be aroundで〜を一周するという意味があるんですか？調べても出てこなかったのですが、、、

次の英文を訳しなさい a Although the world was known by educated people to be sphere, nobody had been all the way around it, and in Columbus's ime nobody knew how big it was. 【プ(玉川大)

So important is the role of the environment that talking of an "innate" tendency to be aggressive makes little sense for animals, let alo... 続きを読む

円牛 139 SU が起こります。倒置の場合は元の形に戻して訳すという手順を踏めば、多くの 場合,何ら問題はありません。ですから,元の形はどうなのかをつかむのがポイント です。 法 1200 〜なほど それほど 重要 である役割が 環境 の So important is the role (of the environment) [that (副) C Vi S (接) M の話をすること 生来の 傾向 攻撃的なものである talking of an "innate" tendency (to be aggressive) S (動名) (Vt) (O) (不形) (Vi) (C) M をなす ほとんどない 意味 について 動物 は言うまでもなく について 人類 makes little sense (for animals), let alone (for humans.)] Vt O (接) So important is the role が倒置 M <So ~ that...〉 の構文で, The role of the environment is so important that が元の形です。 So が文頭に出たために, So important is the role と語順が転 倒, すなわち倒置が行われたのです。 4 ***

写真のliving simply,closer to natureの部分で、全文訳には「そして」と訳されてますが、andの代わりになるのですか？また、なぜカンマでわざわざ区切るのですか？教えてくださいm(__)m

英文和訳の問題で、ダッシュ➖の訳を見てみたのですが、そのまま書いてありました。それでイイのでしょうか？

次の英文の下線部 (1), (2)を訳しなさい Maly things that people in Europe have in common are part of the common property of the “global village” created by the masS media- watching American TV programs, for example. While the Beatles could claim to be a European creation (2) an English pop る group that launched its career in Hamburg- they too swept the world. 帯 ふti 日真) 谷内 具 r ま ら御管 o (慶応義塾大)

？している部分教えて欲しいです。 よろしくお願いします🙇‍♀️

which は They often do. を, this は as reliable as possible を指していて, be の 第2文の do は代動詞(→ 17課)で, let one down の代わりです。 第3文を見てみ should not はここでは判断を表す語 essential に誘発されて使われているだけなの they should not let one down). 「星は1つとして見ることができない」 まして(こと)がである it それゆえ is therefore essential 不可欠で and S(仮) Vi (副) C (尊) ない 人を失望させ(る) る 人々が ということ(が) [that S (助·否) Vt 0 C S(東)→(壁) ましょう。 教訓は のそのことである ということ 私ねばならない 自身 must, myself, (前) (関代) Vi C→(接) S S (助) (同格語) そのよう(に)私は と努める になろう である 限り 信頼される(人間) できる reliable as possible], and this be as (接) I try to be. Vi (副) C (等) S Vt O(不) (V) 補語になっています。 (全文訳)人はもし人生を台なしにしたくないのなら、, (ほかの)人々が好きにな り、また(ほかの)人々を信頼しなければならない。 従って、人々が決して人を 失望させないことが絶対必要である。 ところが人々はがっかりさせることが多 い。そのことの教訓は,私自身ができる限り信頼されなければならないという ことであり、私はそうなろうと努めている。 (Ctad) b) 19t 998 (解説·解答→別冊:p.3 演習 58 次の英文の下線部を訳しなさい。 I tne English--Japanese dictionaries which I have at hand, uie wOL Suggesting that the situation which. mese tradition. tonce. の

解説では最後のカンマ後の文にだけin much 〜が修飾していますが、なぜその前にある各文にも修飾してはいけないのかが分かりません。回答よろしくお願いします🙇‍♀️

Computers are an obvious part of technology that reaches into most people's lives. Computers answer telephones, retrieve information instantly, read and answer letters, and make mathematical computations in much less time than a person can. 【全文訳】コンピューターは科学技術の,たいていの人々の生活に入り込んでいる明白 な一部分である。コンピューターは電話に応答し,情報を直ちに検索し, 手紙を読 み,それに返事を出し,人間には無理なずっと少ない時間で数学的な計算をする。 【解 館 1 立の+hat 1+月仮砕々 十枚 生行詞+ nart of technolooy 「科学技術

基礎英文解釈の技術100 二重限定が理解できません。

例題:語句 out of compulsion 副強迫衝動から/ priority 名優先/promote V]を昇進さ 複雑な修飾関係の把握 85 先行詞が二重に修飾される構文をキャッチ T T 次の英文の下線部を訳しなさい Workaholics are the people who always have more to do th。 they can ever complete. They work hard out of compulsion. ana for them, work has the highest priority in life. Because of their hard work, workaholics usually keep getting promoted in business. though their lack of creativity keeps them from reaching the ton levels. (島根大) mum 解 関係代名詞の先行詞が,さらに別の句や関係詞節に修飾されることがありま 法す。次の例文を見てください。 This is the best book [that I can think of] (to read). t to read を関係詞節の中に組み入れると 「読む目的で思いつける最良の本」 となり 意味が不明です。 to read を関係詞節からはずし,別個に book を修飾すると考えると, 「これが私が思いつける読むべき最良の本である」となります。このような修飾関係を 「二重限定」と言いますが, これをキャッチするには, 関係詞節の述語動詞と句(上記 の文では to read) とが関連していないことを見抜くことがポイントになります。 では,例題の下線部に注目してみましょう。 仕事中毒者は Workaholics are the people [who always have である 人たち (その人は) いつも を抱えている 多くのこと なすべき more(to do) S Vi C (関代)S Vt O(先) (不·形) (V) qude aot (それを)より できる まったく を完成する [ than they can ever complete]]. lerevinl (関代)○ S (助) Vt more の原級はmuch ですから, have much (to do) は 「多くのなすべきこと(位 事)を抱えている」 となり, to do は more を修飾しています(→56課)。同時に, 関 せる/keepO from Ving 「O にVさせない」 ity 170

基礎 英文解釈の技術100 この英文をどう訳してみてもうまく行きません😿 特に第二文目からです。 もう少しわかりやすい訳を教えてください。

54 演習 54(問題→本冊: p.109) [emsldong . . fguorit/ 文1章 るケ2moldo1G 3etiefamo お 目 ケ Through conquest and acquisition the strong overpowered the weak and made slaves of the people. Those who were made slaves and serfs were compelled, through forced labor, to work for their masters and lords upon such terms and conditions as the owners and lords fixed for them. 【全文訳】征服と獲得によって強者は弱者を制圧して彼らを奴隷にした。奴隷や農奴に された人々は,強制労働を通して,自分たちを所有している人々と領主が奴隷 農 報である自分たちに押しつけた条件で無理やり働かされた。

下線部を和訳する問題で写真がその解答解説です。 この文章、私は倒置を元に戻すとA whole culture had never been transferred bodily to another and previously unknown continent befo... 続きを読む

【解説】下線部が Not one ~ unless 「1つも~ない, …しないでは」と二重否定。 「1冊を理解するにはほかの2冊を読まなければ…」 「ほかの2冊を読んでこそ1冊 の本が理解できる」 と訳す。 1弾文全] ぶ もケ 79 演習 79(問題→本冊:p.159)) r)ふず nottsoub gntomong[] The settlement of America was a unique experience in the history of man. Never before in recorded times had a whole culture Western Europe continent. in this case, the culture of - been transferred bodily to another and previously unknown 【全文訳】 アメリカに入植したことは人間の歴史上特異な経験だ。有史以来,1つの文 化全体が- この場合は西欧文化ーがまるごと別の,以前は未知であった大陸へ移 されたことはなかった。 ())体の、4AITな. d 【解説】以下の倒置に注意(第2文)。 らだまるごと、生部、いっでいいん ud gai 体は sdrgus 1o abiuoe s ott o Never had a whole culture been transferred n 8omge v(助) V(受) る れる 否定の副詞) S

私の回答の後半部分の訳し方はダメですか？ (where以降の分のかかり方) 解釈をやっていく上で重要なことや意識しておくと良いことなどあれば教えて頂きたいです。

GO In Japan students are taughtát an early age>tQ teachers, and parents. There is nothing wrong with this, but it is different from the behavior fouRd in the West, where the individual has a right to speak up, criticize, and ask questions. 然の生後たちは先生や親にもって早い年に耐える-とを 参えられる」こんト心配することす何わるいかこれはA国数の商動すとや 北化許,そして買問をする精手小個人にある以来に見るめるぶるお とは夏はっている。