古文 高校生 3日前 ①と②をひらがなに読み仮名を振って欲しいです 問八がよく分からないので教えて欲しいです お願いします よめる。 ひと とお で、童べの踏みあけたる築地のくづれより通ひけり。人しげくもあらねど、たび重なりければ、ある よる ひとう じ聞きつけて、その通ひ路に、夜ごとに人を据ゑて守らせければ、行けどもえあはで帰りけり。さて とおいせきもりよいよい 人知れぬわが通ひ路の関守は宵々ごとにうちも寝ななむ いとうこころ める とよめりければ、いといたう心やみけり。 あるじ許してけり。 にじゅうきさきしの しゅうと 二条の后に忍びて参りけるを、世の聞こえるければ 21. 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 9日前 ①が基本形がふになる理由と④の基本形がこふになる理由を教えてください🙇🏻♀️՞ 二段の 1 Kerage 六次の傍線部の動詞の基本形(終止形)と未然形をひらがなで答えよ。 いたづらに日を経れば、人々海を眺めつつぞある。(土佐日記) 日がたつので 3 むだに ご 2 京へ帰るに女児のなきのみぞ、悲しび 恋ふる。(土佐日記) いつもじ かみ * かきつばた、といふ五文字を句の上に据ゑて、旅の心を詠め。(伊勢物語) (り)各司の初めに置いて、旅情を 解決済み 回答数: 1
漢文 高校生 19日前 この問題の答えは〈あるところをしらず。〉 なのですが、自分は〈しらざるところあり。〉としました。 問題の考え方が分からないのですが、どういうプロセスで解けば良いのですか? 次のそれぞれに答えよ。 適当なものを選べ。 1 2 次の傍線部をすべてひらがなで書き下し文にせよ。 リ ニシテル 有」姉。幼為三 虜 りよ きよせ 去。不知所在。 未解決 回答数: 0
古文 高校生 22日前 いみわかりません助けて下さい 3 次の傍線部の動詞の基本形(終止形)と未然形をひらがなで答えよ。 - いたづらに日を経れば、人々海を眺めつつぞある。 ご 2京へ帰るに女児のなきのみぞ、 悲しび恋ふる。 いつもじ かみ 3 かきつばたといふ五文字を句の上に据ゑて、旅の心を詠め。 基本形 未然形 基本形 未然形 (J) > ながめ 基本形 未然形 ②ながむな がめ ⑤ 据 認ゑの詠むよま 未解決 回答数: 1
古文 高校生 22日前 至急お願いします🙏🏻 なんで未然形って聞かれてるのにずをつけないのかぎ、わかりません = ④ ① 713 六次の傍線部の動詞の基本形(終止形) と未然形をひらがな えよ。 【 いたづらに日を経れば、人々海を眺めつつぞある。 (土佐日記) 日がたつので 6312 むな 2 京へ帰るに女児のなきのみぞ、悲しび 恋ふる。(土佐日記) いつもじ かみ * かきつばた、といふ五文字を句の上に据ゑて、旅の心を詠め。(伊勢物語) (和歌の)各句の初めに置いて、 旅情を 3 基本形 未然形 基本形 未然形 る ② 目 す 4 同を示された舌用形に攻めよ。 する 6 基本形い 未然形 まん 4759 16 #b 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 30日前 数2の証明問題です!二枚目の写真なのですが、どうやって考えたら、a➕c >b+dの形になるんですか??教えてください🙇♀️お願いします 10 15 実数の大小関係の基本性質 1 ab, b>c => a>c 2a>b 3a>b,c>0 ← a+c>b+c, a-c>b-c ac>bc, a b C C 4 a>b, c<0 ⇒ ac<bc, a<b C C 不等式では,特に断らない限り, 文字は実数を表すものとする。 問4 上の基本性質を用いて,次のことが成り立つことを証明せよ。 (1)a>b,c>d⇒ a+c>b+d (2)a>b>0,c>d>0 ← ac>bd 未解決 回答数: 1
現代文 高校生 約1ヶ月前 漢字の読みです。全然自信がありません。教えてください。 四傍線部の漢字の読みをひらがなで記せ。 [1点×6] a存在「そんざい ] b異存[いそん a欠如[けつじょ ③a経由[けりゆ [ [ b如実[じょじつ ] b由緒[ゆいしょ ] [ 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約1ヶ月前 漢字の読みです。合っているか確認お願いします。自信がありません。 部の漢字の読みをひらがなで記せ。 [1点×20] 郷里に思いを致す。 物を集積する 空をする。 筋肉が伸縮する。 [いた [しゅうせき] ] [しんはん ] [しんしゅく]. [かんちょうた 帯を設置する。 シャツのボタンを留める。 をする。 [きょよう ] 剛性の高い素材 ない。 [and] [八だ 1 解決済み 回答数: 1
漢文 高校生 4ヶ月前 豈非所謂実情実景者哉 の書き下し文(ひらがなで書けという問題)は あにいはゆるじつじやうじつけいなるものにあらずや らしいですが、 なるものにあらずや のところがなんでそうなるのか理解できません。考え方のプロセスを教えてください。 注三 注四 ルニ メテとん とく二 ヅキテ 11 ザクき 観蕭君如岡之 務敦篤而去三軽浮近質素而遠綺靡雖 ズト スル 33 ンヤクヲヤ 自命、而有三至巧者。 豊非三所謂実情実景者哉況聞如岡平 注七 トシテ ズ つとメテ 昔以意度自許、好三人之急成人之善 好周二人之急成人之善凡義所」当」為者、 キ ハルニズ注八 トシテクシ シクシテ ますます ゼラルルヲ ノなり 与」人交、必懇懇尽其誠久而益信。 其為」人如此、故其 詩如此。 (李祁『雲陽集』による) 今 為之 11 必 以 解決済み 回答数: 1
漢文 高校生 4ヶ月前 ①、なんでるるなんですか。 8 6 実践傍線部をすべてひらがなで書き下し文に直しなさ い。ただし、送りがなを省いた部分がある。 おうな! 嫗子何為見殺。 <史記 高祖本紀> (おばあさんの子はどうして殺されたのか。) ぺい ズル <十八史略 春秋戦国> ● 屈平為懐王所任。 (屈平は懐王に信任された。) 解決済み 回答数: 1