古文 高校生 3ヶ月前 国語の平家物語のなかで読み方が分からないものがあるんですが、敵八騎射落とす。というところです。 読み方はどんな感じなんでしょうか。教えていただきたいです。お願いします。 至急です。 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 4ヶ月前 (5)の傍線部の意味の答えが使役になる理由がわからないので、 教えてほしいです。 お願いします。 ①筆にも書きとどめぬれば、やがて定まりぬ。 ② あしき方の風にはあらず。 ⑥ さ りと思ふに、憂くて開けさせねば・・・ ④4 いかなる人なりけむ、尋ね聞かまほし。 ⑥御身は疲れさせたまひてさうらふ。 住み慣れしふるさとかぎりなく思ひ出でらる。 ⑥4 雨のいたく降りしかば、え参らずなりにき。 ⑧ みづからはいみじと思ふらめど、いと口惜し (徒然草) (竹取物語) (蜻蛉日記) (徒然草) (平家物語) (更級日記) (大和物語) (徒然草) 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 5ヶ月前 平家物語です 教えてください J 傍線部の単語の意味 ・ありし ] =朝敵 勅勘の人 うらめし 残念である ] 脚問3 「さざなみや」の歌に用いられている修辞を指摘せよ。 *参考 (和歌の意味) ながらやま 志賀の古い都はすっかり荒れ果ててしまったけれど、長等山の 山桜だけは、昔ながらに美しく咲いているよ。 ヒント: 修辞技法は二つ使われています。一つは、「さざなみや」 が「志賀」にかかる「枕詞」です。 もう一つは何でしょう? その後 世の中はまって 〕 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 6ヶ月前 高校1年 助動詞 (10)『たし』の活用 (18)『まじ』の活用 どちらもなぜ本活用ではなく補助活用を使うのか教えて欲しいです。 (8) (9) いよいよよくし)覚えてたしなみけるほどに、 身を入れてやっていたうちに うと いと恋しければ、行か ( 思ふに、兄人なる人抱きてゐて行きたり。 (私を)抱いて連れていった げんざん 近う参つて、見参にも入り( つれど、 お目にかかりたかったけれど 2③ (徒然草・一八八) (更級日記) ( 平家物語) (10) DA 未解決 回答数: 0
古文 高校生 7ヶ月前 問125の(4) 答えはたりで連用形になるのですが、なぜ連用形なのかがわかりません。終止形ではないんですか? 風に吹か はかりにやなり 富士の高 なる女子 門にあら な 16 問16 断定の助動詞「なり」「たり」を抜き出し、その活用形名を記せ。 京には見えぬ鳥なれば、みな人見知らず。 (伊勢物語) ただ物をのみ見むとするなるべし。 ③ 懸樋の雫ならでは、つゆおとなふものなし。 忠盛、備前の守たりし時、 ちゃくなん ⑤ 清盛、嫡男たるによって、その跡を継ぐ。屋 (徒然草) 徒然草) ( 平家物語) ( 平家物語) 未解決 回答数: 0
古文 高校生 7ヶ月前 どうやって元に戻すんでしょうか教えてください😭😭😭 次の傍線部の助動詞の音便形について、それぞれ音便の種類ともとの形 を答えよ。 ① 子になりたまふべき人なめり。(竹取物語) わが子におなりになるはずの人であるようだ ② いひ返すべうもあらず、あさまし。(堤中納言物語) 言い返すこともできず あきれかえっている なんぢ ③ さては、汝に会うては名のるまじいぞ。 (平家物語) それでは お前に対しては 名のらないでおこう fro 音便 BI est 音便 五次の( CB610 イ 音便 音便 まい 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 7ヶ月前 元の形にどうやってもどすんですか!?!?😭😭 次の傍線部の助動詞の音便形について、それぞれ音便の種類ともとの形 を答えよ。 子になりたまふべき人なめり。(竹取物語) わが子におなりになるはずの人であるようだ いひ返すべうもあらず、あさまし。(堤中納言物語) 言い返すこともできず あきれかえっている なんぢ さては、汝に会うては名のるまじいぞ。(平家物語) それでは お前に対しては 名のらないでおこう 音便 音便 BI 音便 Yoro まい C7 助動詞の 音便・ウ音 の三種類。 撥音 れないこ 要注意。 回答募集中 回答数: 0
古文 高校生 8ヶ月前 言語文化古文について 下記問題の回答を教えて下さい。 1、「さりけれど」の「さり」とは、誰のどのような行動を指すのか説明しなさい。 2、「異心」とは、誰のどのような心のことか答えなさい。 3、「男」が「もとの女」のことを「限りなくかなし」と思った理由を説明しなさい。... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0