合ってるか確認してほしいです。空いてるところわからなかったので教えてもらえると幸いです。🙇‍♀️

ual山 I0門P回 語などは、改まった場面で用いると不進し 次のO~@は、話し言葉として使われる場合はあるが、書き言葉としては問題が あるものである。問題点を指摘し、適切な表現になるよう修正しよう。 。彼女は走るのはあんまりだけと、泳ぐのはすごい速い。 こ 四くだけた表現·俗語 x~みたいな(~のような) x ちょっと (少し) x しょうがない(しかたがない) x なので(だから.したがって) 彼サは走るのけありだりでかぐのけ大のは x ~だけど·でも(~だが、しかし) × お父さん(父) (中) 中 × 勉強できるし、スポーツもできるし、あの人みたくなりたい。 ■文法的に誤った表現 なにげにそう決まっちゃったんだから、Uょうがないよ。 ら抜き言葉 …可能の助動詞「られる」から「ら」が抜一 けた表現 x食べれる(食べられる) × 見れる(見られる) い抜き言葉 …動作の継続を表す補助動詞「いる」の一 「い」が抜けた表現| 部活やめたんだけど、バイトでめっちゃ忙しいわ。 部活やのたが、バイトで大夜忙しい x 見てる(見ている) × 寝てる(寝ている) この本超おもしろい。っていうか読まないヤッって考えれない。 さ入れ言葉…使役の助動詞「せる」の前に余計な一 「さ」が入った表現 この本大変おtうい なんで少子化が進んでるのかわかんない。 読まさせる(読ませる) どうして少3化が進人でろりか ×部活(部活動) × パイト(アルバイト) 確認ワーク」 和語から漢語へ 次の0~0を、改まった場面で用いる書き言葉に改めよう。 小論文や履歴書、改まった手紙などでは、日常生活と一 eコンビニでのバイト 比べて漢語が多く使われる。和語を漢語に言い換える練 コDl HuKKtpでのア 習をしよう。 部活の朝練| 部路動の朝律日 こ C 解 P10 〈例比べる →比較する かかるお金 →費用 あんまり食べれない T 違う点一 →相違点 (大本交 ©いっぱい 春も夏も着れる激カワ服 ここす2 だんだん ヘ ] 行も夏も希られる わかる 調べる なんでその曲を聞かさせるのか (調査可る 測る 確かめる 3w 少しも君景画を読まててくれ乃い ちっとも漫画を読まさせてくんない 進める 増える 言いたいことはちゃんと伝わってる 売る 44 eよくなる fってる 悪くなる 【悪化す 同じ点」 20 ) るる 次の和語を漢語に言い換えよう。 教科書ワーク ファミレスみたいな

合ってるか見て欲しいです！お願いします🙏

Hints 3 9(仮定法を用いて文を作る)日本語の意味に合うように下線部に適当な語句を書きなさ い。(必要に応じて,和文和訳|の空欄をうめて考えてみよう。) Exercises in English Composition ()母が助けてくれなかったら,私は勉強と部活動を両立させることはできなかった 和文和訳(隠れた目的語を補う]+[別の表現に言い換える] を)助けてくれなかったら, (1) 24 部活動 Cclub activities ャ だろう。 19d 母が( 私は勉強と部活動動においてうまくやることはできなかっただろう and club activities. 1om sri mi WOTTON up. (2) 23 時空を超えて beyond time and (2) 時空を超えて移動できるとしたら, 過去と未来, どちらに行きたいですか。 和文和訳[隠れた主語を補う]] space は)時空を超えて移動できるとしたら,過去と未来, どちらに行きたいですか the past or the future? bed bluo (3) 22. 23 宝くじで一等が当た る win first prize in the lottery (3) 宝くじで一等が当たったら, 世界一周旅行に行くだろう 和文和訳[隠れた主語を補う]+ [名詞を分解する] る合。 は)宝くじで一等が当たったら( を)旅行するだろう Ysl od around the world. (4) 先週からテスト勉強を始めていたら, 今夜徹夜する必要はないのに。 (4) 23, 24 徹夜する stay [sit] up all night 和文和訳[隠れた主語を補う] は)先週にテスト勉強を始めていたら, 今夜徹夜する必要はないのに bad all night tonight. st ) (5) 今週末に野球の練習がなければ, 友だちと買い物に行くのに。 和文和訳[隠れた主語を補う] 今週末に野球の練習がなければ, ( (5) 22, 23 野球の練習 回 baseball は)友だちと買い物に行くのに practice with my friends. 30 Part 1 動詞の表現

数学I 整式を予習することと春休みの課題に書いてあったのですがあまり，理解出来ず塾の先生にも聞きましたがあまり詳しく教えてもらえず一度考えましたがまだ，わかりませんでした｡ ． 　そこで，一つ上の先輩(中学校の同じ部活動)から参考書を買ってみればと教えてもらったのですがどれ... 続きを読む

（2）の解説してほしいです！

94 第5章 データの分析 B問題 313 5個の値 6, 11, 15, 17. aからなるデータの平均値がa+1と等しいとき,こ のデータの分散を求めよ。 14 15個の値からなるデータがあり、そのうちの10個の値の平均値は 9, 分散は 3,残り5個の値の平均値は 6, 分散は9である。 (1)このデータの平均値を求めよ。 このデータの分散を求めよ。 315 右の表は,X, Y, Z の3つの高校で1年生 を40人ずつ抽出し,週に何日間,部活動を 行っているかを調査した結果である。それ ぞれの高校の調査結果を表すヒストグラム 平均値 標準偏差 X高校 3.0 1.6 Y高校 5.0 1.1 Z高校 3.0 1.0 、こ

英作文の添削をお願いしたいです。 「教育を取り巻く環境が変われば、部活動も変わっていく。勝ちを目指さない「ゆる部活」も始まっている。豊かで多様な部活動が、もっと広がっていくことが望ましい」 If the environment of education changes,... 続きを読む

合ってますか (1)You can participate in club activities (2)I could read music, but now I (3)Shinji should be here at 11:30 (4)Anyone must have ... 続きを読む

2 適切な助動詞を用いて文を作る)日本語に合うように, [ ]に適切な助動詞を補っ 2 て,( )内の語句を並べかえなさい。 (1) 補習が終わったら,部活動に参加してもよい。 ([助動詞] / club activities / participate in / you ) after the extra class is 補習 Cextra class Over. after the extra class is over. DWa リY (2) 子どもの頃は楽譜が読めたが, 今は読めなくなってしまった。 When I was a child, ( [助動詞] / music / I / , /I/ now / read / but ) can't. 楽譜 U music When I was a child, can't. (3) シンジは11時30分にはここに来るはずだ。 10時30分の電車に乗ると言っていた から。 ( [助動詞] / Shinji / at 11:30 / here / be ). He told me he'd take the 10:30 train. He told me he'd take the 10:30 train. 中() (4)誰にでも長所はあるにちがいない。他人とうまくやっていくためにはそこに目を 向けるべきだ。 (L助動詞] / good points / have / anyone / some ). ( [助動詞] / them / look for / we ) to get along with others. to get along with others. 4助動詞 (1) 21

これ下のように文章作ってくれませんか😭お願い致します。

進学を志望する人も、将 【例】大学に進学し、看護師になる。 来の職業や「進学先で何 を学ぶのか」まで考えて じジネス系の専門字校に膨営し、心統員を目指す みょう。 ののような志望を持つようになったのは、なぜ? 【例】 入院したときに、 看護師の患者に対する思いの深さに感動したから。 国民や住民の性活をより思くしたいと思ったから 人の役に立なたいと思ったから 、 のの志望先では、どのような力(または姿勢)が求められるのだろうか? * 患者の声に耳を傾ける態度 チームワークを大切にする姿勢 【例】-厳しい仕事に耐える体力や精神力 責任感条軟性とコミューケーション能力 志望先の様子をイメージ して思いついたことを、 できるだけ具体的に挙げ てみよう。 3で挙げた力(または姿勢)のうち、 あなたがこれまでに身につけたものと共通するのはなんだろうか? 4 勉強、部活動·趣味、 家事 ボランティア活動など、 きみがこれまで特に力を 入れてきたこと、そこが ら得たものを思い浮かへ てみよう。 【例) チームワークを大切にする姿勢 何かに基やして取り祖むなど、異や力と恐す内を高める 用意した材料から、 こんな文章にできる! P 抜ム 常と はもく7医 と計の出を出自 体チわ分 の注1目きで 健ムま 康ワえう を るべ 取クこき 【Dに に るい はに 計よ せ生大 るか切 しさか うてを 手 し立 る限手 らなだ け しで たも い多 Kをせ の医る か れとく たもしい あかば 力手 し!を目1 3 2) 2 4 これまで身につけてきた力 姿勢を踏まえて、 「志望先でどの ように力を発揮したいか」を説明 志望先で求められる カ·姿勢を説明 「志望理由」を説明 「どのような進路を 志望しているか」を提示 O~0で用意し た材料を順番に くて 明を補っ ていくと、きみ の考えがよく伝 わる文章になる。 私が志望する進路は、天学で学び着護師になる三 一年前に入院したとき、着護師の狂事に接したことが NC. 望のきっかけである。着護師は、恵者に優しいばが' はない。恵者を思うからこそ、恵者を厳しくしかるこ もある。炭師に対して、堂々と意見することもある。 -ニL--i L-ュ-- -i--J- ur は るる と に恵者の側に立つ姿に一和に逆く定をしかれた.L. ニ 医療現場は、看護師·医師·検査技師などによる:チー もそれが悪者のためになるとは限らない。場合によっ 恵者の生命の危険につながることもある。 ·高校と続けてきたバレ|ボールを通して -- TにエT

下のように文章作ってくれませんか😭😭

あなたが志望する進路は? 【例】 大学に進学し、 看護師になる。 じジネス系の専門字校に膨常し、心勝員を目指す おょう 進学を志望する人も、将 来の職業や「進学先で何 を学ぶのか」まで考えて みよう。 Oのような志望を持つようになったのは、なぜ? 【例】 入院したときに、看護師の患者に対する思いの深さに感動したから。 国民や住民の生活をより良くしたいと思たから 人の役に立なたいと思ったから のの志望先では、どのような力(または姿勢)が求められるのだろうか? 【例】·厳しい仕事に耐える体力や精神力 * 患者の声に耳を傾ける態度 チームワークを大切にする姿勢 責性感素 さ力 条軟性とコミューケーション能力 志望先の様子をイメージ して思いついたことを、 できるだけ具体的に挙げ てみよう。 ③で挙げた力 (または姿勢) のうち、 あなたがこれまでに身につけたものと共通するのはなんだろうか? 勉強、部活動·趣味、家事 ボランティア活動など、 きみがこれまで特に力を 入れてきたこと、そこか ら得たものを思い浮かべ てみよう。 【例】 チームワークを大切にする姿勢 何かに昇やして取り組むなど、異や力と恐力を高める 用意した材料から、こんな文章にできる! P の出を出自 体チわ分私 の で 健 ま行 え学 を る校 諏ク Dに 医のと校 生大 抜ム 常とで くワ医に よは側医恵 た こ い 2 「どのような進路を 志望しているか」を提示 (1 2 「志望理由」を説明 3 4 これまで身にっけてきた力· 姿勢を踏まえて、「志望先でどの ように力を発揮したいか」を説明 志望先で求められる カ姿勢を説明 Q~9で用意し た材料を順番に一 並べて説明を補っ ていくと、き み の考えがよく伝 わる文章になる。 私が志望する進路は、大学で学び看護師になることだ KUSOL EEIEAL LDISIL.IS SIEr CLL 81年前に入院したとき、蒼護師の在事に接したことが ュ L--d--t 志望のきっかけである。着護師は、恵者に優しいばかり |ではない。恵者を思うからこそ、恵者を厳しくしかるこ ともある。医師に対して、堂々と意見することもある。 L--J. 医療現場は、看護師·医師·検査技師などによるチー ムワークによって成り立一っている。だれか二人でも手を 抜くことは許されないし、直分勝手な思い込みで努力し てもそれが患者のためになるとは限らない。場合によっ ては、恵者の生命の危険につながることもある。 L--ュ L. で0たへ--ホールを通- かiSxンバーに出せるくきこ との天切さを学んだ。

1番下のように文章を完成させたいんですけど誰か一緒に考えてくれませんか！？😭難しくて、

進学を志望する人も、 来の職業や「進学先で何 えス系の身門字校に膨常し、心務員を目指す を学ぶのか」まで考えて みよう。 の 0のような志望を持つようになったのは、なぜ? 「al 入院したときに、看護師の患者に対する思いの深さに感動したから。 回おらこ せるち 週民や住民の生活をより良くしたなと思たから 人の役に立なたいと思ったから 0の志望先では、どのような力(または姿勢)が求められるのだろうか? 【例】-厳しい仕事に耐える体力や精神力 * 患者の声に耳を傾ける態度 チームワークを大切にする姿勢 S 責任感.条軟性とコミューケーション能り、 志望先の様子をイメージ して思いついたことを、 できるだけ具体的に挙げ てみよう。 O回 0 3で挙げた力 (または姿勢) のうち、 あなたがこれまでに身につけたものと共通するのはなんだろうか? 勉強、部活動趣味、家事· ボランティア活動など、 きみがこれまで特に力を 【例) チームワークを大切にする姿勢 何かに募やして取り組むなど、異中力と恐対内を高める 入れてきたこと、そこか ら得たものを思い浮かべ てみよう。 用意した材料から、 こんな文章にできる! との「を目自 てて抜 ム 常 体チわ分私はもく7医に の きでは 健ま行中恵 康フえう学者が る 枚校の 諏クこ Dにとこ高 涙ものと校」の せ生大 か そこ 景恵 険 け大だ バる。 ら で レ たもこに1とな 国多れ任ボ の医 者現 (1 これまで身につけてきた力 変勢を踏まえて、「志望先でどの ように力を発揮」t 2 「どのような進路を 志望しているか」を提示 3 4 「志望理由」を説明 志望先で求められる O~で用意し た材料を順番に一 並べて説明を補っ ていくと、きみ の考えがよく伝 わる文章になる。 私が志望する進路は、天学で等び亭 E けすて子び看護師になろるごとだ 志望のきっかけである。看護師は、患者に優しいばか -ュ ではない。恵者を思うからこそ、患者を厳しくしかるこ ともある。医師に対して、堂々と意見することもある。 に悪者の側に立つ姿に、私は強く心をひかれた。 --L--L SININN ムワークによって成り立っている。だれか二人でも手を とは許されないし、百分勝手な思い込みで努力し のためになるとは限らない。場合によっ せる…べき-

①の文章おかしいですか？ ②③④誰かアドバイスください😭志望を持つようになった理由とかないし、どうしたらいいのか分かりません。これを文章にしてみんなの前で発表なので具体的にアドバイスくれると幸いです😭

こ 材料を用意しよう。 めやす o15分 思いついたことをそのまま解答用紙に記入しても、きみの考えは読み手によく伝わらない。 四つの質問に答えながら、今回の出題への答案を書くための材料をあらかじめ用意しよう。 あなたが志望する進路は? 【例】大学に進学し、看護師になる。 ジネス系の身門字校に越狩し、心筋員を目指すみよう。 進学を志望する人も、将 来の職業や「進学先で何 を学ぶのか」まで考えて ののような志望を持つようになったのは、なぜ? 【例】入院したときに、看護師の患者に対する思いの深さに感動したから。 のの志望先では、どのような力(または姿勢)が求められるのだろうか? 【例】- 厳しい仕事に耐える体力や精神力患者の声に耳を傾ける態度 3 * チームワークを大切にする姿勢 志望先の様子をイ> して思いついたこ できるだけ具体的! てみよう。 3で挙げた力(または姿勢)のうち、 あなたがこれまでに身につけたものと共通するのはなんだろうか? 4 勉強、部活動趣明 ボランティア活 きみがこれまで 入れてきたこと ら得たものを思 【例】 チームワークを大切にする姿勢 てみよう。 用意した材料から、こんな文章にできる! と」の!を自 体チわ分私 の きで 健 ま行 康フえう を るべ校 取クこ出き Dにと もくワ医 とク 出は出に るか し け人だ! レ た れ とくしし たもしいた ル の医 Q~©で用意し た材料を順番に 並べて説明を補っ ていくと、きみ の考えがよく伝 わる文章になる。 佳名は、大学で学び言護師になるこ ニート Aulm護師の圧事に接した» dが志望する進路。 に入院したとき、 ニニーーー ーT 志切王のきっかけである。着護師は、悪者に優しい キニニーーー にす 6い。患者を思うからこる |ともある。医師に対して、堂々と意見することも。 医療現場は、看護師·戻師·検査技師などによ クによって成り立っている。だれか一人で おっ十さieよ 、mi分券手よ思一入み |てもそれが患者のためになるとは限らない。場 ては、恵者の圧 6かることも き ーに しに Kでも多