対立遺伝子 菜食の対立遺伝子を持っている人は野菜を沢山食べても大丈夫ということでしょうか。。？？ 対立遺伝子について軽く調べてみたのですがよくわかりませんでした。。 英語の文章で出てきたものですが、生物基礎で遺伝子の優劣とかやった記憶があったのでおそらく生物の方がお詳... 続きを読む

【4 対照的に、伝統的にもっぱばら魚介類を食べて きたグリーンランドのイヌイット民族は、薬食の対 立遺伝子とは基本的に正反対の変異を発達させた。 コーネル大学の研究のリーダーであるカイシェン イェは、イヌイットの祖先で楽食の対立遺伝子を持 っていた人はみな、おそらく、入手可能な食べ物で 繁栄するのが困難だったのだろうということを理論 づけた。そのため、その人々は役に立たないその遺 伝子を子孫に引き継ぐ可能性が低くなったのである。 5 このことは、 多種多様な食品から選択できる たいていの現代人にとって何を意味するのだろうか。 2種類の脂肪酸であるオメガ3脂肪酸とオメガ6脂 肪酸のバランスがとれている時, 人は食物の最大の 恩恵を受ける。オメガ3脂肪酸は魚, 果物, 野薬に 含まれ、オメガ6脂肪酸は牛肉,豚肉、 植物油に合 まれている。しかし、 遺伝子に多様性があるという ことは、人々は異なる食物源からかなり異なる方法 で、これらの栄養素を消化吸収するということであ り、「バランス」と言っても、それは誰にとっても 同じものを表すわけではないかもしれないのである。 例えば、菜食の対立遺伝子を持ち, 赤身肉を大量に 食べる人は、基本的にオメガ6脂肪酸を 「過剰摂 取」しており、それが不快感や病気につながる可能 性がある。近い将来,栄養士は,最も健康的な食習 慣を推奨しようとする時、実際にはごく一部の人に しか効果のない「何にでも当てはまる」 計画を提示 するのではなく、患者の遺伝子を考慮するようにな りそうだ。 問1 き生きさせるして、肉を食べることを楽しみつつ健康を保つ人が environment Hの夫は、 身 第6問 そリスの組織 発者であった。 全訳 あなたは授業で行う栄養についてのグループ プレゼンテーションの準備をしています。あなたは 以下の記事を見つけました。 文にWhen Ims and m。 (彼女が。 エーカーを トラスト) eやiのような 不適当。よって 遺伝子が食生活を作る I 栄養遺伝子科学は人間の遺伝子, 栄養、 健康 の関係を研究する新しい科学分野である。研究者た ちは、時とともに人類が遺伝的に進化するあり方に 食習慣が大きな影響を与えたという証拠を発見して いる。食事と健康について考える時、 その調査結果 は重要な意味をもつかもしれない。 の [2] 人によっては乳製品に含まれる糖である乳糖 が分解されにくいという事実を,我々の多くは知っ ている。しかし、牛乳をたやすく消化できる人がい る一方で、そうでない人がいるのはなぜなのか。 そ コ いる一方で、 医者の指示で健康を維持するのに肉を 食べないようにする人がいるのはなぜなのか。その 答えの1つは、我々の祖先の食生活にあるのかもし れない。コーネル大学の研究者は、祖先が何百世代 にわたってもっぱら植物を食べていた人々に 「菜食 の対立遺伝子」と呼ばれる遺伝子の変異を発見した。 インド,アフリカ、 東アジアおよび南ヨーロッパの 特定の民族は、世界の他の地域の民族よりもその変 異をもつ可能性が高い。同様に,例えば、伝統的に 牛乳をたくさん飲んできたアイルランド人は,他の 多くの民族に比べて乳糖に耐性のある変異をもつ可 能性が高い。 影絵具」 方」 35 する」 「記事によると、科学者は 35]ということを発見 型」 した。」 [3] 我々の祖先の生活が変化するのに伴い,遺伝 子も変異したようである。およそ1万年前,ほとん どのヨーロッパの民族は主に肉と魚を食べる狩猟者 であった。その後, 8千年前にこれらの人々は農耕 を始めた。特に南ヨーロッパでは,すぐに彼らの食 事には以前よりはるかに多くの割合で植物が含まれ るようになった。一部の民族の体は植物から栄養を 得る点で他の民族に勝るようになり, それゆえに、 これらの民族は体が丈夫で子孫が繁栄する可能性が 最も高く,子どもたちにこの有利な体質を引き継い だのである。北ヨーロッパでは, 人々は狩猟を続け。 耕作はあまり行わなかったので, その変異はさほど 一般化しなかった。 0「乳糖不耐症のような状態は砂糖を過剰に摂取す ることから生じる」 お @「肉だけを食べることは植物だけを食べることよ り健康的である」 O「人体による食物の消化の仕方は,人の遺伝的特 徴と密接に関係している可能性がある」 0「インド,アフリカ, および東アジアの人々は食 事のバランスが最適である」 科学者の発見の詳細についてはまず第2段落で述 べられている。前半で「人によって牛乳や肉の消化 のしやすさには差があり, その違いは祖先の食生活 にあるのかもしれない」 と述べている。 それを受け 喜ぶ」 まれに見ぶ 入り返む る」 て, 第5文では Researchers at Cornell University 17 -

問1のｙの計算の意味が分かりません。 ゲノムの長さが、ヌクレオチド間距離にゲノムの塩基対数をかければでる、という意味が理解できません。 図などで分かりやすく説明して欲しいです。

] 問 次のを読み。以下の設問(問 1 一問5 )に答えよ。 生物の DNA がもつ全情報をまとめてゲノムと呼ぶ。1990 年に始まったヒ トゲ ノム計画によって, ヒトの DNA の全塩基配列が 2000 年代初頭に解読された。 そして, ヒトゲノムは3 X 10*塩基対からなること等が明らかになった。また. ヒトゲノム計画の一団として. いくつかの生物についてゲノムの全塩基配列が決 定され. ヒトゲノムとの比較が行われた結果, ヒトゲノムの特徴として, 」條計 数が多い割に遺伝子数が少なく. タンバク質を指信する部分が全体のわずか表% と少ないことがわかった。また., ヒトゲノムにおいては, 1 つの遺伝子が平均 27.000 塩基対と大きいこともわかった。ヒ トの平均的な大きさのタンバク質は 430個のアミノ本からなるとした場合. 平均的な大きさのタンパク質を指令する に必要人伝子は| ・ | 考基対で 1つの遺伝子を構成する ヒト細胞の1本の の 1分子からなる。ヒト:

三段落目の　しかし　の前では成体が得られる時があるのに後では成体は得られないのかよくわかりません 教科書　p89

7 9 2 した畑用の道人情報についてのの且 分化した細胞が受精卵と同い遺伝 時 情報をもっていることは, 次のよう な実験によって示された。 1962 年 放二ドッ (イ拉リス) は, 末有馬四 アフリカツメガエルの幼生の小腸の 計衣細胞から校を取り出し, これを, 上 ヒーーー 一muを * わせた未受精卵に移植した(図 1 ) 。 こう この実験では, 低い確率であるが, っ回 ァっリ誠之玉 核を移植した卵から正常な幼生や成 8 体が得られ, 分化したカエルの細胞 の核にも,からだをつくるのに必要なすべての遺伝子がめることが示された。 しかし, 分化したカエルの細胞を取り出して培養しても成体得られない。こご れは, 分化に伴って, 不要な遺伝子は発現しないようロックされてしまうからで ある。受精卵は, 1 個の成体を構成するすべての細胞をつくり出す能力をもって おり. このような性質を 釜能答 という。紛穫じた細胞は全能性を失っている。

見づらくてすみません 2段落の2行目のオはエではないのですか？ あと答えのはてなまーくがあるところは右心室ですか？それとも答えあってますか？

区の文章中の空欄に適語を埋めよ。 生物が体内環境を一定に保とうとする人性質] ud |という。このような仕組みは、細胞が変化の ない体液に満たされているところによるものが大きい。体液は主に血液 、 イ | 、| |の3種類 ある。 血液は体重の約1/13を占め、様々な物質の運搬に関わる。有形成分として赤血球、| = || ォ | がある。 赤血球は無核で円盤状の構造をしており 、 カ |という色素タンパク質を持つ。 は食 みグ 作用をもち、免疫に関わる。 | オ | メーに関わり、巨核球と呼ばれる大きな細胞の破乾である。 イ |は血液の液体成分である| すず が血管から染み出たものである。 拡人でjp トーデー ウ |となり、左件骨下静脈において血液に合流する。 血液の循環に携わるのが心臓である。心騰には4つの部屋があり、血液が全身から戻っでくる| ケ 肺に向けて送り出す| コ |、肺から戻ってくる| サ 、 全身に向けて送り出直 シ | の4つであり、 パ 血液はこの順番で循環する。抽動は延崩によって調節されるが、神経刺激がなくても拍動することが 6 できる。この機構を司っているの ス |であり、[ セ |界に存在する。 心職から出た血入は血管内を流れる。血管には「行きま」と「帰り」で区別があり、前者を動脈、矯 (者を舟上と呼ぶ。 動脈は壁が厚くなっているが、角脈は若く、 下徹の逆流を防ぐ] ン |が存在する。 ( 《 血入の流量を調節するはたらきを担っているのが肝騰である。 修坦を通る血六クタ |を邊 して 必ず時承を通る。肝隊には全体の1/4ほどの血液が流入する。 ム ム 有識の他のはたらきとしては、小陽で回収したプドウ導を| チ ]として斗える 時基失能、許訪を 化することで| ツ |のはたらきを助ける胆汁の合成 体温の某生、 天 体呈の発生は| テ |に炊いで多く、[| ア に

大学受験が一段落し、次は大学入学後に困らないように勉強をしようと思います。 私が大学で勉強するのは、生物＋化学のような学科で、学科の授業を調べてみても応用生物の勉強をするようです。 でも私は受験で生物は使っていなかったし、高校でも生物基礎を1年生の時に勉強しただけ。その時も... 続きを読む