英語 高校生 3年以上前 この文章の採点&添削をお願いします！！ できれば理由もお願いします 3】次の設問 (A), (B) に答えよ。(配点 40) A)次の日本文の下線部(1), (2)を英訳せよ。 天気予報では夜まで雨は降らないと言っていたが, 午後に降り始めた。ず ぶ濡れになって風邪を引いてしまい, 天気予報をあてにするんじゃなかったと後 悔した。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3年以上前 10月駿台模試について質問です。 高1第2回駿台模試の選択問題野中で、図形と計量か二次方程式二次不等式のどちらを選択するか、どちらの対策量を増やすか迷っています。 数Aの図形の性質は全く触れていないので、これらのどちらかになります。 三角比の方はまだ演習量が足りていない状態... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 4年弱前 こちらの解き方がわかりません(ToT) 途中式と回答を詳しく教えてくださいm(_ _;)m お願いいたします。 5 4, p, q は実数の定数とする。次の方程式を解け。 (1) az+(a*-1)xーa=0 (2)(p+q)(x+p)(x+q)+pqz==0 解決済み 回答数: 1
現代文 高校生 4年弱前 皆さんの解き方を教えてください， 文章を読みながら問題に出会ったら解くと言うやり方はよくないですか？ 自分が考えるに， 全部目を通してからまた問題を見たら二度手間かなと思っています， どちらの方がいいのかよくわかりません， 教えてください 例一年国語総合(現代国語) 一学期中間考査世意月幕 U 次の文章を読んで、後の間いに答えなさい。なお、本文中のIから皿は意味段落の番号を示す。 日 これからの社会と a倫理を考える一助として、これまで人類がめざしてきた社会と倫理はどのようなものであったか、をあらた めてふりかえってみたい。 自本国憲法や世界の多くの国々の憲法は、ヨーロッパ近代の思想家たちが構想した社会像をもとにしている)のぞれは「自由」を 中核とするものであり、大きく二つの焦点をもつ 一つは「の人権」)である。自分の意志で職業や結婚相手を選べる。他人から邪魔されることなく自分の考えを表明できる。そして 最終的には「自分がよいと思う生き方」(自分なりの幸福)を追求できる。このような悪考と行動の自由を、だれもがもつ「権利」 として取り決めたものが人権である。 もう一つは「自治」)である。祖会の構成員が互いの意見を表明しあいながら、「どの人にとっても利益となること」をルールとし て取り決め、それた従って社会を運営していく、というものだ。自目分たちで社会をつくれる、不都合があってもともに解決していけ る、という共同的な自治の自由を、近代の思想家たちはやはり大切にしていた。 E 前者の「人権」については、日本社会ではかなり広く認められるようになった。それはよいことだが、しかし、( )を 追求する、というとき、そもそも「何」を追求すればよいのかについて、確信が持てない人は多い。だから、価値あると信ずること を力を尽くして実現しようとする生き方ー|そのとき人は(困難があっても自由を実感できる。 ーがなかなかできぬいそして「生 後者の「自治」についてはどうか。地域の住民が意見をかわしながら自分たちの手で公園を整備したり、川の掃除や保全を行った りする自治の活動が、いま日本社会のあちこちで行われている。6しかしこのような「( © )な自由」の喜びと無縁に生きてい る人も多い。「集団の中で自分の想いを出すのは危険だ。自分からは何も言わず、集団の空気を読んで対処しないといけない。」とい き方の自信がないと、のそれだけ周囲の目が気になってしまう う感じ方のほうが、ひょっとすると多数派かもしれない。 つまり、()という点でも、(@ )という点でも、私たちはいまだ「自由な主体」になっているとは言い難いのである E (<)、自由な主体へと人が成長していくために、必要な「条件」は何だろうか。その核心は、一言で言うことができろる もし私たちが、どんな意見を言っても攻撃されることがなく、互いの想いをちゃんと受けとろうとする雰囲気の中で一この雰囲 気をつくるのが大切なのだが 何かのよしあし(価値)について意見を交換できたとしよう。( B.)、自分とまったく違う意見 に対しても、なぜ相手がそう考えるのかを尋ねてみる。( C )「なるほど、この人の意見は、こういう生活実感から出てきている のか。」ということがよくわかる このように、互いの一 D }をていねいに受けとめたなら、それに続いて「こう考えるほうが『より一E 』のでは。」とい う一F]に進むことができる。そして、このような【'G ]ごとによってはじめて、私たちは「こういうことが大切なのだ。」 また、集団を営む自治の力も、やはりこうした尋ねあいの中から育ってくる。メンバー個々の事情や想いをていねいに確かめあっ たあとで、「では、どうすることがみんなにとってよいか」を議論し、合意をつくっていく。その台合意が納得できるものであるなら、 という価値の確信|c独断的でなく、その理由を説明できる確信|「を育てていくことができるのである。 各人は自分のできることを進んで「役割」としてd担おうとするだろう の作法が e必須なのだ。こうした作法を、教育現場や、コミュニティーに関わる活動や、企業の内部でも育てていくことが、官嘩で 風通しのよい社会へとつながっていくはずなのである。 私たちはいま、近代の思想家たちが想像したよりも、はるかに多様な感度と生き方とをもっている。加からこそ、の「尋ねあい」 二重傍線部 a「倫理」,d「担」の漢字の読みをひらがなで答えなさい。 問二 二重傍線部b「追求」の意味として最も適当なものを次のア~エから一つ選び、記号で答えなさい ア 逃げて行く者のあとをいつまでも追いかけること。 ウ何かを明らかにしようと、どこまでも追っていくこと。 イ 逃げ場のないように追い詰め責め立てること 何かを手に入れようと、どこまでも追っていくこと 問三 二重傍線部c「独善」, e「必須」の語句と、意味が最も近いものをそれぞれ選び、記号で答えなさい。 A ウ必然 ェ 必着県 「岸」の ア独善 e「必須」 不 H 世 4 畑 問四 傍線部 「それ」は何を指しているか。適切な箇所を、本文中から抜き出しなさい。 開 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5年弱前 駿台模試受けるのですが、 二次方程式二次不等式 図形と計量 図形の性質 どれを選ぼうか迷っているのですが、 それぞれどのような問題が出るか教えていただけませんか。 またどのくらいのレベルか教えていただけませんか。 試験科目・時間・配点 時間 教科 出題範囲 本 還.。 半量 100分 英語 | 英語 (リスニング問題を含む) 2008) 小問集合 2次関数とグラフ 場合の数と確率 還胃 数学 | 2次太程式と2次不等式 00 形と計量 (三角比、三角形への応用) 形の性質 (平面図形 ※は選択問題として出題し、1題選択とします。 国語 | 現代文2題、古文1 題 漢文題 0 (200点) 解決済み 回答数: 1
世界史 高校生 6年弱前 駿台模試マーク模試です。 線で囲いをした部分について、 「これを行ったときに初めて、頭が落ち着くことができるようになる。」 が解説の訳なのですが、 どのような文構造なのか理解できません。どなたか教えて下さい。 plan must be divided into step-by-step tasks PIE when this is done can your mind rest be detailed. “Organize my wile's birthday orthless 。 Allan advieac hie readere fo spi 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 約6年前 2週間後駿台模試受けます。 ヘスの法則 化学反応とエネルギーの分野は 該当してますか？ 去年は大問で出てたのですが、 今回の範囲には 含まれているのでしょうか？ 科 物理 物理基礎 : 全範囲 物理 : 力学 波動の基本 的な部分 (光を除く) 化学基礎 : 全箇 化学 : 化学結合 結晶 浴液 気体 電気化学 生物 生物基礎 : 全範囲 生物 : 生物の生命現象と 物質 地学基礎 : 全範囲 地学 : 地球の概観 地球 の活動と歴史 1 科目または 2 科目選択 く1 科目> 60分 (100点) く2科目> 120分 (200点) 解決済み 回答数: 1
