学年

教科

質問の種類

英語 高校生

回答があっているかの確認をお願いします また、間違っている場合は正答を教えてください

2012年には、アフリカゾウ全体の約10%が象牙のためだけになされました。 Hor/17 ① In 2012, / about 10% of all the African elephants/ were killed / just for ゾウの保護に注力するために、友人は私は非営利組織「アフリカゾウの涙」を their ivory. // ② To focus on protecting elephants,/ my friend and I / founded 設立しました。 a non-profit organization, / Tears of the African Elephant.// of heir medito この組織は、日本における象牙の使用に対する認識で促進することを目的としています。 ③ The organization aims to promote the awareness / of ivory use in 日本は1980年代後半まで大量の象牙を輸入していました。 Japan. // ④ Japan had been importing a lot of ivory / until the late 1980s. // 今でも、雪芽製品を気軽に購入する人もいます。 IT 気づかないうちに ⑤ Even today, / some people buy ivory products/ casually. // ⑥ They might ・猟者を支援している可能性があります J ゾウを救う鍵は、 be supporting illegal hunting/without noticing it. // ⑦ The key to saving 客用についての事を知ることです。 elephants / is to know the facts/about ivory.// froad ylleon, 私はサバンナでどこまでも続く地平線、青い空、白い雲を見るのが大好きです。 HESTULE Revi JeftA de noiv ⑧ I love seeing the endless horizon, / the blue sky, / and white clouds / in the とりわけ、 hd p come a よそこに草す元気な野生動物たちが大好です。 MOVIT 911 of astean9.9 savanna. // ⑨ Above all, / I love the energetic wild animals mened. v!leni... living there. /p elemi したかって、私はこの美しい場所でアプリカゾウやその他の野生動物を保護するためにCerinary ⑩ Therefore, / I continue working hard / to preserve African elephants/anc 努力を続けています。 other wildlife / in this beautiful place.// Savolleo ni zbute éttleTbib maw (1

解決済み 回答数: 1
英語 高校生

英語の問題です 問7の問題で空欄の所が分かりません わかる方いたら教えてください

7 教科書 63ページをよく見て(よく読んで)、次の各問に答えなさい。 During the events, each job has different challenges. 課題が の間/そのイベント/それぞれの仕事にはある / 異なった (1) One of them is communication. 一つが // それらです/ コミュニケーション (2) At the beginning, the students could not explain the fish well to the visitors. には始め (最初)のころ/その生徒たちはできなかった/説明することが/魚のことをうまく/に/来場者たち (3) However, they しかしながら/彼らは(部員たち) their communication skills and started to enjoy talking with them. gradually improved んだんと改善 (向上) させた 彼ら(生徒たち)のコミュニケーション技能を/そして / 始めたことを楽しむ話すことをと彼ら (来場者たち) (5) One of them said, (4) The members want to utilize their club experiences in the future. 将来 一人は/の/彼ら(生徒たち)/ 言った ヌンバーたちは欲する(望む)/ことを役立てる (活用する) / 彼らのクラブ (活動) での経験を/(において)/ I want to find and show rare fish becoming a mysterious fish hunter. "I'm interested in めずらしい魚 ミステリーフィッシュハンター / 彼は / 望むことを見つけ/て/見せる / 私はます興味があり/に/になることに to many people. にたくさんの人々 )に適語を書き入れて、 本文中の下線部 (1) ~ (5) の英文の内容を表す文を完成しなさい。 (2点×10=20) ■問】 解答欄の日本語文の( 下線部 (1) ( )が、水族館イベントの間に、 水族館部の部員たちが取り組む異なった課題の1つです。 下線部 (2) 水族館イベントの (牛台め)のころ生徒たちは来場者たちへ魚についてのことをうまく(説明)することができなかった (最初のころはそんな状態でしたが、) しかしながら水族館部の部員たちは、 だんだんとコミュニケーションスキル (技能) を (改善)させて水族館イベントへの来場者たちと(話す)ことを楽しむめることができるようになり始めました。 水族館部の部員たちは、水族館部での( を彼ら(自分たち)の ( に使い役立てたいと考えている。 )ことに興味があります。 水族館部の部員の一人は言いました。 「私はミステリーフィッシュハンターに ( そして、(めずらしい魚を見つけて、多くの人々(人たち)に見せたいです。」 科書本文中の重要表現の確認の問題です。 番号で答えなさい。 教科書62ページ 63ペー 含まれ 下部 (3) 下部 (4) 下部 (5)

未解決 回答数: 1
1/4