項数について質問です😭😭 この問題に限らずですが、項数を求める時、 n-1をしてる理由が分かりません😭 今回のように、末項が第231項目と出てきたらこの231が項数なのでは無いんですか？ 解説を見ると項数230になっていて。 前に他の問題を解いた時n-1 するかと思った... 続きを読む

8 要例題 既約分数の和 4と250にのって, 11 を分母とする既約分数の総和を求めよ。 CHART & SOLUTION 既約分数の和 補集合の考え方を利用 分母が素数の場合 (既約分数の和)=(全体の和) (整数の和) 25= 4-11' 11 45 46 11'11' 363 基本5 1 1 275 の間にあって11を分母とするすべての分数は 47 11' 274 11 ・① 45 ①は,初項- 公差- 11' え方で求められる。 の等差数列であるから、①の数すべての和は, 等差数列の和の考 11 等差数列 ただし、①の中には既約分数でない数が含まれている。 分母の 11 は素数であるから,既約分数でない数は,分子が 11 の倍数となる数で 5.11 6.11 24･11 1111 11 の20個ある。 これらは, 5, 6, 会社が 24 の整数であるから, 求める既約分数の総和は ① の和から、 ① に 含まれる整数の和を引けばよい。 解答 4と25の間にあって, 11 を分母とする分数は 45 46 47 274 11'11'11' ① 275 11 ←4=- 25= 11 45 これは初項が 274 r-1. 末項が 11' 11 " 項数が230 の等差数列であ ←項数は 274-45+1=230 るから、①の和は (45 •2300 2 + 274)=33351/(a+1) 11 ①のうち、整数になる数の和は 5+6+7+…+24=1/12・20(5+24)=290 6・11 5.11 6.11...... したがって、求める和は3335-290=3045 24･11 11 (2)

解答が配られてなく休んでいた為わかりません😭教えて頂けると嬉しいです🙇‍♀️

2-63 CISES 時制(現在形 現在進行形) • 日本語に合うように )に適語を入れなさい 。 (1) 私の兄は東京でひとり暮らしをしている。 My brother ( ) alone in Tokyo. (2) 私は駅前のいいレストランをいくつか知っている。 el noiibno al A I ( (3)マリとサユリは同じボランティアグループに所属している Mari and Sayuri () to the same volunteer group. (4) ブライアンは舞台の上では別人のように見える。 ) some good restaurants in front of the station. 10 Bryan () like a different person on the stage. (5) 彼女は人の名前を決して忘れない。 She never ( ) people's names. (6) 私は彼は正しいと思っている。 Ja I( ) that he is right. ②下の[ ]内から動詞を1回ずつ選び、適切な形にして、英文を完成させなさい。 (1) The sun ( (2) Brazilians ( (4) Sam ( (3) My uncle ( (5) What time do (6) My father ( ) in the east. the ) Portuguese. ) chemistry at a high school. ) the plants in his garden every morning. Dyou usually ( ) for school? ) to bed about ten o'clock at night. [ leave / teach / water / speak / rise/go] () B ovlot of galo m'T AB 3 与えられた状況に合うように( )内の語を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1)状況 今日はバスで学校に行くケイトですが、いつもは違うようです。 Kate (school / goes / usually / by / to) bike. =) [FERM (2)状況 事故の原因を調べていますが･･･。 ( knows / the / of / nobody / cause) the accident. good owl ni ahm anibom orf T (3)状況 ケンジは、久しぶりに家に来た親戚の人たちが話しているのを聞きました。 Kenji (father / resembles / closely / his / very). [ ]内の語を参考にして~…に自由に語句を入れ, オリジナルの英文をつくりなさい。 (1) 私はふつう,夜の時ごろに寝る。[usually / bed ] (2) 私はよく, ~ (人) といっしょに...をする。 [ often ] around at night. with

1-3は英文見た時パッと見同じに見えるのですが、訳す時どうやって識別すればいいですか🥲 あと4,5ってbe動詞が過去になってたら運命ってことでいいんですか?

[ Grammar G1 未来を表す表現 (未来進行形 / be to do) 未来進行形は,未来のある時点で進行中の動作や、未来に予定されている動作を表す. be to do は予 定, 運命などを表す. 1.1 will be flying to London at this time tomorrow. 未来における進行中の動作 2. About 200 students will be coming to the welcome ceremony. 予定 3.1 will be doing my best to act as a bridge between the cultures of Japan and Europe. 予定 4. Our new ALT is to arrive at Narita Airport today. 予定 5. Later I was to start my own kyogen troupe with fellow performers. [運命 my 明日の今頃は,私はロンドンに飛行機で向かっているところ だろう。 およそ200名の生徒がその歓迎行事に来ることになってい る. 私は日本とヨーロッパの文化の架け橋としてベストを尽くす [1]つもりです。 vd beacment w Id HM (5) 私たちの新しいALT は、 今日、成田空港に到着する予定で す. その後、私は仲間の演者たちと自分の狂言一座を立ち上げる ことになった.

y'に関して1/√2・・・1の間の符号はどのような値を入れればマイナスと分かるのですか？

関数 y=x+√1-x2の増減, 極値を調べて,そのグラフの概形をかけ(L は調べなくてよい)。 ③ p. 132 基本事項 5, p.132 基 CHART & SOLUTION 無理関数のグラフ 定義域をまず調べる 無理関数や対数関数が与えられた場合、 最初に定義域を確認する。 その定義域内で導関数を求め, 関数の増減や極値を求める。 解答 定義域は 1-x2≧0 から -1≤x≤1 x -1<x<1のとき y'=1-- √√√1-x2 √1-x2 (√の中)≧0 1-x2x ←(√f(x))= f'(x 2√f( y'=0 とすると, √1-x2-x=0 1 XC −1 1 から √1-x2=x ① √2 両辺を2乗して 1-x2=x2 y' + 0 すなわち x=1/12 極大 y-17 - ✓ 1 ← ①の左辺は0以 るから右辺のxも ① より x≧0 であるから - - 1 1 x= √2 <otx √2 yay=x+v1x2 √2 yの増減表は右上のようになり 1 0 x= 11/12 で極大値√2 をとる。 以上から、グラフの概形は右図の ようになる。 10 Ay=x 11 x √2 19 limy'=-∞ x→1-0 limy'= x-1+0 から,端点では直 x=1, x=-1にそ れ接するようにか

したから3行目のas in のところで私たちがあるべき民主主義のようにとも捉えることが出来ると思ってしまったのですが文法的に間違っているのか文脈から判断してそうでは無いと判断したのか分からないので教えて頂きたいです。

12 Part A すると (4) We get used to particular newspapers and magazines and often, after FF'S come to take their typical content for granted. Some degree S Vz a while, C 一するようになる Vi V3 必要、必然 of familiarity with a particular paper or magazine) is often necessary, if 3 what it has to offer is to come through to us easily. But of course there 意図 めにと迎して 移動する、届く、 通りぬける、現れる。 5 is a danger, as we get used to the particular way of looking at the world) 時 #4 12335572530 which our favourite paper or magazine shows, that we shall forget that will 199 it is, after all, only one of many possible ways. If we are to be alert and 民主主義 のように independent, as in a democracy we ought to be we have to look critically as in ととらえると be democracy (as with) となってしまう at the content and methods we are used to as well as those which we 10 have decided [are not our kind.]

2、3、4が分かりません 2は違いがわからないし 3はthatとwhatの位置がよくわからないし 4は意味がわかりません 助けてください😭

2. 私たちの学校の歴史は、 明治時代にさかのぼります。 Our school (Je » buck 3. その歌手は、澄んだ声で知られています。 The singer is ( known for » To ) the Meiji Era. ) a ) her clear voice. 4. 私たちは、ボストンへの旅行の日程を決めました。 We decide on ) the schedule to travel to Boston. 2. Chose the correct words to complete the sentences. 1. I cannot decide (if / what ) I should go to college. 2. Do you understand (that/what) I just said to you? 3. My teacher asked me (that / whether) I was interested in history. 3. A and B are talking about their vacation. Put the words in the correct order. A: Do you want to watch the new action movie this weekend? B: Sure! I (that/ heard / Eri) watched it last night. A: Really? Did she like it? B: I have no idea. Let's (what / her / she / ask thought about it. 4. Fill in the blanks to describe the pictures. The boy ( ( ) a dog had damaged his clothes. 2 They ( ( ) it would be sunny. 3 The woman ( ) the doctor ( ) she had a stomachache. [I told / said / wondered] 1

画像一枚目の波線部overについて教えていただきたいです。一枚目は英文、二枚目は一枚目の日本語訳なのですが、一枚目青色波線部のoverがどのように訳されているのかがわかりません。よろしくお願いいたします。

loved. Our meetings were minor, brief, but- at some thirty a year sustained over the span of a decade-numerous. A year ago, from a

この受け身の英語の問題ってbe動詞は過去形ですか？それとも現在形ですか？書いてあるという状態を示してもいるし書かれたと書いても意味は通じるので混乱してしまいました。どなたかお願いします！

(1) Butter ( (2) Jack broke his right arm. He ( hospital. (3) I can't read this letter. It ( 6 Put the lapanoce into English ) ( [send ) ( ) in Chinese. to the Prices for C (6 years und [write] (1) The s

音節の質問なのですが、 「東京大学」は5音節、「とおった」は2音節で合っていますか？ 教えていただけると助かります。 よろしくお願いします。

高一英語論理表現の課題なのですが (6)の答えがなぜ6なのか教えてください🙏よろしくお願いします

(4) She (read/ was reading) a book when I went into he (5) In Japan, people (take are taking) their shoes off w (6) Tom (put/puts) his coat on and left the room. (7) What (do/does) your sister usually do after school? (8) Mari and her brother (was/were) playing a video g (9) Our teacher (had / was having) long hair when he w (10) I back and looked un at the stars