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世界史 高校生

【至急】本当にわからなくて困っているのでよろしくお願いします。🙇 高校一年生の世界史Aです。

4 次のグラフから読み取れることは?…英のインド植民地化の一例 それぞれ述べてみよう ! リスよりアジァへ 出された給 0 170 0 80 ie 180(*) ムインド符布とランカシャー絢和 19 世紀になって何故 イギリスからの綿布の輸出が増えたと思われるか? 19 せ紀以降、インドでは綿布の生産に関係した人はどうなったと考えられるか? イギリスはインドの梓民地化を進めていく中でインドの覇民に栽培させた作物は何か (その目的も) ? てみよう! インドは何故イギリスの征服を受けたのか (インド人がイギリスをはねねのけられなかった根本89な理由は) の 放5 清の洋務運動とオスマン帝国のタンジマートと日本の明治期の改革について それぞれ述べてみよう。 ④洋務運動で生まれた兵器工場と改革の中心人物地鴻章 ②タンジマートで生まれだ近代軍と改革を 始めだ宇帝のアブデュル=メジト 1 世 my ③富国強兵の中で生まれただ近代軍と改革の中人物大久保利通 A : ①の写真と②③の写真を比べて何に気付くか? B : 何故清の指導者たちはAで答えたような状態を維持し続けたのか?調べてみよう !

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世界史 高校生

空欄がわかりません。

(6 表PNYY ) ウイクル文字と漢字の影響を受ける の⑦ 本 (deee<1220 チベット系 97ート ) ウイグルで叶基を監り建国 未を敵 東電導をおさえ所 文化 (8C伯人 ) を作成。仏才が盛ん ⑬ 金 iisてl230 ツンクース系 (9あいグン) (女 潮州で半箕半牧の生活し。 EE co だ ) がmy を ) をmi Aa (125) 一遅の畠放神大和は中央アジアに削れて西宮を維 人を中錠し旧北侵攻。補の間を占人巡らを反らえる- 2 臣冶抽度 授牧民- (13 ) 一痕制にもとづく事社会組織 太民 (共北) 一包抽一示の六本体制を維 支化- (l4 な久) の作用 要の結導 1 宋 (HE末) (960ご1127) (15 。。 ) (太宰-後財の笠軍) が中国を続一し建国 の(6 ) 文人世信により葵作の勢力と武断政治をおさ え. 節度使の権限を消濾 中信の強化をはかり。 中央集の共立 ②科挙の完成皇帝直属の暴試を実施 男性であれば階級を問わず受験可 新興の地主層である[Il7 〕 が伸張 ③対外消極牙筑一文治主義により軍事力低下つ契朋 ・丁夏侵入一財政難 (の (18 。 ) の攻革一神款が全用財政下入富国錠信を進める 新法 (1069 調茜法一植付け前に農民へ低金利融資収穫時に銀物又は金銭で所清 均輸法一政府が物資の調達輸送をおこない物資流通の円漠化をはかる 市易法一物価調整と中小商人への低利賃付 輩投法一労役を嫌う者から免役銚を徴収し希望者を募集雇用した 保法一兵農一致の自治組織で農病期に軍事宮線し治安維持と電費節 結果一官僚・大地主・富商ら保守派の反対で失数。王安石引退 (3) 党争の激化 新法党王安石らー派 昌法党一司電光ら保守派 ・牙冶混乱, 国力弱体化する 8 金と結びを滅ぼした後。金が侵入し 都間外 1

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世界史 高校生

↓世界史の勉強法教えてください! 高1の一番始めの所から勉強を進めているのですが、 こういった1つの単元に地域名や民族の名前がたくさんあり、 世界史でも時代の流れが大切とよくいわれてますが、 ここからどうやったら流れ的なのがわかりますか? いまいち、流れが掴めず覚えられません

本 トの区が後骨したのに乗じて ャム語系民族のアラム人・。 を開始し K したアラム人は 衣1200年頃からダマス2 そのため ト.とッタイ ニキァ人・ヘへプライ人が シリアに多く の都市国家を侍設 M 中継易に洗雇した> スを中心に内際都市を 6 2 秒として広く便われるよう になり, 2 って枯 隊量了和 しれタてのエチの導とでっ た@: 都市国家をつくり クミ 人はシドン・ティルスなどの みのカルタ フェニー gdた仙をうけて地六を的占しまた 計る(のWE間した。 フェニキケ人の人の 背訴デパの人した玉ずから攻択のフェニキア文をつく つくったことにある アルファベットの起源 これをギリシア人に伝えて 前1500年バレスチナに定住し。 その= 凌思<ぁったへプライ人@は. 部はエジプトに移住した。しかしエジプトでは新 王国のファラオによ る謝 にし 3上大に指導者モーセのもとバレスチナに脱出した(『出エ フト。 ペアライ人は半生上のを還め。 0紀頃にはダヴィデと IN とに栄えをていたが, ソロモン王の死後, 国は北のイス ラエル王国と南のユダ王国に分裂した。その後, イスラエル王国はアッシリ アに減ほぼきされ(前722年)、 ユダ王国も新バビロ ニアに征服されて, 前586年 作Rの多く はののパセロンにつれられた。 これをバビロン拉較という 時 ィAdのitウェへのfaをくまもり。 やがでこの人人の PT して特別の思耶を与えられていると んMyweeg 了2 間VYrret まれた。 ユダヤ 2 er 8 ると, イェルサレムにヤハウ すると。 これに新しい生き込んao MM 傘「上和書。 は イェメス がイエスであった。ユタヤ教の の教えを伝える テラス文字から洲 3 新約 前とならんでキリス| 6 ガ。

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世界史 高校生

穴埋め教えてください!!

西ア T ]wみ イスラニ ーム | 南アジア ・東南アジァ | 形成 | My クス GW記 K エジプト文明 1の 16世放 6世紀 アケメネス萌| 5 世紀 仏教 統 前4世紀 @ 1世紀 が地中海統 2人 キリスト教成 ゲルマン人 成|46 ージハードを展義成立ーヒンドゥー教 7世紀 シュリーヴィ| 3世紀 生人 成立 ジャヤ成 8世紀 シャイレーンド| ラ朝成立 移動 |aWe ( 7世紀 際 律令制定一周辺 Jl 5 seeow|( = 問] 地図中ドー区の国名・王朝名 )*@ | | 曲" 陸) 2世紀の世界| 。 |衝1ご2 世紀の世界| 問] 地図中AこてCの国名・: 朝 (0⑳ (@ ) 0 間2 Aについて この頃空前の柴 きを遂げていた | 2 F について、800年に教皇か ら帝冠を授か がこれを何というか。 り、 西欧世界を統一 したのは誰か。( の この王朝の時代に生 生まれた美術 問3 でについて、 この王朝最盛期のカリ リフは誰か。 ( ) ( ) | G (『 ) ( ( 問3 Bについて, この王朝が整備し などの詳国 を何というか。 間4 Dについて, へやCとの交易で栄えたこの王 間4 HHについて, 2 ( ) にも影を与えた体系は付か 人 M 閲5 真の金印を 間5 1について. この国からHへ派 れた使節 5 を何というか。 ( 授けた漢(後漢)の旦再と 金 陳JNE 剛史で水えたこの国を何と 印記された文字を答えよ ) 間6 いうか。

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世界史 高校生

世界史の質問です!🌏 今、授業で、金ドル本位制(画像2枚目)を扱っていて、「ドルを基軸通貨とする」とありました。 そこで、金本位制の資料集のページ(画像1枚目)を振り返ってみると、「ポンドが基軸通貨」というふうに書いてありました。 金ドル本位制で、ドルが為替相場の中心とな... 続きを読む

x族 王が通貨を支配する金本位制 。。 Y(@人金本位制 20世紀初頭の世界各国の通 発っクー しくみ9紀和 賀制度は, 金の価値の安定性に 金 よって通貨の価値を裏打ちし, |交山 年 その国が保有する金の量によっ 〆 1 て通貨発行量を制限するとい ーー うぅ, 金本位制が採用されてい (恒電通貨) た金本位制は自国通貨の信用 人を高めるなどメリットがあっ YO金本制のメリット・デメリット たものの, 戦争時や悪慌時など | | . 外国相場が安定する ・国内の物価が安定する の危機の時代には, 金本位制が (BBiaW2人0全く 通貨の国際的地位 諾上上されることがあった。世界 にドジ こら000 の し ・求めに応じて通貨か 全に交換しなければならない 民後。 名国は金本位制を廃上 めに広じ党から多がると。 自国の全が散 したが, 第二次世界大戦後に 国に流出するおそれがある 1 回に流光るの保有量によって決定する アァメリカが金ドル本位制拓用 連和の人人人化するために通所が必要な導。 充分 した。 @②p263 AS! な量を発行できない EE

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