至急お願いします🙇🏻‍♀️ Bの問題から解説をお願いします。 問題文が英語でよく分からないので教えて欲しいです🙏🏻

Part 2 desblee18 bood 6 diw 教科書 p.14 A Translate English into Japanese and Japanese into English. Vocabulary (1) carbohydrate 炭水化物 (2) vitamin (3) protein タンパク質 (4) デザート (5) ~を提供する offer (6)~を含む (7) バランス (8) 豪華な ビタミン dessert include gorgeous halonce B Change the words into the correct form. (1) 母は今、新聞を読んでいる。 My mother (read) a newspaper now. Grammar ow arti epnero 0 reading.. is (2) ライアンは子どもの頃から大阪に住んでいる。 Ryan (live) in Osaka since he was a child. lived (3) カズキとミホは食堂で昼食を食べている。 Kazuki and Miho (have) lunch at the cafeteria. (4) 私たちは清水寺を2回訪れたことがある。 We(visit) Kiyomizudera Temple twice. (5) リョウは遠くへ行ってしまった。 Ryo (go) far away. (6) 昨夜10時, 私はアキと電話で話していた。 I(talk) with Aki on the phone at 10 last night. C Complete the sentences. (1) ソフィは健康のため、 毎日ヨーグルトを食べる。 Sophie eats yogurt for her health ( (2) 彼はその服をインターネットで購入した。 He bought those clothes ( ) ( ) ( )( ). Expression ). D Answer true (T) or false (F). Comprehension (1) If you eat just a sweet bread roll, you eat only carbohydrates. ) (2) No hotel serves a gorgeous breakfast in Japan. (3) Some school cafeterias offer a breakfast with enough vitamins and protein. 4 LESSON 1 ) )

（7）の計算がわかりません

<参考> 生成される ATP 細胞質基質 マトリックス 2ATP 2ADP 4ADP 4ATP 解糖系 解糖系・ ピルビン酸 ・2ATP グルコース 2C3 (C3 x 2) クエン酸回路・ ・2ATP (C6H12O6) 2NAD 2NAD・2 [H]] 電子伝達系・ 34ATP 2NAD 2NAD.2(H)← -2 COz アセチルCoA CoA (コエンザイムA):補酵素 A NAD : 脱水素酵素の補酵素 (活性酢酸) (C2)×2 FAD : コハク酸脱水素酵素補欠分子族 クエン酸 オキサロ酢酸 -2NAD 2 (H) 2H₂O (C6) × 2 (C) ×2 2NAD 2NAD 2H2O クエン酸回路 2 CO2 2NAD 2 (H)- ケトグルタル酸 (C) ×2 フマル酸 (C) ×2 2H₂O 2 CO2 2NAD 2FAD-2 (H) コハク酸 2NAD 2 (H) 2FAD (CA) × 2 2ATP 2ADP --10NAD 2 (H) · ミトコンドリア 内膜 26 02 電子伝達系 10NAD 12 H2O 34ADP 34ATP 好気呼吸と ATPの生成

高校一年生化学基礎ニューアチーブの75ページの例題がよくわかりません。 0.050mol/ℓのアンモニア水について①②の問に答えよ。 アンモニアの電離度を0.020とし、水のイオン積をK w＝1.0×10^-14( mol/L)とする。 ①水酸化物イオン濃度をもとめよ ... 続きを読む

この式の覚え方なんでもいいので教えてほしいです！！

「応式テストでいる C6H12O6+2NAD+2C3H403+2(NADH+H+)+2ATP ピルビン酸 Tabuk² töv2 76-1 グルコース /htt 補酵素 2171 補 水素イオン

炭酸同化 231問2がわからないです🙏💦 考え方を教えてください🙇‍♀️よろしくお願いします。

213 光化学系 光合成の仕組みに関する次の文章を読み、 あとの問いに答えよ。 右図は(a )膜の模式図である。 光をエネルギー源とする生物の多く は水と二酸化炭素から有機物を合成 する。典型的な光合成では、最初に 光化学系(b)での光合成色素の 活性化に伴って(c)(d). H*,電子に分解される。(d)は 光化学系 (b) (d) (H+) 電子の流れ 光化学系 ( e ) 大腸菌 シイタケ (f)(g) ADP ATP +H3PO4 +H2O 膜 排出され、電子はH+の膜間輸送を 伴って電子伝達系を伝わり光化学系 (e)に導かれる。そこでの光合成色素の活性化によって放出されたエネルギーの 高い電子とH+と(f)から,(g)という還元型補酵素ができる。さらに,一連 の反応で生じた膜間の ① H の濃度勾配が ATP合成酵素による ATP合成の原動力と なる。次の段階では,得られた ATP と還元型補酵素を用いて ② 二酸化炭素から有機 物が合成される。 問1 文中の空欄(a)~(g)に入る適切な語句を答えよ。 なお図中の空欄は文中 の空欄と対応している。 パラダの下請を創 問2 下線部 ① について, ATP が合成されるとき, H+ は図のどの部分からどの部位に 移動するか。 次の(ア), (イ)から1つ選べ。 (ア) ⑩ から B (イ) Bから⑩ 問3 下線部②の作用をもつ生物を. 次の語群よりすべて選べ。 [アメーバ ワカメ シイタケ ミドリムシ コケ ] 7

なぜ1/2になるのかがよくわかりません。

問4 ビタミンC(アスコルビン酸) は酸化防止剤として清涼飲料などに添加されており, (式1) のように反応する。 C6H606 (酸化されたビタミンC) +2H++2e- 1molのビタミンCが反応できる酸素 O2 は標準状態で最大何Lか。 最も近い値を選べ。 ① 2.2 ② 5.6 3 9.0 ④ 11 5 22 6 45 C6HgO6 (ビタミンC) - → ... (式1)

高校1年生化学です。こちらの問題をなんとなくわかる程度で答えたもののしっかりとした理解ができていないので合ってるか不安です。解説付きで教えて頂きたいです🙇‍♀️

問3 次の (1) ~ (3) の酸化還元反応において、 酸化数の変化をもとにして、 酸化された物質 を化学式で答えなさい。 (1) Zn + H2SO4ZnSO4 + H2 40 o 12 72 -2 -2 (2) Cl2+2H2O+SO2 → H2SO4 + 2HCI (3) 3Cu +8HNO3 → 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O

どうしてこうなるのか分からないです。

問7 アカパンカビの野生株は,最少培地 (水や糖, 無機塩類, ビタミンのみを含み,ア ミノ酸を含まない培地) でも生育できる。 これは, 野生株がもつ, 遺伝子P~Rをも とに合成される酵素P~Rのはたらきにより, 最少培地に含まれる前駆物質から, アミノ酸であるオルニチンとシトルリンの生成を経て, 生育に必要なアミノ酸である アルギニンを生成することができるからである。図2は, アカパンカビが前駆物質か らアルギニンを生成する過程を模式的に示したものである。 前駆物質 → オルニチン 酵素Pが触媒 遺伝子 P 図2 酵素Qが触媒 → シトルリン 遺伝子 Q アルギニンを生成する過程 . - 22- 酵素Rが触媒 アカパンカビの野生株にX線を照射して, 遺伝子P ~ R のうちの一つの遺伝子のみで 遺伝子の塩基配列の変化を引き起こし、最少培地で生育できず, 最少培地に特定のアミノ 酸を添加した場合にのみ生育できる変異株 X を作製した。 変異株Xの遺伝子P~Rのい ずれの塩基配列に変化が起こっているかを調べるための実験について述べた次の文章中の 空欄 A に入る記述, および空欄 B C D に入る語の組合せとし て最も適当なものを、後のそれぞれの選択肢のうちから一つずつ選び, 番号で答えよ。 な お、変異株 X は, オルニチン, シトルリン, アルギニンのすべてを含む培地では生育で きるものとする。 . → アルギニン 遺伝子R 最少培地にオルニチンのみを添加した培地で変異株 Xが生育できた場合, A 方,最少培地にオルニチンのみを添加した培地で変異株 X が生育できなかった場合につ いて, 最少培地に B のみを添加した培地で変異株 X が生育できれば遺伝子 C の塩基配列が変化していると推定でき, 生育できなければ遺伝子 D の塩基配列が変 化していると推定できる。

問2を教えて頂きたいです。

問2 下線部(b)に関連して, ALDH2が4個のサブユニットからなる四量体を形成 するとき,遺伝子 A からつくられるサブユニットが1個でも含まれる場合, 補酵素 NAD+ との結合能がきわめて低くなり、 酵素活性が失われてしまう。 GA型の人の酵素活性は GG 型の人の酵素活性のおよそ何%になると考えら れるか。最も適当なものを、次の①~⑥のうちから一つ選べ。 2 ① 6% ② 12.5% 3 25% 4 33% (5) 50% 6 75%

高校1年生化学基礎の溶液の濃度の問題なのですが、0.050mol/Lと5.0×10-2は何が違うんですか？ どういったときにどちらを使うのかどなたか教えて欲しいです🙏🏻

(2) 硝酸カリウム KNO3 10.1gを水に溶かし H て 2.0Lとした水溶液 KNO3 の式量は, 39 +14+16×3=101 =0.10 mol 10.1 g 101 g/mol FO0.10 mol 2.0 L — 32031 0.050 mol/L=5.0×10-2 mol/L 5.0×10-² mol/L