この問題の問2で、シュウ酸ナトリウムと反応した過マンガン酸カリウムの物質量を出す時になぜ×2/5をする必要があるのですか？シュウ酸ナトリウムはすべて反応したのではないですか？

40 <COD測定〉お茶の水女子大学 | ★★★★☆ | 12分|実施日 河川などの水質汚染の主な原因として有機物が考えられる。 化学的酸素要求量 (COD) は水質汚染評価の基準であり,試料 1L当たりに含まれる有機物を酸化す るために必要な酸素の質量〔mg]である。ある河川の COD を求めるために次の Nom Jm001 操作① ~ ④ を順次行った。 操作①:試料 20.0 mL をフラスコにとり、水80mLと6mol/Lの硫酸10mL を加 え, 0.1mol/Lの硝酸銀水溶液数滴を添加し,振り混ぜた。 操作②:①のフラスコに 5.00 × 10™ mol/Lの過マンガン酸カリウム水溶液10.0mL を加えて振り混ぜ,直ちに沸騰水浴中で30分間加熱した。このとき加 えた過マンガン酸カリウムの量は, 反応を完了させるために,試料水溶液 中の有機物の量に比べ, 過剰量であった。 操作 ③ :水浴からフラスコを取り出し, 1.25 ×10mol/Lのシュウ酸ナトリウム (Na2C2O4) 水溶液10.0mLを加えて振り混ぜ, 操作 ② において未反応だっ た過マンガン酸カリウムをすべて,過剰のシュウ酸ナトリウムで還元し た。このとき,二酸化炭素の発生が認められた。 操作④ この溶液の温度を50~60℃とし, 5.00 x 103 mol/Lの過マンガン酸カ リウム水溶液でわずかに赤い色がつくまで滴定したところ、 その滴定量は B01 $2,01 2.09mLであった。 02.01 ISE 問 操作 ① で硝酸銀水溶液を添加する理由を記せ。 問2 操作 ③で起こった反応の化学反応式を記せ。 ✓ 問3 操作 ② で,試料水溶液中に含まれる有機物と反応した過マンガン酸イオン の物質量 〔mol] を求めよ。 ■ 問4 前の文章にある COD の定義 (波線部) に基づいて, この河川のCOD を求 めよ。

硫酸水銀(2)を触媒として水を付加出来るのは、三重結合で二重結合には付加しないとあったのですが、その理由がよく分かりません。硫酸水銀(2)による水の付加は希硫酸やリン酸を触媒として水を二重結合に付加する場合と何が違うのでしょうか？

考え方を教えてください🙇‍♀️

(2) 木のてっぺんを0とし, 木の根元をHとする. さらに, 太郎さんが地点Aに立ったときの, 太郎さんの目の位置をA' とし, 目の高さ AA' を 1.5 とする.また, 点A' から直線 OH に下ろし た垂線と直線OH の交点をKとする. ただし, A'A/OH とみなしてよい. サ ISSA. I eesa.o CLab.I 0218.0 AH = " とすると OK 8DB4.0 COCO S r tan 40° r tan 40° A' ONOR. の解答群 7.0. の解答群 09.5 3 16.3 A 140° OR$8.0 081-8.0 ST23.0 コ OAS8.0 eu88.0 102 EPFS.0 であるから、木の高さはおよそ £lae.0 0108.0 ① r sin 40° r 4 sin 40° ① 11.1 ④ 17.8 08.0 K ② H -2812.0 2000.0 20 BOGE 0 orea. r cos 40° r cos 40° である. Ases.0 ② 12.0 ⑤ 20.9 S8.0 Ucc T800.0 ass4.0 - 2281.0 880 1 0312.0 SONG 55 TAS de

数学の勉強法についてですが、 「セルフレクチャー」という、問題を見て解法を自分の口で説明できるようになったら進めるという勉強法を始めたのですが、 別のチャンネルでは、「解法が思いついたら、次に進むという勉強法は危ない」と述べられていて、意見が真っ二つに割れているように感じま... 続きを読む

You have the couplesでなぜ「男女がいます。」 と訳せるのですか？ haveがseeなら理解できるのですが、、、

sistent C しだと思っ BIBE るものは re being いる」とい UNIT 2 徹底精読 ⑥ You have the couples where one takes the strict approach and the other VIS 0 S' V' PAIS O' S' tries to cover up (when the dog does something wrong ))." naitosenter! V'0' O' がやる気を引きS' V' O' 一方が厳しく接しようとするのに,もう一方が(犬が何か不始末をしたときには)なかっ たことにしてしまおうとする男女もいます」や恐自失 ITH シンプル訳 犬が間違いをしたとき, 一方の人間はひどくしかりつけるのに、もう一方 20 の人間は間違いを見過ごそうとする。 sm SUERTES... fep of where は先行詞の the couple を ｢2人の人間が関わっている状況」というように, 場所的にとらえて使われている関係副詞。 1911am a Cools al li lu8 PARAGRAPH 3 トピック 犬に対して一貫して自己利益を認識させる必要性。 "What PY. riw fastelanoo ed of sal (001) eus doy 11-)R (of) 1 9150 I'nob Willagi

数1の‪√‬0.028が0.17になる理由が分かりません( ˘•ω•˘ ).｡oஇ 解説していただけると助かります🙇🏻‍♀️

231の問題です。 学校で2枚目の写真のようなやり方でやったのですが、よく分かりませんでした。 できれば他の方法での解き方を教えて下さい🙏

必 ポリビニルアルコール 231. ビニロン 03分 をホルムアルデヒドの水溶液で処理するとヒドロ キシ基の一部がアセタール化されて、ビニロンが得 られる。ヒドロキシ基の50%がアセタール化され る場合, ポリビニルアルコール 88g から得られる ビニロンは何gか。 最も適当な数値を,次の ① ~ ⑥ のうちから一つ選べ。 H=1.0, C=12,16 ①91 ②94 3 96 ④98 ⑤ 100 ⑥ 102 -CH-CH2-CH-CH2-CH-CH2-CH-CH2-・・・ OH OH ポリビニルアルコール OH O CH2 --CH-CH2-CH-CH2-CH-CH2-CH-CH2-••• OH O OH ホルムアルデヒドの水溶液 ビニロン + HCH H2C OH [2015 本試]

至急ですっ！明日テストなので､､。 ３の計算の仕方が意味不明すぎて困ってるので解き方を教えてくださる方解説お願いします！🙇🏻‍♀️(AとC間を求める部分) 右側が問題の解説です。

さり [x0.[1gx 140 x0/kg 0² +0. lig virh 14x²4 = 0 Cx²0 cm) migh+ 9.8=0.48h h=10 man U③☆☆ 力学的エネルギーの保存 図のように小球が点Aから静かに出発し, なめら かな曲面上をA→B→Cとすべるとする。 このとき 小球が点Bと点Cを通過するときの速さひB[m/s〕, [vc [m/s] を求めよ。 重力加速度の大きさを9.8m/s2 とする。 VA 0 運エネ + mx 98 x 2.55 mgh 動による 位エネ 0+ mx 9.8 x 2.5 O A VB ² = 49 2.50 m B m=bilky U8 10m 3 24.5m=12m² +20.58m [MV ² = 3.94m 0.²- 7.24 X 7.8m (5) 00=7.84 Vc. 2.10 m 0.10 × 9₁8 × h = 9,₁8 :. h=10m Bを水平基準面とする。小球の質量をm[kg]とおく。 AとB間での力学的エネルギー保存則より A BO+ mve 1212/2 Imere = 4,92 Que 26=7.0m/p49-2AC間での力学的エネルギー保存則より (B:C間もOK) = xmx 0²- - xm x ² + m x 98² 2.16 {/xmx0² + mx 9.5x2.50 = 1²²² + x 9.8×0 mx 9,8×2,50 = — Muš VB² = 49 vc² = 9,8×0.40x 2 - = +mx 9.8 x 2.50 mx 9.8 (2.50 -2.10) = = ² ².47x2x Zezaz 2 Lo 4.9x2 x 0.2×2×2 1. VB = 7.0"/s 2 = 2 -{mvc ² T + My 9.8×2.10. 72×24 10² 1²₁ V₂ = 7x2² ²³ = 2.8 m/s 10

数A＊確率の“式” 写真にある、P(A)、P(B)、P(C)のそれぞれの途中式を教えていただきたいです。🙇🏼՞お願いします。

(7)(-u) u = () () () ¹ 2-u 2 (16) 3･2･1 I/ (Z-u)(I—u) u 9 ( 7 ) ( ) ( ) n-3

教えていただきたいです

2 )に適切な語を入れなさい。 am novy SOWA 1. The dogs were so powerful that they could pull the sleigh. The dogs were powerful ( ) ( ) ( the sleigh. 2. The house is very old. We cannot live in it. The house is ( ) ( 各組の文がほぼ同じ意味になるように,( 3. It is convenient to take this small computer with me. This small computer is ( ) ( with me. 4. She hurried to the station to get the first train. She hurried to the station in ( ( ) the first train. 5. I was too upset to explain my mistake. I was so ( ) that ( mistake, uted to ) live in. ) ( )( ) ) ) U88 :) (it) explain my