古文 高校生 6ヶ月前 高一言文です。 はしたなきものというお話の助動詞について聞きたいです。「たる」の意味についての詳細みたいなところが理解できませんでした。この文章を理解するための知識が足りないのもわかっていますが文章自体がわからないです。数学の証明だとどういう感じですか? と 格助詞 さで さし出 動詞 たる 助動詞 ダ行下二段活用動詞 「さし出づ」の連用形。 「さし」は接頭語で、動詞に付いて意味を強めたり語調を整えたりする。 「さし出づ」 はここでは「でしゃばる」という意味で使われる。 完了の助動詞 「たり」 の連体形。 助動詞の 「たり」は完了・ 存続の 「たり」 と断定の「たり」の二つが存在する が、前者は連用形接続、 後者は体言に接続する。 意味から考えても両者は明確に区別できるはず。 (完了・ 存続の 「たり」はも ともと「あり」から生じているため、 接続助詞の 「て」 と同様に連用形接続 である。 同様に、断定の「たり」は「とあり」から生じている。) きまりが悪いもの。 ほかの人を呼ぶが、 (呼ばれたのは) 自分だと出しゃばったもの。 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 10ヶ月前 ③だけがどう頑張っても見えになりません🥲 教えてくださる方居ませんか🥹 3 © 連用形 5 終止形 2 次の例文の空欄に、()内の動詞を、適当な形に直して書き入れよ。 昔、太郎入道と ○ありけり。(いふ) 四はか 2156 昔太郎入道という人がいた。 上二段山 1.55m55-4 ②土に 一とす。 (落つ) 地面に落ちようとする。 ども多く けり。(見ゆ) 児たちがたくさん現れた。 ま ④人の娘を e y 5 てゆく。(盗む) 人の娘を盗んで連れて行く。 しだ 幾年 ども忘れず。(過ぐ) い 何も忘れない。 ami 次の傍線部の活用 4 ① 盗み いふ ② 5) 過ぐれ 落ち ③ 見え 2 直下につくから、空機部の活用形を決定し、適当な形に活用させる。 「人」は体なので、連体形に活用させる。 「いふ」はこのままの形で連体 形になる。 ②「む」 の上は未然形。 「落つ」の未然形は「落ち」。 ③「けり」の上は連用形。「ゆ」は「現れる」という意味で、連用形は「見 え」。 「て」の上は連用形。「盗む」の連用形は「盗み」。 「ども」の上は已然形。 「過ぐ」は「過ぎる」の意味で、已然形は「過ぐれ」。 「過ぎれ」としないように注意すること。 解決済み 回答数: 0
古文 高校生 約1年前 数学の問題なんですが、log^102=aでlog^103=bとして表せって問題です。 意味がわかりません。教えて欲しいです。 至急です。お願いします。 (6) log 105 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 2年以上前 正解は➁ですが、なぜ➄は誤りなのでしょうか? ⑦ 御車にも奉らざりければ 21 m 5 御車にもお乗せにならなかったので 御車にもお乗りにならなかったので 御車にもお乗せ申し上げなかったので 御車にもお乗せいたしませんでしたので 御車にもお乗りしませんでしたので 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 3年以上前 数学II 三角関数の範囲です。 分からない問題は1,2,3,4 全部なのですが、、 例えば(1)の場合、(画像二枚目より)半径が2だと分かるのはなぜなのでしょうか。 理由と考え方を教えていただきたいです。 よろしくお願いします。 247 次の0について, sin0, cos 6, tan0の値を,それぞれ求めよ。 *(4) 0= 7 5 3 (1) 0= ーπ 6 *(2) 0= *(3) 0=- π -Tπ 2" π 3' 4 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約4年前 古文の予習はしたほうがいいといわれたのですが しないと大変でしょうか…… 高1です。いまの実力は全然高くありません、、 ( 謙遜とかじゃないです😹 ) 英語と数学、どちらも苦手で、でもそのふたつの教科は とても重要だと考えているのでそこにおもきをおいて 勉強したいんです... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約4年前 古典、始めてで学習するにあたってのアドバンスを教えていただきたいです! あと、どういう順で覚えておくべきなのかなど。 何を完璧にするべきなのか…… よろしくおねがいします(*^^*)!! 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 4年以上前 さいごの④、ぬとざるの使い分け教えていただきたいです!この時はなぜ、ざるはダメなのか‥ 9 | 周 KGKG( )KG加凡屋舞選区演じ昌皿1拉6 : 較 | @ スp引8もう人)っ 守るのへいG下和較お)G” (更代掛・K〇) : < 壮尺了87 時くり乾くれP0りざめ革結 2 2 0の皿本 EN : 了* 9 CKimul)号揚人S和や(Oo)りほく)量織入民ンや央選手(<Hm 国S 5 量能称電シン光生記Gし6 5 に 導く <細(+)介We (社押中・11R尺) ・ iL る々6x67 @⑯ 中 史記9中ぐくめつじ波(Qte) _ (季G累天) EDNBNNGEt き 堅^Q いつ氏政QNO SI2ND40M 5 | 民期/らAS0ら衝 (中)雪" (可持中1|四) 0 )J3Qv必交つる握 = 3 NZSOP 組・抄握) 〇 に Q? 奈三 際四RI 2 4 2 RWるつり ご ⑬ 重人<SmmzstQ) Se 。 回 パー 守隊G軍必G押革りISMIN69 つっ8xe比つぶ 8丸稚3Q多結つ5 ( 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 4年以上前 古文で活用形を見分けるとき、 下の語句で見るのか活用表を使うのではどちらが効率が良いですか? (例えば「ふれける」なら、けるの上は連用形と考えるか活用表から未然形か連用形と絞って判断するかです。) まだ全然知識がないので教えてください<(_ _)> 解決済み 回答数: 1