答えよ. (1) 最短経路である1つの道を選ぶことが同様に確 からしいとして, R を通る確率を求めよ。 P R (2) 各交差点で, 上へ行くか右へ行くかが同様に確からしいとき 精講 Rを通る確率を求めよ. (1) 題意は「仮にPからQまで道が5本あったとしたら,1つの道 を選ぶ確率は1/3」ということです. (2)題意は「ある交差点にきたとき,上または右を選ぶ確率がそれぞれ1/2」と いうことです. A =(BUA 解答 (1) PからQ まで行く最短経路は 4779 4! 3!1! -=4(通り) (4C1 でもよい) また,PからRまで行く最短経路は /→ 3! 31 2!1! -=3(通り) (3C1 でもよい) 211 ×1 RからQまで行く最短経路は1通りだから 104 PからRを通りQまで行く最短経路は 3×1=3(通り) ※通りたい点 いったん区切って 考える 3 よって, 求める確率は 4 (2)(1)より、題意をみたす経路は3本しかないことがわかる. ここで, A, B, C, D を右図のように定める. i) P→A→B→R とすすむ場合, 進路が2つある交差点はPのみ. よって,i)である確率は1/2 B R PCD