数学A　期待値について(1)を答えてほしいです

5 次の問に答えなさい。 (1) あるゲームでは, 初級 中級 上級のコースがあり, 各コースで勝つ確率はそれぞれ 2 12/3である。 初級、中級、上級のコースで勝つと、それぞれ6点, 12点25点が P 与えられるという。 始めにコースを決めてからゲームに参加するとき. 次の問に答えなさい。 ① 初級コースを選んだ場合に与えられる得点の期待値を求めなさい。 (2) どのコースを選ぶと一番期待値が高いと考えられるか｡ 下の選択肢より1つずつ選び記号で 答えなさい。 【選択肢】 ア。 初級コース イ. 中級コース ウ. 上級コース (2) 18本のくじがあり、その中に当たりくじが何本か入っている。 このくじを1本引くとき、 当たり ならば3点。 はずれならば1点が与えられるものとする。 得点の期待値が1以上になるために は当たりくじは何本以上必要になるか答えなさい。 終了するまでに投げる回数の期待値は、 エ すべてのコース (3) さいころを繰り返し投げ、出た目の数を加えていく。 合計が4以上になったところで終了する。 216

日本史 国司というのは下級官人でもなれるのでしょうか？ 国司の中の最上級者＝受領 受領は下級官人？

英語の文法問題です。 解説お願いします。

4. 紙の書籍では、どこで読むのをやめたのかを記憶しておくことが難しい。 With a physical book, it is (difficult / left / off / remember / to / where / you).

英語の文法問題です。 解説お願いします。

3. 読みの記録をつける電子書籍のソフトウェアの能力は主要な機能である。 The ability (e-book / keep / of / of / software / to / track)your reading is a key function.

この問題集の名前を教えていただきたいです！

8 形容動詞ナリ活用・タリ活用 基本事項の学習 1 次の傍線部①~⑤の形容動詞について、基本形と活用形を答えなさい。 花は盛りに、月は隈なきをのみ見るものかは。 [徒然] りないものだけを見るものだろうか、いやそうではない｡ 1 世界の男、 あてなるも、 いやしきも、 こち (1) 何事も辺土は、 いやしく、かたくななれども、 もので (③) やしなひたてまつる心ざしおろかならず。 し上げる ④人の親子の中はあはれなりけり。 しみじみといものだなあ｡ (⑤) この男をあなりと聞きて、 盛りなり連用形の 形 ⑤ 2 次の傍線部①~ 基本形・活用の種類 形容動詞について、 活用形 を答えなさい｡ (ただし、 語幹の場合は、 活用形のところを「語幹」と書 夢にいと清げなる僧の異なる地の実装着たるが来て、 (更級) ている人が出てきて、 24 この所に住みはじめし時は､あからさまと思ひしかども、 住み始めた ほんの少しのと思ったけれども、 反復学習で確認 ③ 次の空欄A~Bを補うのに、それぞれの末尾のヘ を適切に活用させて書きなさい。 春をうつ人、一手も [徒然] せず、(いたづらなり) よ習の雪む。〈いかなり〉 もだにしないで ②4 B所に隠し伏せたる人の、 いびきしたる。 〈あながちなり)(枕) すべきでないにせんが かいたのはほしい)。 王宮の体を見るに、Cして、〈瀬々たり) 平家 〈おぼろげなり) Ⓡ くこと。) [1] T *Y 3 O ありふれた Q 4 その内D〈職々たり〉 その王霊の広々としている。 人は を見ると、 弱々しく のだけれども! 3px どうだろうか｡ 紙は?ことができそう BRANS D.fr. 426 形 はるかに焼き。 ではない。 T C B なこと (竹取) 3 [徒然] (竹取) [落] (伊勢) いたづらに 2点×5 4 次の傍線部①~⑩の中から、 形容動詞を十個選んで番号を書き、それ ぞれ基本形・活用の種類 活用形を書きなさい。 心おのづから静かなれば、無益のわざをなさず。 (徒然 しない 1々 の前､遠路に臨んで、眼をきはむ。 としたがなんかに ⑤ わかやかに、 い心地よげなるは、いとたのもしげなり。 よさそうなの 383 413 200 2点×5 (方丈) 内の語 (平家) (枕) (平家) (税) キティ O (③) 北には青山々として松吹く風案々たり。 としたが美しくそびえ しそうである。 我らが生けるけふの日､何その時節にことならむ。 生きている今日の日は､ どうして死を待つ時と異なることがあろうか。 ⑤6 「こそあはれなれ。｣とあらそひしこそ、 をかしけれ。 ⑥皇子は、立つもはした、あるもはしたにて、 みたまへり。 1月花はさらなり、風のみこそ、人に心はつくめれ。 言うまでもない。が、 ⑥ 漫々たる大海に、風波の難をしのぎ、 広々とした 清げなり・ナリ活用・連体形⑩ 活用・ 活用・ Ⓒ @ e 954 番号 ○ しみじみと 立つのも落ちずるのもいで 盛っていらっしゃる。 してく Qever 思いのほかに fo 酔っている Ⓒ おもしろい｡ 3 活用・ 活用・ 活用・ ④ 向かひ居たりけむ有様、さこそことやうなりけめ。 向かい合って座っていたであろう｡ さぞかしであっただろう｡ ⑤ きらきらしくも､さまざまに行き交ふ、見るもつれづれならず。 徒然 ているのもしない｡ との鄭珠のほかに酔ひたる さまなり。 様子である｡ させたるに、をかしげなるもまたうれし。 せたところ。 基本形・活用の種類 あはれなり 活用 活用 活用 活用 @ 人に しみじみとした気持ちを起こさせるようだ" . 活用 活用・ 活用・ 活用・ 活用 活用 活用 活用 活用 活用 活用・ /100 (平 [徒然] 活用・ [徒然] (竹取 (徒然 (平家) 4点×10 (徒然) (宇治拾遺) (33) 活用形 終止形 形 形 無 M 無 形 4 4×10

【長文読解 問題集】岡山大学の二次試験の英語の長文読解にオススメな問題集を教えてください。実際に過去問を解いたのですが、その対策となるような問題集が知りたいです。

これくらいのレベルの英語長文を探しています。 複数あったら全てお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

東進ブックス 英語長文 レベル別問題集 EADIA ING 5 1超基礎編 2基礎編 3 標準編 4中級編 5上級編 6難関編 中学~公立高校受験レベル 公立·私立高校合格レベル 中堅私大受験レベル 中堅私大合格レベル 上級編 有名私大·国公立大レベル 難関私大·難関国公立大レベル STEP 有名私大合格 英語長文を得点源に 東進ハイスクール·東進衛星予備校 講師 安河内哲也/大岩秀樹 W 0RKB 0 0 TETSUYA YASUKOC & HIDEKI OI READIN STEP ST

私の第一志望は千葉大学の国際教養学部なのですが、その学部は英検利用が出来て、準一級を持っていると二次の英語が満点換算になります。しかしその級を持っていない私からしたらそれは不利です。そこで英検利用が出来ない、同じ大学の文学部と迷っています。文学部にもしたいことがあるのですが... 続きを読む

地の文で女房に敬語を使うことはありますか？ 女房になるのは主に中級貴族の娘と本に書いてあったのですが、その身分はどれくらいなのかイメージがわかりません。併せて答えていただきたいです。🙏

(3)について質問です。 元の塩化水素の物質量から、反応せずに残った塩化水素の物質量を引いて求めると言う事は分かるのですが、反応せずに残った塩化水素はなぜ回答の1番下の行のような計算式になるのか詳しく教えていただきたいです。🙏

165. 混合物の中和民炭本カルシウムを強熱すると, 一部が二酸化炭素と酸化カルシウム に分解した。その人後。 以下の実験を行い, 炭酸カルシウムの分解割合を調べた。 炭酸カルシウムの加熱後に残った固体2.06g に 0.40molL の塩酸 200mL を加えた ところ. 固体は気体を発生しながら完全に溶解した。得られた溶液を水でうすめて正確 に 250mL の溶液を調製した。この希釈溶液の 25.0mL を 0.10mol/L の水酸化ナトリ ウム水溶流で滴定したところ, 中和には水酸化ナトリウム水溶液が 30.0mL 必要であっ た。 次の各韻いに答えよ。ただし, (2)一(4) については有効数字 2 桁とする。 ⑪ 炭酸カルシウムおよび酸化カルシウムと塩酸との反応を化学反応式で示せ。 (2) 下線部で調製した溶液中の塩化水素の濃度は何 moL か。 (3) 固体試料 2.06g を溶解するのに消費された塩化水素は何 mol か。 (4) 炭酸カルシウムのうち加熱によって分解した割合〔%]を求めよ。