(3)の問題で、the effects of educationが全体で、Oというふうになっていますが　the effects がОでof educationは、Мではないのでしょうか？ Мになる時がよく分かりません どのようなときなのでしょうか…？

確認問題 →解答: 別冊 次の英文のSVOCM を指摘して、意味を考えなさい。 〈1〉 In the Middle Ages the young had difficulty finding wo the Middle Ages 中世 have difficulty-ing 〜するのに苦労する 〈2〉The country with the largest population is China. "population 人口 〈3〉 They have to take into account the effects of education こうりょ take into account 0 を考慮に入れる effect 影響 発展問題 解答: 別 次の英文のSVOCM を指摘して、意味を考えなさい。 We learn from a young age what food communicates in particular culture or family. テーマ 01 SVの発見で英文が読める②のまと 群前置詞に注意する。 1MSV 2-SMV 前置詞句、分詞句、 不定詞句、 関

数3 積分 写真の公式で紫で囲った部分がなぜその範囲に限定されるのかがわかりません。 教えてくださると助かります🙇‍♀️

①を含むもの ICasino (0≦)とおぐ ・なぜこの範囲なのか? caso.cooldo X= SVO XC • St Hall do とおく。 doc=coo do 101 01011 4629 2 [+10] S dz

すみません、この問題解説の マイナス6分のマイナス1の、最初のマイナスはどこから来たのでしょうか... (質問がわかりにくくてすみません...)

Say ☆+xc 例題.次の図の斜線部の面積を求めよ。 (公式を使ってみよう。) y=x+2 5F 453 34 14 1 0= x 2² x=(( (F) SA SVOJ ORSAO SA x= 3 51 80x 5 y=-x+4x 0=(1-x) (A-x) S{(-x2+4x)(x+2)}dx ^x=y ~ A+x2 52 Pex ² 2 96 = 100. ex² + 3x-2 }dx x2の係数 1 x ②① 積分範囲の幅 6 -x13 3 ① 二次関数のみ 交点から交点 A

高一7月進研模試の問題の(2) Xが240より大きい時なぜPは10x+3600になるんですか？

(ii) x > 240 の P=10x+3600, Q = 20x+500 であるから |P-Q|=|(10x+3600)(20x+500)| =|-10x+3100| |P-Q|=1200 より |-10x+3100| = 1200 |x-310|=120 x-310=±120 x=190,430 xは x>240の自然数であることより x=430 (i), (ii) より 求めるxの値は x = 215,430 完答への A 利用料金 Q をxを用いて表すことがて 利用料金を異なる2つ *****

(11)で答えは①なのですが、②ではだめな理由を教えていただきたいです。 よろしくお願いいたします。

11. We ( ) very difficult to make sense of our dreams. 1 find it 2 realize it 3 feel ☐12. ( ) students had a hard time writing good think VEE 〈 神奈川工科大 >

2枚目 公式では β−α分のγ−α＝実数と書いています 毎回問題でどの文字にどんな数字を代入したいいのかわからないです 必ず問題文でβとかαとかγが示されていて必ずこの公式に当てはめれるように作られているみたいなことはないですよね？？ まだあまり問題演習をしてなくて何... 続きを読む

r-x 7341 Q,a=-1+15x(p=1+人,r=8人とし、複事故平面上で3点 B(e) C(m) を考える。3点が一直頂上にあることを示せ。 A(a), B-A 1-7 2-1fi 08 r- ß 1999 2000 sonovilai yaoua a QvEri awel soni? wala aniwellol ano sitiew+ ew 20 mobiy to fut ad of = 1/2(実数) -1 + li__1-7i 2-2 + H ² O 2 H poy ,amadel al ziy D) Tin Jug ad blono MAN B01 101 obem assd ovel lum yadi ei aid o2 anide guiob to bns (svou TEC) d-r B-n misdit duiw den dolib of bowellei spo on ibní to sisia sibol AZU ari de le dis or No. Rio Di sam sulod sulller proesank (hemmed pi gwleid any indone VT ud blible way baliselt or if Jagelll at your Jon sono awn way to Date (sis an animisë a mamin Ichina wang bon no aconiunch la tub to tuo od von vam gminada e voglal di an ura o Tro 12973 km VT you of han

this knowledge can help us build smoother relations between people with different approaches to problem-solving. この文章usとbuildの間に関係代名詞が... 続きを読む

「(1)からa二乗＝a＋1」とありますがどうしてa＋1になるのかが分かりません。詳しく教えてください。

1+√5 2 (1) a²-a-1 a= 指針 解答 のとき、次の式の値を求めよ。 (1) 直接代入して求めることもできるが,ここでは根号をなくす工夫を考えてみ う。 与えられた式から 2a-1=√5 この両辺を2乗すると, 根号が消える♪ (2) 直接代入するのでは計算がとても大変!そこで, (1) の結果を利用する。 (1) より α²=a+1 となり, αはαの1次式で表される。 これを利用して, 式の次数を下げることができる。 例えば a³=a²a=(a+1)a=a²+a=(a+1)+a=2a+1 α も同様にして次数を下げ, αの1次式に直す。再び代入。 CHART 高次式の値 次数を下げる 1+√5から 2 (1)_a= 81 SU*X 両辺を2乗して (2a-1)'=5 よって4²-4a-4=0 ゆえに I+ SYS (2) (1) から よって a²−a−1=0 a²=a+1 IN 2a-1=√5 したがって α*+α+a²+a+1 d+a²+a²+a+1 a=a²a=(a+1)a=a²+a=(^+1)+v=2g+1, a^=a²a=(2a+1)a=2a²+a=2(a+1)+α=3a+2 = 1638=7a+5=7• +su+ux)S- (s+₁+x)=is =(3a+2)+(2a+1)+(a+1)+a+1 1+√5 2 17+7√5 +5= 3/201 1+ SVOE=8+(SV−E)(I+S\S)S= AL 次数を下 √5について解く。 ◄(2a-1)²=4a²-40 laª=(a²)²=(a+1) =α²+2a+1 +=(a+1)+2a+ (S)としてもよい。 ここで α= 代入。 1+√5 2

数学Ⅱ 微分の問題 写真の波線部について質問なのです。答えの左辺が分数になっているのは何故か、dはどこから出てきたのか教えていただけないでしょうか。お願いします。

405 次の関数を[]内の変数で微分せよ。ただし,右辺では,変数以外の文字に 定数とする。 (1)_y=2t² [t] (4) s=h+vot-at² [t] 405. (1) dV (3) =BV₁ dt dt dx (5) dy=4t (2) dt = *(2) S=r² [r] (4) dS dr =2πr ds dt 2kbdx+k(bc-ad) =vo-2at (3) V=Vo(1+Bt) [t] *(5) t=k(a+bx) (c-dx) [x] 405 [ D Y = 2t² [t] 1/² = 4t # 121 S = T² ² =2Tur # (3) V = V₁ (1-Bt) X ²= VoB (4/5 = h + Vot - at ² Svo-lat (5) t = kla+h₂) (C-dx) k(ac-adxthex - hd ²=-kad + kl C-2 hdp {7-26/hdx + k[Mc-α-

I get angryってSVOですか？