(2)のX(t)＝0ってどっから出てきたんですか？

A 1. 〈斜方投射と相対運動〉 6/16 一定の速さ Voで鉛直方向上向きに上昇している気球がある。 気球に乗っている人の手の 高さが地上から高さんの所で,この気球から見て小物体を初速度の大きさで手から水平 に投げた。小物体が投げられた時刻をt=0s 投げた手の真下の地表を原点とし,鉛直方 向上向きを正としてy軸をとり、水平方向で小物体が投げられた向きを正としてx軸をとり, 重力加速度の大きさを」とし、気球は回転しないものとし、空気抵抗は無視できるとする。 (1)地表から見た, 小物体の位置のx成分 x(t) を求めよ。 (2) 気球に乗っている人は小物体を投げた手の位置を変えずに小物体を観察する。その手の 位置を基準(新たな原点 0))として小物体を見た場合の, 小物体の位置のx成分x(t) を求 めよ。 (3)地表から見た, 小物体の位置のy成分y(t) を求めよ。 (4) 気球に乗っている人が小物体を投げた手の位置を基準(原点O')として鉛直方向上向きを 正とする新たなy'′ 座標軸を考える。 その座標軸 y' は気球に乗っている人には静止してい る。この場合の, その座標軸y' を用いて表した小物体の位置のy′成分y' (t) を求めよ。 (5)地上から見てこの小物体が最高点に達した高さを、気球に乗っている人が見たときにど のようになるか。 (4)で用いたy' 座標軸の位置 y' としてその位置を表せ。

余りが４X-５だけじゃない意味が分かりません。 急になんか増えてて混乱してるのでどうなってるのか教えて欲しいです！

(2) 多項式P(x) を (x-1) で割ると余りが4x-5, x+2で割ると余りが -4であるとき,P(x) を (x-1)(x+2) で割った 余りを求めよ。

exercise s1教えてください！

7 Not having finished her homework Lucy is still ン Exercises 1 Fill in the blanks so that each pair of sentences will have a similar meaning. Use "done," "not V-ing," or "having done." b enitte e.g. As I was shocked at the news, I didn't feel like eating anything. Shocked at the news, I didn't feel like eating anything. 01 1. Jack was given a bad grade, so he had to take extra lessons. Jack had to take extra lessons. 9 2. My sister wasn't busy, so she asked if she could go shopping with me. , my sister asked if she could go shopping with me. 3. Kate has visited many tourist sites, so she can give you some useful advice. Kate can give you some useful advice. 4. We had lunch at the cafeteria, and then we went back to the library. , W we went back to the library. T (2) Tell your classmates about something you did on the weekend. Use "done," "not V-ing," or "having done." e.g. Not having any plans on Sunday, I took a walk along the river. Having walked for two hours, I came across some fisherman cooking ayu over *charcoal. Te

問い2の見分け方を教えてください。答えは2、3 です。

生態系では,(オ)の関係は複雑な網状になっており,これを(カ いう。このような関係の中では,ある生物の存在が,捕食・被食の関係で直接つながっていない生 生存に対しても影響を及ぼすことがあり,これを間接効果という。特に(カ)の上位にあり, 数や量はそれほど多くないが、他の生物の生活に大きな影響を与えるものを(キ)という。 問1 文章中の(ア)~(キ)に入る語句として最も適当なものを,次の①~ ⑨ のうちか ぞれ一つずつ選べ。 ① 非生物的 ② 生物的 ③作用 ④ 環境形成作用 ⑤ 食物網 ⑥ 食物連 ⑦ 優占種 ⑧ キーストーン種 ⑨先駆種 問2 下線部に関して, 間接効果の例として最も適当なものを、次の①~④のうちから二つ ① ラッコの数が減ると, ラッコの食物であるウニの数が激増した。 ② 昆虫を捕食するシジュウカラが減ると, 森林の植物の葉の食害が増えた。 ③ヒトデを除去すると, 岩場の藻類の数が激減した。 ④ 植物プランクトンの数が増えると, 動物プランクトンの数が増えた。 (22

この(5)なんですけど一般解がπ/2+nπではダメですか

(5)002では 0= 3 2'2 π π >M 3 一般解は 0= +2nπ, 2 +2n n は整数) 2

F1🟰F2‥🟰F5🟰19.6までは分かるのですが、その次の20Nからがよくわかりません 解説お願いします

□ 63. ばねの直列接続図のように, 軽いばねAと軽い ばねBを直列に接続し, 質量 2.0kgのおもりをつるして静止 させた。 ばねA, B のばね定数をそれぞれ 98N/m, 196N/m とし,重力加速度の大きさを 9.8m/s2 とする。 次の各問に答 えよ。 A Fz' (1) AがBから受ける力の大きさは何Nか。 また,BがA から受ける力の大きさは何Nか。 おもり 2.0×9.8=19.6 T. 19. zo 620 B FS 02.0kg 119.6 63. ばねの直列接続 解答 (1) Aが受ける力 : 20N, Bが受ける力:20N (2) A:0.20m, B:0.10m 指針 (1) おもりに加えて, ばね A, B が受ける力 に着目すると,それぞれが受ける力はつりあっている。 また,作用・反作用の法則から, AとBが互いにおよ ぼしあう力の大きさは等しい。 (2) A, B のばねの伸 びを x1 〔m〕, x2 〔m〕 とし, フックの法則を用いて式を 立てる。 糸から 受 7 Bが受 式②カ m 解説 (1) Aは,天井か ら上向きに力F1, Bから 下向きに弾性力 F2 を受け, Bは, A から上向きに弾性 力F3, おもりから下向き に力F を受ける。 また、 おもりは, 下向きに重力 2.0×9.8=19.6NBから上 Fi F3 トレー F5 65.1 A B 解答 19.6N (3)x 指針 FA の長さ 成分を 向きに弾性力Fを受ける。 各物体が受ける力はつ りあっているので, 解説 を F-F2=0 F3-F4=0 F5-19.6=0 【x また,AとBが互いにおよぼしあう力 F2, F3, B と おもりが互いにおよぼしあう力F4, F's は, それぞ れ作用・反作用の関係にあるので, 【y】 F2=F3 Fa=Fs (2) したがって, る。 F=F2=Fg=F=Fs=19.6 20 N 【月 すなわち, AがBから受ける力 (F2) は20N,Bが Aから受ける力 (F3) は20Nとなる。

143の(3)で場合分けをしなくても求められるのははなぜですか？144の問いのようにしなくていいのですか？

B ~2) ■+1) 143 次の条件を満たす定数a, bの値を求めよ。 (1)* 関数 y = ax+b -1≦x≦2) の値域が-5≦y≦4である。 ただし, a > 0 とする。 (2) 関数 y=-2x+α (1≦x≦4) の値域が b≦y≦3 である。 7) (3) 関数 y=ax+b (-5<x≦-1) の値域が −2≦x<2である。 全144 関数y=ax+b(3≦x≦5)の値域が-1≦ys3である。 a>0,a=0,a<0の3通りの場合に分けて, 定数 α, bの値を求めよ。

赤文字のとこのように5のK乗－1を4mにするのはダメなのでしょうか？もしそうなら何故ですか？教えてください！

20 D 自然数に関する命の <おは自然数とする。2月は3の倍 納豆を用いて証明せよ。 ある整数を用いて3mと表される。 逆に、整数を用いて3mと表される数は30 その倍数である。 研究 自然数に関する 「証明 ガチ2ヵ=13+2・1=3 213の倍数である」 を (A) とする。 カートのとき よって、カートのとき、 (A) が成り立つ。 [2]nkのとき (A) が成り立つ。 すなわち +2kは3の であると仮定すると、 ある整数を用いて と表される。 k3+2k=3m n=k+1のときを考えると n2+2nk n=k+1 を代入。 ページの応用例 7 は自然数とする この命題を、自然数を 用して証明してみよう。 証明】 自然数を3 よって、 すべて 3k、 のいずれかの 10 [1] n=3k 20 練4 練習 43 15 Love (k+1)+2(k+1) (k+3k²+3k+1)+(k+2 (k+2k)+3(k2+k+1) =3m+3(k+k+1) =3(m+k2+k+1) +++は整数であるから、(+1)+2(+1) 倍数である。 よって, n=k+1 のときも (A)が成り立つ。 S [1], [2] から, すべての自然数nについて (A) が成り立つ。 (12.3111 [2]n=3 15 [3]n= よって 10 練習 (1) 1 は自然数とする。 5" -1 は 4 の倍数であることを,数学的帰納法を 用いて証明せよ。 (2 (1)ひkのき、(A)が成り立つ、すなわ を用いて 514mである 5kt1. -1 5.5-1 5f=4mtl

問3番が分かりません。 解き方を教えて下さい。 答えは36通りです。

71 2 3 4 ⑤の5枚のカードがあり、全部を横一列に並べる。 (1) 並べ方は全部で何通りあるか。 50.00 (2) 奇数のカードと偶数のカードが、交互に並ぶ並べ方は全部で何通りあるか。また、①と②のカードが隣り合う並べ 方は全部で何通りあるか。 (3) どの隣り合う2枚のカードも、カードに書かれた数の和が5以上になる並べ方は全部で何通りあるか。 ①51=火ふか1 (3) 120 32211 12通り 120通り 4 2.x41=4.321×2-1 16×3 =48 48通り #

赤線部ではなぜ水素と銅のイオン化傾向を比較しているのですか？🙏🏻 お願いいたします🙇🏻‍♀️

364. 硫酸 濃硫酸に関する次の記述のうち, 誤りを含むものを1つ選べ。 (ア)濃硫酸は密度の大きい液体である。 (イ) 濃硫酸を水と混合すると,大量の熱が発生する。 (ウ) 濃硫酸は強い吸湿性を示し,乾燥剤として用いられる。 (エ)濃塩酸をスクロースに滴下すると,スクロースが黒色に変化する。 (オ) 濃硫酸に銅片を加えて加熱すると,水素が発生する。J主張する