古文 高校生 8ヶ月前 問4なのですが、反語と解釈した場合の答えが「月も春も昔と変わらない」となっていますが、わが身だけが変わらないという意味であれば月や春は変わってしまったととるのが普通ではないのですか？？ 第二部基礎編 42 3 伊勢物語 おほきさい <四段〉 むかし、東の五条に大后の宮おはしましめる、西の対に住む人有りけり。それを、本意にはあらで、 心ざしふか ける人、行きとぶらひけるを、む月の十日ばかりのほどに、ほかにかくれにけり。あ 5りどころは聞けど、人の行き通ふべき所にもあらざりければ、なほ憂しと思ひつとなんありける。又の年 のむ月に、うめの花ざかりに去年を恋ひて行きて、立ちて見、ゐて見見れど、去年に似るべくもあらず。 うち泣きて、あばらなる板敷に月のかたぶくまでふせて、去年を思ひいでてよめる。 月やあらぬ春や昔の春ならぬわが身ひとつはもとの身にして とよみて、夜のほのぐと明くるに、泣くく帰りにけり。 問 和歌の部分以外で、係助詞を含む文節をすべて挙げよ。 問二 傍線1~7を、活用する語の活用語尾、活用する語の 活用語尾の部分、い活用しない語の部分に分けて、傍線部の 数字で答えよ。 問三登場人物は、1 の三名であ る。文章に出てくる順に従って、文章中の語句を使って の中を埋めよ。 四 和歌の「月や」 「春や」の「や」について、疑問の係助詞 とする説と、反語の係助詞とする説とがある。 疑問と反語との それぞれの説に従って、上句を口語訳せよ。ただし、初句「月 やあらぬ」は、「月や昔の月ならぬ」の縮められた表現とする。 解決済み 回答数: 1
漢文 高校生 10ヶ月前 合ってますか？ レ 下 下 ・ m 2 T 基礎編 1訓読のしかた・書き下し文→p12~18 0 返り点に注意しながら、 次の口の中に読む順序を数字で記しなさい。 8 中 11 上 6 上 5 O 0 0 上。 場合には口の中に○を記すことで指摘しなさい。 2返り点に注意しながら、次の口の中に読む順序を数字で記しなさい。また、置き字がある タ EX 2 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2年弱前 品詞問題 点線部分には副詞が入るそうで、解説には述語動詞を修飾する副詞と書いてあったのですが、この英文で使われているworkは自動詞ではないのでしょうか。 私はveryの前にあるworkが自動詞で完結文であるから点線のところに副詞が入るのかと思いました。 述語動詞を修飾と... 続きを読む 戦問題: 基礎編 1. During the probationary period, all newly hired engineers of with their supervisors. Thunder Engineering work very --- (A) close (B) closely (C) closer (D) closest mengerie STERO y meeting was held at the hogy 0129 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 2年以上前 仮定法について質問です。 〜なら〜のに。の分の中で、WouldとCouldのどちらを使えばいいのか分かりません…。 ｢もし時間があればフランス語を勉強するのに｣という文は｢もし時間があればフランス語を勉強することが出来るのに｣と言い換えることが出来るのに、なぜWouldを... 続きを読む 基礎編 仮定法過去･仮定法過去完了 If I were rich, I could buy that house. もし金持ちなら、あの家を買えるのに。 If I had time, I would study French. もし時間があれば、フランス語を勉強するのに。 If we had practiced harder, we might have won the game. もっと熱心に練習していたら、 私たちは試合に勝ったかもしれないのに。 がとても低いことを言う時の形です。再 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 短期攻略共通テスト数学 基礎編（駿台文庫）と、NewActionLegend（東京書籍）という参考書を持っているのですが、今から共通テストに向けて勉強するならどのような使い方をすればよいか教えて欲しいです。 6割目標で、現在模試では3〜4割しか取れてません 1･A、2･B使... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
漢文 高校生 約4年前 どうして、反語とわかるのですか？ 74 繰り返すが、「レバ則」の場合、「レバ」は「己然形の活用語尾+ば」だが、「~すると~ならば. ~すればその時は」のように必ず仮定で訳す。「仁ならば」ではなく、「仁なれば」の形でも仮定条件 なのだ。基礎編の「7接続関係」の章でも扱っているので参照してほしい。 P 解答·解説 問「証知、薫 染 既 深、後 欲,進乎杜、也可,得乎。」の解釈として最も適当なものを、次 の0~@のうちから一つ選べ。 詩を学ぶ者は、宋代·明代の詩や晩唐の詩の影響をすでに色濃く受けていることを知っているので、 のちに自分から杜詩を学ぼうとはしないのだ。 詩を学ぶ者は、宋代·明代の詩や晩唐の詩の影響をすでに色濃く受けてはいても、のちに杜詩を学べ ばまた得るところがあるのを知らないのだ。 詩を学ぶ者は、宋代·明代の詩や晩唐の詩の影響をすでに色濃く受けてしまっているが、のちに杜詩 を学ばうとするのに何の妨げもないことを知らないのだ 3 詩を学ぶ者は、代·明代の詩や晩唐の詩の影響をすでに色濃く受けてしまっていることを知らない ので、のちに杜詩を学ぼうとしても、もはや得るところはないのだ 詩を学ぶ者は、宋代·明代の詩や晩唐の詩の影響をすでに色濃く受けてしまっているので、のちに杜 詩を学ぼうとしても、もはやできなくなっていることを知らないのだ。 当断e (0 「若も仕事し、如も仕事し N- 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約4年前 これくらいのレベルの英語長文を探しています。 複数あったら全てお願いします🙇♀️🙇♀️🙇♀️ 東進ブックス 英語長文 レベル別問題集 EADIA ING 5 1超基礎編 2基礎編 3 標準編 4中級編 5上級編 6難関編 中学~公立高校受験レベル 公立·私立高校合格レベル 中堅私大受験レベル 中堅私大合格レベル 上級編 有名私大·国公立大レベル 難関私大·難関国公立大レベル STEP 有名私大合格 英語長文を得点源に 東進ハイスクール·東進衛星予備校 講師 安河内哲也/大岩秀樹 W 0RKB 0 0 TETSUYA YASUKOC & HIDEKI OI READIN STEP ST 解決済み 回答数: 1
