倫理 高校生 17日前 公共のプリントのこの四角のなかを教えて欲しいです😭😭😭お願いします😭😭 ②(神の愛)(アガペー):「天上の神→地上の人類すべて」に向かう、上から下への愛 「山上の垂訓」 心の貧しい人は幸いである。 天国は彼らのものである。・・・ (中略) 天の父は、悪人の上にも善 人の上にも太陽を昇らせるのだから、あなたも敵を愛し、迫害する者のために祈れ。 上記の「山上の垂訓」を読み、イエスはどんな人が救われると言っているか、ここからわかることを述べよ。 回答募集中 回答数: 0
倫理 高校生 1年以上前 ここが難しくて、優しい方誰か教えてください🙏🙏💦 (2) 次の①~⑤の思想家と関係の深い言葉や用語などを、下からそれぞれすべて選び 記号で答えなさい。 ① ソクラテス ② プラトン ④ エピクロス ⑤ ゼノン ア アタラクシア イ 無知の知 エ 知徳合一 オ洞窟の比喩 キアパライア 人間は国家的動物である。 ク知への愛 ③ アリストテレス ウ哲人政治による理想国家 カ最高善 ケ 理想の世界であるイデアは実在する。 回答募集中 回答数: 0
倫理 高校生 1年以上前 ここが分からなくて、優しい方教えてください🙏🙏 (2) 下のA~G は,防衛機制とよばれる心の働きを述べたものである。 それぞれの名称 を次のア~キから選び, 記号で答えなさい。 A 理屈づけをして自分を納得させる。 B 抑圧した欲求と反対の行動をとる。 D 無自覚の欲求などを他者の中に見る。 C 社会的に価値のある行動に向かう。 E 欲求を無意識のうちにおさえつける。 36 F 他者のもつ特性を自分が持っていると思い込む。 ア 抑圧 合理化 イ キ 昇華 反動形成 ウ まれ変わ 同一視 力 投射 オ 退行 回答募集中 回答数: 0
倫理 高校生 2年以上前 高校倫理です。 ルソーの「一般意志は代表できない」とはどういう事でしょうか? 説明お願いします。 また、写真の様な解釈であっているでしょうか? 宜しくお願いします(*_ _)⁾⁾⁾ (特殊急志-個人感た)の終和っ設意 金体表応 - 表志の検和 But -報養志とは違う 解決済み 回答数: 1
倫理 高校生 約3年前 この問題が分かりません。 教えて頂きたいです。お願いします(_ _) 4.あなたは極悪強盗団の一味ですが、へま を犯してしまい捉に従って処刑されようと しています。強盗団の親分が次のように言 いました。 「最後に1つだけチャンスをやろう。ここ にお前を処刑するための処刑人が3人い る。3人はそれぞれ1本の注射器を持って いる。2人の注射器には致死量の毒が入っ ていて、打てば5分も持たずに死に至る。 しかし、1人だけ生理的食塩水が入った注 射器を持っていて、これはもちろん打って も死にはしない。毒が入った注射器を持っ た処刑人は必ずうそをつく。3人の処刑人 の言葉をヒントに自分に注射を打つ処刑人 を選べ。毒が入っていない注射器を持った 処刑人を選べたら命だけは助けてやろ う。」 「Bが持っている注射器には毒 処刑人A が入 てるぜ。」 処刑人B いる。」 処刑人C 入っているのは同じ液体さ。」 「Cは毒入りの注射器を持って 「AとBの持っている注射器に さて、あなたは助かるためにどの処刑人を 選びますか? 解決済み 回答数: 1
倫理 高校生 約3年前 この問題が分からないのですが分かる方はいらっしゃいますでしょうか。教えて頂きたいです(_ _) 理由も含めて教えていただけると助かります。 2.3人の女の子(まゆみ·としこ·あき こ)がいます。2人は地球人ですが1人は 宇宙人です。3人は、異なる星の者につい ては必ずウソを言いますが、同じ星の者に ついてはウソを言ったり本当を言ったりし ます。 まゆみが「としこは宇宙人ではありませ ん。」と言ったとき、そこから明らかに言 えることはどんなことですか? 回答を入力してください 解決済み 回答数: 1
倫理 高校生 3年以上前 あまり質問の内容を理解できなくて、 書き方の例や描き始めを教えてほしいです 5.「人格の尊厳一カント」について、以下の設問に答えなさい(p.148) 。(7 点) "カントは、自分の理性の立てた法則にみずからしたがうことを自律 (意志の自律) と よび、ここに人間の真の自由があると考えた。 この考え方について、匠成か反対か、 拠や理由を挙げて自分の考えを述べなさい。 未解決 回答数: 1
倫理 高校生 4年弱前 パルメニデスの考え方は運動変化の否定なのですが、いまいち想像できないと言うか、そんなわけないだろと思ってしまうのですが、詳しく説明出来る方解説お願いします。 5 混』 さらにパルメニデスは, 「あるもの」]は常に「ある」のだと主張し, 「ある もの」がなくなったり, CFSVBIAO1DのMoの人本際虎林導鐘近理 せいせいしょうめつ かめゅ鈴 化や生成消滅を否定するに至った。 その弟子のゼノ ンは, 「アキレスと亀」な Zenon(前490頃 ? ) む Peん どの逆説(パラドックス) を通じて運動や変化に含まれる矛盾を明らかにして, paradox 師パルメニデスの考え方が正しいことを示そうとした。 解決済み 回答数: 2
倫理 高校生 約4年前 練習問題がわかりません q oeの枯ここ30 、か 硬習 商是 01 ン クン2の 0クンンーの 0ペン 02たたっ2 ンタ っっ 2 しいこと』J とは何だろう」と考えてみた。たとえば、「借りたものを返すのは正しいことだろう ! 上 IE 「 かJ。確かに倍りたモノを返すことは正しい。が、ある人から狩狐用ライフルを借りたが、 その間にそ | . の持ち主が精神に異常をきたしていたとする。それでもその猟銃を返すのは正しいのだろうか 分| のせいで殺人が起こるかもしれない」。何が正しいのかわからなくなってきた。 [正しき」とは何なのだろう。ソクラテスだったらどうすれば正しさを追求するこ とができると NeNeNoNoNaN 問い : 答えるだろうか。 1 | 1 6 6 に ' 1 解決済み 回答数: 1