古文 高校生 4年弱前 ④の問題です。4が正解なのですが、3がダメな理由を教えてください! 85- A 殿のうちをだに大あまたしてこそ歩きたまへ、ただひとところ帰りたまふに、…」の傍線部の現代語訳として、最も適 当なものを次の中から一つ選べ。 屋敷の中でさえ人を大勢連れてお歩きになるので 2 屋敷の中までも人を大勢連れてお歩きになれば 日 3/せめて屋敷の中だけでも人を大勢連れてお歩きにならなければ 屋敷の中でさえ人を大勢連れてお歩きになるのに せめて屋敷の中だけでも人を大勢連れてお歩きください 5 次のア~オに含まれる「ば」の中で、他と異なる用法のものを一つ選べ。 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 4年弱前 思ふものからの「から」という助詞をしらべても「〜けれども」と言う意味は出てこないのですが、これは何助詞ですか? JEかくて閉ぢめてむと思ふものから、ただならずながめがち 6 なり。 (源氏·空蝉) 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 4年弱前 古典助動詞の問題です。 結びが「つれ」ではなく流れる理由を教えてください❗ たて ねの ゐ ·樋口·楯·根井に組んで死ぬるか、しからず いくさして死なんとこそ思ひつれども、この御 ににん らがへ、よい侍二人死んで、兵衛佐殿に損とら 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約4年前 この問題の場合、①の「み」というのはどうして未然になるのですか?連用の「〜て・たり」にもつけることが出来ると思うのですが、、、 未然形と連用形の区別、終止形と連体形の区別が付けられないです、どなたか教えてください🙇🏻♀️ 上一 「見る」 ①月をみば, (建用) 月をみれば, (更供、) 月をみるらし。(連体教止 月をなお み る 6月をみよ ⑥ 月をみるとも、うれしからお。 (最体)総止 未然 2 。(終曲/連体 (金金) V 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約4年前 3. 給ひて、よかし というバラバラな言葉かと思ったのですが、てよ と答えれるのにはどうしたらいいですか?(T_T) 4.ば の上は已然形なのに、 な はおかしいなと思い答えられなかったのですがなぜか未然形に答えはなってます。 誰か教えて下さい😣 Q 3 2 yoな Z に p 未 形 形 形 形 形 「はや、殺し給ひてよかし」 玉の緒よ、絶えなば絶えね。 3 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約4年前 至急❗️ 『京のならひ、何わざにつけてもみなもとは田舎をこそ頼めるに、絶えて上るものなければ、』 の“頼めるに”の “に” は、逆説の確定条件を表す接続助詞「に」 と書いてあるのですがなぜそのように分かるのですか? 見分け方を教えていただけると助かります🙇♀️ よろしくお... 続きを読む 未解決 回答数: 1
古文 高校生 約4年前 棒線部の口語訳を教えて頂きたいです🙇♀️お願いします。 b の「ば」の意味 次のa、bの傍線部を口語訳しなさい。 悪人のまねとて人を殺さば、悪人なり 京 には見えぬ鳥なれば、皆人見知ら ず。 解決済み 回答数: 2
古文 高校生 約4年前 線を引いたところは品詞分解するとどうなりますか? できればそれぞれの意味も教えて欲しいです🙇♀️ ちなみにこの文の意味は(精神もしっかりとしていて、そのように何もかも申し上げたのだろうか)です。 入試対策 しうちから一つ選 空欄には、形容詞「強し」に助動詞「けり」が接続した語句が入る。そ の二語を空欄に入るように活用させなさい。 そのかみは人の齢も高く、機も| その当時は人の歳も高齢で、 気力も強かったので、それに応じて、 ば、それにしたがひて、魂 精神 も明らかにてや、しか聞えつくしけむ。 もしっかりとしていて、そのようになにもかも申し上げたのだろうか ーの助動詞、「し」 則詞、「なり」は 強かりけれ 「しは強意の ☆接続助詞「ば」の上に未然形がくると仮定条件、巳然形がくると確定条件である。 用いられることがなく 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 約4年前 『尻をほうと蹴たれば"、失せぬるなり』の、『蹴たれば』は下一段活用"蹴る"の連用形『蹴たり』ですが、接続助詞の『ば』は"已然形+ば"で確定条件になりますよね。 でも蹴たりは連用形。この場合助動詞の"たり"が已然形の"たれ"に変形しているから確定条件になるのでしょうか。 尻をほうと蹴たれば、失せぬるなり。 2) 解決済み 回答数: 1