明日河合模試をうけますが、注意点や、点数を取るコツはありますか？初めてつけるのでまだよくわかつていません💦先輩方のアドバイス聞きたいです⸜❤︎⸝‍ 国語が苦手なので国語で点数を撮るコツ教えて欲しいです🙏

青色の四角3の問題と4の問題を教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

けど、恥ずかしいということは、その分あのときの私は本気だったのだ。あとから恥ずか しくなるくらい本気の本気で、もうこれ以上、小説を書くことを我慢して受験勉強を続け ることは無理だ、と思ったのだ。当時、私の頭の中には、とあるタイムリミットがあった。 まだ誰にも見せたことのない砂時計は、少しずつ、だけど確実に、その中身を減らしてい た。そんな状況の中ではやはり、もう一年も待つことはできなかった。 静かで狭い部屋の中、母の顔をしっかりと見られなかったことを覚えている。母はきっ と、こいつは何を言っているんだろうと思っていただろう。それでも私は、上京を選択し た。故郷を出ることはさみしかったけれど、それ以上に、上京を選択した自分に少し、酔 っていた。 五月が誕生日である私は、大学生活が始まるとすぐ、十九歳になった。世の中の小説家 1 の多くが住んでいる街、世の中にある本のほとんどを生み出している街―東京にいるだ けで、私は、まるで自分が夢に近づいたような気がしていた。さらに、初めての一人暮ら し、遊ぶ場所の多い学生街、新しい友人…私の両手はあっという間にいっぱいになって しまい、いつしか、あの日手に取った選択肢をどこかへ放ってしまっていた。 もうあと数か月で二十歳になってしまうそのときまで、私は自分の中に眠るタイムリミ トの存在を忘れていた。誰にも見せていなかった砂時計は、あと少しで、上の部分が空 から 「母の頭をしっかりと 見られなかった」のは、 なぜか。 「あの日手に取った選 択肢」とは、何か。

文学国語の学習課題ノートの「窓」のところの回答が知りたいです。よろしくお願いします

R ■次の語句の意味を調べよ。 1ぶしつけ 内容の整理 小説1 窓 ■次の文の空欄に、本文を読みながら適当な言葉を入れよ。 ●第一段 (初め~三五2) いしいしんじ [教科書 P35~P 郊外へ向かう急行列車のシートで、走りゆく 窓外の をぼっと眺めていると、隣に短編小説が座る。短編小説に [ ページを尋ねてみるが、本の判型や字組み次第でい くらでも変わると答えが返ってくる。 ●第二段 (三五・3~三六8) ブナ林を進む列車で短編小説に、自らの内容の 合体」につ いて尋ねてみる。読者はその瞬間の自分を口のを通し て読んでいるため、短編小説の内容は読者次第でいくらでも変わ る、と答えが返ってくる。 僕は少し黙り、列車は渓谷の鉄橋を進む。 第三段 (三六9~三七・14) 小説好きな検札が切符の確認にやってくる。その後、短編の目 配せに従うと、原の街を走っていたはずの列車の車窓から 海岸の風景が見える ふるさとの の様子、海上の船 の様子が見え、十六歳の僕は都会に出ることを選択し、父、母、 祖母に路線バスの後部座席からさよならと手を振る。 ●第四段(三七・15~終わり) 気が付くと僕は おくの風景に手を振っていた。隣の座 席を振り向くと短編小説は席におらず、もう一度窓の外に汀の少 と代を見つけようと 1 ウ小学生の読者にとって難しい言葉が多く、話の内容が全く理解 できずに終わってしまった。 エ夕食前に本を読んでいたら、食事の場面がとても臨場感を持っ て自分に迫ってきた。 地方から都会の大学に進学した人が、田舎が舞台の小 説を読み、故郷の良さがしみじみ感じられた。 2 「その瞬間の自分を、別の目を通して読んでらっしゃる」 三六2) と あるが、短編小説は、小説を「別の目」以外にどのように表現して いるか。本文中から六字で抜き出せ。学習の手引きの 3 「ちゃんとした鉄道員」(三六14) とあるが、どのような点で「ちゃん と」しているのか。 その説明として適当なものを、次の中から一つ 選べ。 ア列車の走行中ではなく、乗り継ぎの時間に読む真面目な点。 イ小説の中から、車掌として役に立ちそうなことを学ぶ勤勉な点。 ウ短編小説を乗客として扱い、会釈をするという礼儀正しい点。 エ小説を読むときに、鉄道員としての自分を読み取る実直な点。 オ いつでも正確に乗客を目的地へ届ける自信に満ちてい る点。 4 「大きく息をのんだ」 (三七・2) とあるがなぜか。 三〇字以内で答えよ。 早 EJ 2 一概に ③ 目配せ 目をうごかして、 するとこ 1 次の太字の仮名を漢字に直せ。 1 となりの家 [序列 ⑤谷に橋がかかる [ 3 ジョレツを生む 仕事がとどこおる 2 次の太字の漢字の読みを示せ。 1 滅相もない 読解口 2 キョウシュクする [恐縮 「 4 鉛筆のシン ⑥ 電車のシャショウ [車学] 8 ケンシン的介護身] [めっそう] ②軽く会釈をする [しゃく] 1 「私らの内容なんてどんなふうにでも違ってきます、 その、読まれ方 によってね」(三五.9) とあるが、具体例として明らかに適当でない ものを、次の中から一つ選べ。脚問▼ ア闘病生活を描いた小説を読み、過去の自分の入院が自分の成長 をもたらしたと改めて振り返る。 イ 怠惰な主人公に、今の自分が重なってしまい、主人公の前向きな 変化を期待してしまう。 5 「ぼろぼろの札束を無言のままポケットに押し込まれる」 (三七・12)と あるが、なぜ「僕」 の父や母、祖母はこのようにしたと考えられるか。 書き出しにつながるように、四〇字以内で答えよ。 故郷を出て都会に行くことを選択した 「僕」に、 「あの汀の少年と犬が駆け出してこないか、窓辺に片肘をついて目を 凝らした」 (三八･4) の場面の説明をした次の空欄に当てはまる言葉を、 本文中から抜き出せ。 学習の手引き もう一度、窓の外に 見出し、 で過ごした過去の「僕」の姿を見るこ を通して読み直そうとしている。 7 本文の特徴の説明として明らかに誤っているものを、 次の中から一 つ選べ。 とで、今の自分を ア短編小説の擬人化により解釈の広がりが生まれる。 イ場所や時間が明確に示されないため普遍的な印象を与える。 ウ短編小説とのやり取りを通して「僕」の成長が描かれている。 エ隠喩が多用されているため、寓意を多様に解釈できる。 オ音の描写によって全体的な象徴的雰囲気に具体性を持 たせている。 100 検印|

先日スタサポβを受けて国語が66％数学が64％英語が77％でした。GTZはどうなると思いますか。　高一第一回です。 ご回答よろしくお願いします。

部活が週6で帰ってくるのが20:00なんですけど、どのタイミングで予習復習をすれば良いですか？朝は早いのでできません。

スタディーサポートの答え送って貰えますか？ 国語と数学です

スタディーサポート 事前学習用 問題集付き 活用 BOOK 1年生 1日 【今回のテーマ】 高校生らしい 「学習スタイル」を 身につけよう! 「スタディーサポートって なんだろう? 初めて受ける 「スタディーサポート 第 一体なんのために受験するんだろう? 右の二次元コードから 動画を見て確認しよう! CONTENTS【もくじ】 ・スタディーサポートって何? 03 スタディーサポートについて知る ・受験前に、 「今の自分」を知ろう 04 ・いざ、受験準備をしよう -05 動画を見たら、この本で新学年スタートの準備をしよう! スタディーサポートの結果を活用する ・返却結果を生かそう -06 結果が返ってきたら・・・ ・実際に返却結果を振り返ろう -08 ・「学習力MAP」でレベルアップ.. -10 ・志向性の結果を確認しよう 12 次のアクションをイメージ・実行できるように 左の二次元コードから動画を見よう! 巻末 事前学習用問題集 ・スタディーチャージ・ ・巻末 クラス 出席番号 名前 4141018D

国語の対義語の問題です！ 建設の対義語を（壊滅、設計、破壊、分解）の中から選ぶという問題で分解を選んだのですが、 答えが 壊滅 でした。 分解の対義語はなんとなく組み立てとかかな〜と思っていたのですが、建設の対義語が破壊になる理由がわかりません。 どなたか教えてください🙇💦

ここの回答はなんて書いたらいいのでしょうか。

スタディー チャージ (注1) # れたのは、おそらく、そのなかに、色彩と色彩への問いとがひとつに 1問 現代文 論理的な文章読解 /3問 溶けあうような存在を見出そうとしたためだろう。 /2問 正解数をチェックしよう。 次の文章を読んで、後の各問い (問一~五)に答えよ。 【文章Ⅰ】 ゴッホが一八八八年の二月に、パリを去ってアルルにおもむいた ことについては、さまざまな理由があげられている。 アルルの方が生 活費が安いこと、パリでの無理な生活のために身体をこわしたこと、 もっと輝かしい太陽を求めたこと、などである。 もちろんこれらの理由が働いていただろうが、印象主義の色彩を超 えて色彩と新たな関係を結びたいという欲求こそ、これらさまざまな 理由を生かす、さらに本質的な動機であったと言うべきだろう。健康 や生活費の問題だけなら、弟のテオもおり、ピサロやロートレックや ベルナールといった画家仲間のいるパリを離れる必要はあるまい。もっ とパリの近くにだって、そういう条件にかなう土地はいくらもある。 また、より輝かしい太陽にしても、そういう太陽への欲求は、印 象主義の色彩から自然に生まれ出て来るものではない。現に、モネに (注1) B (注2) してもシスレーにしてもピサロにしても、イール・ド・フランスのお だやかで微妙な光のうちに、その色彩にもっともふさわしい光源を見 出しているようだ。ゴッホが南仏のもっと輝かしい太陽に惹きつけら (注1) 0 いた パリに出て来たときと同様、アルルでのゴッホは、以前のスタイル からの急速な離脱を示す。もちろん、印象主義に全身をさらすことに よってわがものとした色彩の純度や明度や補色関係についての認識は充 分に生かされてはいるが、もはや色彩は単なる光の関数とは異なった ものとなる。或る意味をはらんだもの、「それ自体で何かを表現する もの」となる。オランダ時代からすでに芽ばえていたこのような色彩 観は、印象主義を通過することによってその純度と実り多いひろがり とを獲得したと言える。かくして、アルル時代のゴッホの作品は、 外部へ向かう運動と内部へ向かう運動とが鋭く緊張しながら或る均 を生み出していて、そういう意味では、この時期を、ゴッホにおけ 古典主義的時代と呼ぶことも出来るだろう。 ゴッホがアルルで、「ひまわり」という主題にとりつかれたのも、 こういったことのあらわれである。彼はアルルに来て初めてひまわり を描き始めたわけではない。パリ時代においてすでに何点かひまわり の絵を描いているが、それらはあるいは切り花としてテーブルのうえ に置かれており、あるいは他の花とともに花瓶にさされている。アル ルでの作品において、ひまわりだけを花瓶にさしたあの周知の構図を とるに到ったのだが、このことはひまわりに対する彼の姿勢と深く

春から高校生になる中3です。 本屋で参考書を買う予定ですが、オススメの参考書はありますか？教科書ガイドは必須ですか？また、オススメの問題集も教えて下さるとありがたいです！

とある私立大学のドイツ文学専攻に合格しました。 入学するまでにTOEICの勉強はやるつもりです。 それと、ドイツ語やドイツ文学でなにかやっておいた方がいいことってありますか？ドイツ語は全くわからないので、予習とか必要ですよね。