あってますか？

評価の観点 知識 技能 (乳知児期) 成人期 壮年期 ( 商於期 ) 児童期 ( 青年期) 学童期 (の 言葉の背骨)(回基6的み O言葉の音骨) (⑥基本的科 ) (0自分ウしさ)(0月己能力を ) (@自我を統合む) 午カの習得(アイデンティティ)の確立 (基井的生活)(自分の特性切(①性助7自立 ) (回/間として^ ( 生きかいを) 自立への年備 3 (@人間としての)(個生きがいを) 君慣を学ぶ 個性を家 自立 【語群】 自分らしさ(アイデンテイティ)の確立 自分の特性や個性を磨く 言葉の智得 基本的生活習慣を学ぶ 乳幼児期 基本的な学力の習得 性的自立(自立への準備 自我を統合する 生きがを学ぶ 自己能力を高める 人間としての自立 青年期 高齢期 発 達課題

空欄教えてください！書いてあるところで間違っていたら修正をお願いします！

青年期 ) 成人期 壮年期 (商談期 児童期 (①乳和児期) 学童期 課(O言葉の着骨)(6円 )(自分らしさ) (0 (アイデンティティ)の確立 (6 )(の 【語群】 自分らしさ(アイデンテイティ)の確立 自分の特性や個性を磨く 言葉の習得 基本的生活習慣を学ぶ 乳幼児期 基本的な学力の習得 性的自立·自立への準備 自我を統合する 生きがいを学ぶ 自己能力を高める 人間としての自立 黄年期 高齢期 発 達

教えてください！！

年 あなたもクラスメートも同じ青年期にいるが, 一人ひとりお全く 同じではない。クラスメートと比較して, 青年期ならではの共通朱 と, 個性や経験の積み重ねによる違いを挙げばてみよう。

空欄のところを教えてください🙇‍♀️🙏

の 男夫同参時のパートナーシップ | 5 WW6g済 ) がieされ、すべての昌性とか、自 ・1999年6月に (⑮ ) 生きていくだめの障守となるような、 の個性と能力を最大に人押して(「⑨ K) ) の潜がこんにちの社会の課題として提げけら1た。 ーつこられだ男女の役割性差のことを (⑯ジエンダー ) という、

男女共同参画社会とは、簡単に言うとなんですか？