酵母の細胞と菌類の細胞がどのような作りをしているのか教えてください。（出来れば細胞のイラストをみたいです）

(2)の［aとb］です 降べきの順は次数の多い順に並べるけど、－a²b²＋(2ab＋a－5b)＋1にならないのはなぜですか？

基本 例題 1 多項式の整理 次の多項式の同類項をまとめて整理せよ。また、[ ]内の文字に着目したと その次数と定数項をいえ。 ののののの (1)-2x+3y+x²+5x-y[x] (2) ab2-ab+3ab-2a2b2+4a5b-3a+1 [a と6], [6] CHART & SOLUTION 多項式の整理 (1)xに着目 同類項をまとめ, 降べきの順に整理 (2)に着目 → αは定数と考えて, 6について降べきの順に。 は定数と考えて, xについて降べきの順に。 p.12 基本事項 1 解答 (1) -2x+3y+x2+5x-y =x2+(-2+5)x+(3-1)y =x2+3x+2y よって, xに着目すると,次数は2, 定数項は2y (2) a2b2-ab+3ab-2a2b2+4a-56-3a+1 =(1-2)a2b2+(-1+3)ab+(4-3)a-56+1 = -a2b2+2ab+a-56+1 == よって,αとに着目すると,次数は4, 定数項は 1 また,bについて降べきの順に整理すると -α°b2+ (2α-5)6+(a+1) 同類項に着目。 ←同類項をまとめる。 ◆xについて降べきの に。 同類項に着目。 同類項をまとめる。 4次の項･･･ -d262 2次の項・・・ 2ab 1次の項 ・・・ α,-5 定数項･･･ 1 の順に整理。 よって, bに着目すると, 次数は 2, 定数項は α+1 INFORMATION 多項式の整理 1つの文字について項の次数の高い方から順に並べる→降べきの順に整理 1つの文字について項の次数の低い方から順に並べる→昇べきの順に整理 次数の大小は、ふつう 「高い」, 「低い」で表される。

人物の名前としたことを結びつけて覚えられないのですが、どうしたらいいですか？ 人の名前ではないですが例えるなら「アチェ王国」という単語と「スマトラ島にある」という情報単体は覚えられるのですがふたつを結びつけることができません。 解決方法を教えてください。

英語の論表のワークの問題です。｢朝の習慣｣と書いてあるのですが、三人称単数にするので大丈夫でしょうか？？友達に聞いたら、｢過去形にするんだよ！｣と言われたので迷っています……。

4 Rika の朝の習慣について、イラストを参考にして()に適語を入れ, 英文を完成させなさい。 Hi, I'm Rika. I ( 1 up at 6:30 in the morning, and ( ② ( (3) ) ⑥ ) the flowers in my garden and ( ④ ) breakfast. I ( ) my bike to school. It takes about ten minutes. ⑤ my face. Then I ) home at 7:45. I ① ② ⑤ ③ 6

物理基礎の問題で、 「ある選手の100m走の記録が10秒であった。この選手が走っている最中に、瞬間の速さは10m/sを超えることはあるだろうか。」 という問題で、答えは「ある」だったのですが、理由が分からないので教えてください🙇 また、もし瞬間の速度ではなく平均の速度... 続きを読む

that may interrupt our time with them のthemは何を指しているのですか？　この一文だけしっくりきません

2 “We are behaving in ways that certainly tell children <{ that } they S V S don't matter>, <{ that } they're not interesting to us>, <{ that } S they're not as compelling (as anybody, anything, any ping [that may S interrupt our time with them]) >," she says. 和訳 S V 「私たちは、 子供に対して、 自分は重要ではないのだとか、 自分は面白みがない 人間なのだとか、 私たちの時間に割り込んでくる可能性のあるどんな人や物や 機器を操作するときに鳴る音よりも心を引きつけることがないのだ、ということ を確実に伝えるようなやり方で行動しているのです」 と彼女は言う。 語句 matter「重要である」、compelling 「関心を引く」

この4番が正しい理由が分かりません。私的利用なので、著作権侵害には当たらないと思いました。この考え方の何が間違いなのでしょうか？

2-1 次の問いに答えよ。 SNSやメール, Web サイトを利用する際の注意や判断として適当なものを、次の①~5の うちから二つ選べ。 ただし, 解答の順序は問わない。 ア . イ ⑩ 相手からのメッセージにはどんなときでも早く返信しなければいけない。 ① 信頼関係のある相手とSNSやメールでやり取りする際も、悪意をもった者がなりすま している可能性を頭に入れておくべきである。 Web ページに匿名で投稿した場合は,本人が特定されることはない。 SNSの非公開グループでは,どんなグループであっても、個人情報を書き込んでも問題 はない。 ④ 一般によく知られているアニメのキャラクターの画像をSNS のプロフィール画像に許 可なく掲載することは,著作権の侵害にあたる。 芸能人は多くの人に知られていることから肖像権の対象外となるため, 芸能人の写真を SNS に掲載してもよい。 私的利

３枚までしか載せれず、解説が後半からしか無く申し訳ないです汗 写真２枚目の最後のパラグラフの最後の英文 while〜に付いてです。 和訳では、今回の発見がその謎に答えを与えるのに役立つかもしれない。 とかいてありますが、ここの構文の構造がよくわかりません。 one whic... 続きを読む

傾斜路 1~15 次の英文を読み,設問に答えよ。 Archaeologists have long wondered exactly) Egypins) Constructed th how. the ancient a)(b)(c the world's biggest pyramid the Great Pyramid Now, they may have discovered the system used to )massive stone blocks into place Some 4,500 years ago. ・採石場 システムとして残ったもの遺構 Shank 運ぶ、引きずる They discovered the remains of this system at the site of Hatnub, an ancient quarry in the Eastern Desert of Egypt The contraption E would have been used to transport heavy alabaster stones up a steep Nam according to the archaeologists (working at the site, from the Institut français d'archéologie orientale (French Institute for Oriental Archaeology) in Cairo and from the University of Liverpool 東洋の 階段 in England // And it was (possibly) (how Egyptians built the Great Pyramid, in the name of the pharaoh Khufu. の名において AV BAR "This system is composed of a central ramp 法 ~の脇に立つ flank~側面に位置する by two staircases with numerous post holes," Yannis Gourdon co-director of 3. the joint mission at Hatnub old Live Science. Using a sled which carried a stone block and was attached with ropes to these wpoden posts, ancient Egyptians were able to pull up the alabaster blocks out. very steep slopes of 20 percent or more." of the quarry 合同の そり fout of ~から 引き上げた。運びたせた

直列繋ぎと並列繋ぎで何が変わるのかよくわかりませ教えてください。

提出がある為答え合わせをしたいのですが、答えがわかりません。教えていただければ幸いです。

Exercise 1()の中に当てはまる最も適切な語句を下の①~③から選んで、文全体を言ってみよう。 1) I don't know the place ( ① who ② what 2) Is that the woman ( ① who ② what ) I put my house key. ③ which 4 where ) bought your old desk? 3 she ④ whose 3) This is an interesting book ( ① that ② where 3 what 4 who ) I borrowed from the library. の語句を使って、 イラストを表す文を言ってみよう。 なお、 1) は関係代名詞、 2) 3) は関係副詞を使うこと。 例 (A nurse is a person, takes care of patients) → Anurse is a person who takes care of patients. 1) (Mr. Adams is an artist, works are very expensive) 2) (Could you show me the place, we can put the printer)? 3) (This is the house, my grandfather was born) 【例 1) 2) 1000円 3) 3 ( の語句を使って、 日本語の意味を表す文を言ってみよう。 例 私は、 先生が住んでいる家を知っています。 (the house, our teacher) →I know the house where our teacher lives. 1)このロボットは、 あなたが言うことを理解します。 (This robot, you are saying) 2) 彼は、私たちのダンスクラブを始めた人です。 (He, the man, started our dance club) 3) ロンドンは、私が生まれた街です。 (London, the city, I was born) 4 学んだ関係代名詞や関係副詞を使って、 自分の身近なことについて言い、 もう一文自由に付け |加えよう。 また言ったことを書いてみよう。 This is the jacket that my sister gave me. I often wear it. ･ Is this the store where you bought the dress? I want to take a look. 97