なぜ50%とわかるのでしょうか😭

342022年度 化学基礎/本試験 問3 エタノール水溶液 (原液)を蒸留すると,蒸発した気体を液体として回収した 水溶液 (蒸留液) と, 蒸発せずに残った水溶液 (残留液) が得られる。 このとき 蒸留彼のエタノール濃度が、原液のエタノール濃度によってどのように変化 るかを調べるために,次の操作Ⅰ~ⅢI を行った。 操作 Ⅰ 試料として、質量パーセント濃度が10% から 90% までの9種類の エタノール水溶液 (原液A~I) をつくった。 操作ⅡI 蒸留装置を用いて, 原液A~I をそれぞれ加熱し、蒸発した気体をす 9 10 べて回収して、原液の質量の 原液 蒸留液中のエタノールの質量パーセント濃度(%) 100 操作Ⅲ 得られた蒸留液のエタノール濃度を測定した。 80 90 70 60 50 40 0 30 20 10 加熱 10 の蒸留液と の残留液を得た。 蒸留液 + 残留液 10 20 30 40 50 60 70 80 90 ABCDEFGHT 原液中のエタノールの質量パーセント濃度(%) 図2 原液 A~1中のエタノールの質量パーセント濃度と 蒸留液中のエタノールの質量パーセント濃度の関係

高校地理Bです。 答えは③らしいのですが、なぜ③が正解なのかが分かりません。

問3 次の図2は、世界の電話とインターネットブロードバンド* 契約数の推移を 示したものであり、図2中のDEは先進国,発展途上国のいずれか,カ〜ケ は固定電話, 移動電話、固定ブロードバンド, 移動ブロードバンドのいずれか である。 発展途上国と移動電話に該当するものの正しい組合せを,後の①~ ⑧ のうちから一つ選べ。 9 *パソコンやスマートフォンなどの通信端末とプロバイダーまでをつなぎ, 大容量データの 通信を可能とする回線。 ( 億件) 90 80- 70 60 50 40円 30 20 10 0 '2011 ( 億件) 190 80 70 60 50 40 30 201 10- 0. 2011 D E DE 世界計 15 カ 世界計 15 G 発展途上国 D 移動電話 カ 21 (年) D キ 21(年) ( 億件) 190 80 70 60 50 40円 30 20 10 ( 億件) 90 80 70 60 50 40 30 201 10 0 IBES 02011 CENT '2011 (第3回-14 ) DE ③ 4 D D ケ D E 世界計 15 ク ケ 固定ブロードバンドは光回線やケーブルテレビなどの有線通信により, 移動ブロードバンド は携帯電話回線などの無線通信により, インターネット接続をするもの｡ 公益財団法人矢野恒太記念会 「世界国勢図会 2022/23年版』 により作成。 図 2 世界計 キ E 15 カ O 21 (年) E キ 21 (年) ⑦ ETT ク ⒸE ケ

Darius still (B) keeps the sewing machine in his mom's apartment busy with his work. 「ダリウスは,今でも母親のアパートのミシンで蝶ネクタイ製作にいそしんでいる。」 という文章についてです... 続きを読む

高校地理です。 答えと、何故その答えになるのかという根拠も知りたいです。

問6 リコさんは,アメリカ合衆国とカナダ, メキシコとの経済的な結びつきを示 すため、貿易に関する統計を資料として作成した。 次の表2中のG〜Iは,ア メリカ合衆国、カナダ、メキシコのいずれかの輸出相手先上位5か国(金額に よる)と,それらの国への輸出額が輸出総額に占める割合を示したものである。 また、後の図3中のG〜1は, アメリカ合衆国, カナダ, メキシコのいずれか の総輸出額に占める品目別割合を示したものであり, X・Yは原材料・燃料 食料品のいずれかである。 メキシコと原材料・燃料に該当するものの正しい組 合せを,後の①~⑥のうちから一つ選べ。 25 H G H G 0 81.2 2.7 メキシコ 原材料・燃料 1.9 1.6 1.3 | G 中国 ドイツ 韓国 統計年次は2020年。 公益財団法人矢野恒太記念会 『世界国勢図会 2022/23年版』 により作成。 中国 日本 イギリス G X 表 2 工業 40 H 工業 20 統計年次は2021年。 『データブック オブ･ザ・ワールド2023』 により作成。 図 3 G 工業 60 Y 17.8 14.9 8.7 4.5 4.1 (第2回 - 31 ) H 中国 イギリス 日本 G 80 H X 100(%) H Y X Y (単位:%) □その他 工業製品 1 73.6 4.8 3.8 2.4 1.2 1 Y

このように計算が複雑な時はどのようにして計算すれば良いのですか😭いつも式は合っていても途中計算を間違えてしまいます…

抵抗を無視する。 (2) 高さ30mのビルの屋上から,質量 1.0kgの小球 を鉛直下向きに 4.9m/sで投げおろした。 (2) 小球が地面から20.2mの高さのとき, 速さは 何m/s か｡ x1x4924 ²+xx 18 x 30 = 1/² × XX V² + Xx 9.8×320,2 [*0~)! 小球の速さが20m/sになるときの,地面から の高さは何mか。 ÷×1+1×98×30 2x = 449 +30 = 20² +h 1×1×20²2+1×9.8×h² 29.8でれる 地面から,質量 0.50kgの小球を, 鉛直上向きに 速さ 14.7m/s で投げ上げた。 1/2mv2mgh (a) 小球が地面から 9.8mの高さにあるとき, 速さ は何m/sか｡ 1/2/2×0.5×14.7²+8.5×98×D=9.8×0.5×9.8+1/2×0.5× (b) 小球の速さが 0 となるときの高さは何mか。 ×14.72×0.5+0=1/12/2×0.5×0+0.5×hx9,8 1/1/2×147×0.15=0.5×98×h 16/1 (c) 小球の速さが鉛直下向きに 7.5m/sとなるとき, 地面からの高さは何mか。 1/2×0.5×147 +0.5×98×0=1/2×0.5×7.5+0.5×9.8×h

ためらいの意思　-してしまおうかしら と訳しますよね。 疑問のように-したものだろうか　でもいいのですか？

45 est 北の方聞きはてて、いとねたしと思ふ。「例の は、さきざきわが腹立つを聞きたるにやあらむ と、いとねたん つくづくと臥して思ふ は激してし かたちはよし、さきざ き人ならば、もて出でやしたまはむと、危くて、 る」と言ひなして、放ち据ゑたれば、かかるぞ。 でか、「腹立たせよ」とは言はすX」と、いとか かる籠めたらむほどに、男は思ひ忘れなむ わが *3てんやくのすけ 曹司して、典薬助にて、身まづしきが、六十ばか しきに、からみまはせて置きたらむと、夜一夜思 将いとあはれにうち語らひて、明けぬれば、出で 縫ひかけつるほどに、北の方起きて、縫ひさすと 血あゆばかりいみじくのらむと思して、「縫物た と言はせたまへれば、いとうつくしげにし、かされ 大殿に申し上げたらよかったのに もし大殿に申し上げていたなら ③ 大殿に申し上げたものだろうか きっと大殿に申し上げるだろう 104 2022年度 国語 ① 5 70

【至急】この文章の題名として最も適切なものは何かという問いです。私は、②だと思ったのですが、解答は①です。 よろしくお願い致します。

次の英文を読んで、 問 1 ~ 問8に答えなさい。 (配点50点) Inspired by fierce family battles for the last remaining piece of cake, a team of three high schoolers in southwestern Japan's Oita *Prefecture have invented a device that cuts round cake and pizza evenly, no matter how many pieces are sliced, and their creation won the top prize in the prefecture's invention contest in 2021. The three students are members of the industrial technology club at Oita Prefectural Kunisaki High School. Their clever invention to solve a daily life problem with a flexible *2mindset won the governor's award in the competition and is gathering attention. Twelve students in the electronics department of the school ( 1 ) to the industrial technology club, which has continued to submit works to the invention contest for about 40 years. Five of their creations won prizes in the high school division of the 2021 edition of the competition that was launched in 1941. The top prize-winning device, whose name translates to "Let's kindly divide it up," was invented by second-year students Wataru Onoda, 16, Rinto Kimura, 17, and third-year student Mitsumi Zaizen, 18. It was inspired by bbattles for birthday cake in Onoda’s family. He needed to defeat his rival two sisters in games of rock-paper-scissors to get the last remaining piece because the cake was always cut into eight pieces despite his family having seven members. Based on Onoda's idea to equally divide a cake into seven pieces, Kimura created a drawing and computer program to precisely make parts for the device. While Zaizen could not be involved in the actual production due to preparations for her university entrance she created a video for the presentation, using her experience of winning a prize in the competition for two years in a row. exams, (2 ) a two-month trial and error process, the device was completed. When a cake or pizza is placed on a turntable made with a laser beam machine, it can be cut evenly into

高1化学です。解き方を教えて頂きたいです。

CH-1 20²2 HD(5) エタンC2H6 が完全燃焼すると、二酸化炭素と水を生じる。 C2H6+O2→CO2+H2O Que XXO XIX QU 合わせ方( 2C2H6+702→4CO2+6H2O

この大問6の英作は丸になりますか？添削お願いします🤲

⑥6 次のA・Bの問いに答えよ。 (21) A 次の日本文中の下線 (ア) (イ)を英語になおせ。 旅行に行く前には入念な準備が欠かせない。 (ア)十分準備をしているとしても、旅行中 には困ってしまうことがある。 ( ) 子にならないうちに、誰かに目的地までどう行った らよいか聞いた方がよい。 B あなたの高校では、オンライン学習 (online learning) を行った生徒たちに対してア ンケートを実施した。 与えられた 【条件】 に従って、 【あなたの解答】の空所(×) (Y)にそれぞれ 15 程度の英語を補え。 ただし、2文以上になってもかまわない。 【アンケート結果】 ※本アンケートは同じ生徒60名に対して、2021年と2022年に実施した。 <質問>オンライン学習は効果的だと思いますか? [2021年4月施】 いいえ 52% はい 48% 【あなたの解答】 Based on the two graphs, ( I think that is because ( 【2022年4月実施】 いいえ 23% 【条件】 (1) 空所(×)には、2021年と2022年の結果を比較して読みとれることを述べる。 (2) 空所(Y)には、空所(X)におけるオンライン学習の効果の要因として 考えられることについて、あなたの考えを述べる。 - 19- 77% X ). ). 610 77 48 29

They're booked and billed via a smartphone app, which can guide users to the nearest bike, track how long they've been riding and e-mail ... 続きを読む