Z-2 イウエオカキのところなのですが、私は下の写真の黄色で囲んだところの公式に当てはめたのですが、bが消えず、答えの形に合わなくて、解説をみたらf(x)=axというのを作ってて理由がわかりません。 黄色の部分がなんだったのかも教えていただきたいです🙇‍♀️ どなたかすみま... 続きを読む

Has the pursuit of scientific knowledge led to more harm or good for life on this planet? 「科学的知識を追い求めることは、この惑星の生命にとって、より多くの害あるいは利益をもたらしてき... 続きを読む

自力でできるところまでやったのですが⑶が出来ないので教えていただきたいです

を2以上の整数とし, 関数f(x) を 1 1 1+x2 fn(x) = 【 により定める. (1) 和 1-x2+x^-x°+... +(-1) "-1x2n−2 を求めよ. (4) S (4) Sn=1 1 (②2) 定積分 S dxの値を求めよ. 2 1+x^ - (3) lim ffn(x)dx=0であることを示せ. n→∞0 -{1-x²+x^_x°+..+(-1)"-'x2n-2} 1 11 + 3 7 + ・+ (-1)^-1 2n-1 とするとき、 極限 lim S" を求めよ. n→∞

(ユークリッド互除法) aとbの最大公約数とbとrの最大公約数が等しくなることを証明する方法を教えてください🙇‍♀️

9 ると, ,y) Date . 第2講 ユークリッドの互除法 ユークリッドの互除法 (最大公約数) =(最大公約数) a = 割られる数 b la x 割る数 & + rxg' + 5566 r = r' x q² + 割られる数 割る数 互いに隙法してい r 余り のを繰り返し用いる ○ユークリッド 地中海沿岸 幾何学でも の原理 arb <法を

数学のベクトルの問題です 152の(1) 二乗したときどこから2√3が出てくるのですか？ わかる方いらっしゃったら教えて頂きたいです🙇‍♂️

act bd 152 &= (/3, 1) とするとき,次の間に答えよ。 (1)* あ= (x, 1) が, aと 30° の角をなすとき, xの値を求めよ。 (2) àと 60° の角をなす単位ベクトルを求めよ。

数3やらない人って、ガウス記号[ ]と出会うことは今後二度と無いのでしょうか、

宿題なのですが、全くやり方分かりません！教えてください！またなぜそのようになるのか説明もできればお願いします。

加計 准の()-G) の角を弥度法で表せ。また, (4), (5) の角を度数法で表せ 4 (⑪) 210* (2) 240" (3) 330* (④ オメ (5) うな

赤く囲んだところがわかりません。 どうして、マイナス2分の1と、プラス2分の1が出てくるのですか？ https://methodology.site/linear-inequality-advanced/より

ーへ月テストに出題された問題2 問題2 ある数に30を加えてから3倍し, その数 の小数第1位を 捨五入すると, ちょうど 元の数の5倍になった。その数をすべて求 めよ。 (商) 「四捨五入」がポイントだね。 ヒロ (商) 例えば小数第1位を四捨五入して10にな る数を考えてみよう。 EE中

線を引いたところがわからないです。 https://methodology.site/linear-inequality-advanced/より

ーへ月テストに出題された問題2 問題2 ある数に30を加えてから3倍し, その数 の小数第1位を 捨五入すると, ちょうど 元の数の5倍になった。その数をすべて求 めよ。 (商) 「四捨五入」がポイントだね。 ヒロ (商) 例えば小数第1位を四捨五入して10にな る数を考えてみよう。 EE中

線を引いたところがわからないです。 解説に解説してくださいっておかしいことなんですが、どうしたらこの式になりますか？😭 https://methodology.site/linear-inequality-advanced/ (ネットに載ってた問題なので、URLを)

定期テストに出題された問題3 問題3 子供たちにリンゴを配る。1人4個ずつに すると19個余るが, 1人7個ずつにすると 最後の子供は少なくとも1個はもらえるが 7個よりは少ない。このときぎ子供の人数と リンゴの数を求めよ。