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数学 高校生

このような一次関数のときのグラフでどの部分が実線になるかわからないです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

O000 96- 不等式(x)>9(x) の解は α<x<Bとなる。 本間では, y=2|x+1|-|x-1| - ラフを考え, ① のグラフが(②のグラフより上側にあるような。 の値の範囲を求めればよい。 のとy=x+2 2のグ y=f(x) CHART 不等式の解 グラフの上下関係から判断 解答 y=2|x+1|-|x-1|とする。 *く-1のとき y=-2(x+1)-{-(x-1)} 4- 4x+1<0, x-1<0 2 ゆえに y=ーx-3 1 5 1/i -1Sx<1のとき y=2(x+1)-{-(x-1)} 2 「A 2 ー1 01 x I (x+120, x-1<0 ゆえに ソ=3x+1 1<xのとき y=2(x+1)-(x-1) (x+1>0, x-120 ゆえに のグラフのかき方 y=x+3 よって, 関数 y=2|x+1|-|x-1|のグラフは図の①となる。 一方,関数 y=x+2のグラフは図の②となる。 図から, 0と②のグラフは, x<-1または -1<x<く1の範 囲で交わる。 0と2のグラフの交点のx座標について のは,次の3つの関数の フを合わせたものである。 ソ=ーx-3 (x<-) ソ=3x+1 (-1Sx< ソ=x+3 (1Sx) フをぎた x<-1のとき, 一x-3=x+2から -1Sx<1のとき, 3x+1=x+2 から 5 X=ー 2 したがって, 不等式2|x+1|-|x-1|>x+2の解は x= YOのグラフがQのが より上側にあるょの 範囲。 2 5 1 <x xくー 2'2 基本 例題66 値を1次不等式(グラフ利用) 指針> 一般に,f(x)>g(x) ということは, y=f(x) のが 不等式2|x+1|-1x-1|>x+2をを利用して解け。 ソ=g(x)のより上側にあることである。 右の図の場合,S(x)=g(x) の解を α, B(α<B) とと、

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数学 高校生

赤く囲んだところが分かっていないとグラフが書けないのですが、なぜ先にグラフが書かれているのですか?教えて欲しいです!🙇‍♀️

次の不等式をグラフを利用して解け、 (1) |x+2|24 101 (2) |x|+|x=2|<xx+1 関数のグラブ 11 () x22 のとき x>0, x-220 となるので、 yーx+(x-2) -2x-2 したがって,仕)~)より、 ソ=g(x) のグラフよ グラフのかき方については, p.98, ! 解答 (1) y=lx+2| とおく. (i) x+220 つまり, x2-2 のとき ソ=x+2 [-2x+2 (x<0) y=|x|+|x-2|ー(2 (0Sx<2) (x22) リS x+しい。 り よって、ソ=x|+|x-2| のグラフは, 図の①のように なる。 また、y=x+1のグラフは,図の②となる。 ここで、のとの父思の文座標は、 (i)のとき (2x-2 第2章 \x+2を 負で。 4 (i)x+2<0 つまり, xく-2 のとき y=ー(x+2) 2 2 (グラフより,x<0 において、Dと②) は交点をもたない ことを利用しても -2x+2=x+1 から, -6 -2 0 2 メー =ーx-2 したがって, (i), (i)より、 (ISx) となるが、これは x<0 を満たさないので不適。 (i)のとき (5) 2=x+1 から, 「x+2 (x2-2) 6 り y=x+2|= 活たしし場らどうなもオー よい。 ーxー2(x<-2) HA 0Sx<2 を満たす。 グラマ ふメ=ッ - (i)のとき 2x-2=x+1 から, x=3 したがって、不等式 |x|+|x-2<x+1 の解は, また。ソ=4|のグラフは, 上の図の②となる. x++ 大 ) だ x22 を満たす. ここで, ①と2の交点のx座標は、 (i)のとき x+2=4 から, x=2 (i)のとき ーx-2=4 から, x=ー6 したがって、不等式 x+2@4 の解は, xS-6, 2Sx ( リー (A20) 1<x<3 日7ーマx Focus Kーかのグラフ のグラフはーx) のグ 分k正り にりす 不等式はグラフをかいて上下関係から判断することもできる → 不等式 f(x)>g(x) の解は, y=f(x) のグラフが y=g(x)のグラフよりも上側にあるxの値の範囲 である ー x<-2 ( 大口 の 注》本間では, p.66, 67 の例題 32, 33 で学んだ不等式について,グラフを用いて解く方法 を掲載した。式として解く方法については, p.66, 67 を参照。 (2) y=|x|+|x-2| とおく。 (i) x<0 のとき x<0, x-2<0 となる ので、 y=-x-(x-2) ++|S-ニー () y4 グラブ ( yーalx-/ ーaーpgの グラフは、3- のグ ラッを、 方向に 軸方向にgだけ行 動したものである。 方 + -r-2- 4 6303 (i) 0Sx<2 のとき x20, x-2<0 となる t代合ので, 0 =-2x+2 中 2 1 次の不等式をグラフを利用して解け, 大娘の関 54(1) |3x-1|2x y=x-(x-2) 0 1 2 3 練習 =2 (2) |x-1|+2|x+2|>5 →p.102回

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数学 高校生

このやり方じゃなぜできないのですか?

mn 1 22 4のういただらの角山 のの の 記は定数とする。 方程式 |**ーェー2| 一2オル の異なる実数解の個数を調べ請証| 。 2 ルツ ーー SI が 語衣はし。ことの天到の休攻を貞べることもでもるが 議識| 9 本53の放つ:ッー9(C<) のグラフのお 4 に注目し。 グラフを利用して考えると進めやすい。 このとき, ッデ|z*ーメー2| とー2ァ十ん のグラフの共有点を考えても2 方得式を |ドーャー2|一2cニん (ん を分離した形) に変形 \ー MI 直線 ゅん の共有点の個数を調べる と考えやすい。 と なお,ッー|ァデーァー2| 一2x のグラフのかき方は, 前ページの例題 121 と同様。 『『 たTI 月 定数んの入った方程式 (て)三ん の形に W友 倫 ーーーー 際守琶21=デ2をから |デーャー2|一2メー る穫 ッーー*ー2| のクラ朋齋 asニク |ニク 2 ① とする。 了 デーァー2ニ(x+1)(*ー2) であるから の 上 ァ?ターァー2テ0 の解は ミー1, 2ミエ 1 ァ*ーァー2ぐ0 の解は ー1マャマ2 よって ① はをミー1, 2ミ*のとき じ二(%全ショ2)語2ニタ= 3シー2 直してから処理 =( -す) -す 2細還 F 骨べるよりも,下のま ーニ1くヶ<2 のとき D のグラフと直線 ッーー(ヶ*ーテー2)一2ニーィ“ーテ十2 )共有点を調べる方が5<G 人 1 リ 衝 =ョにうり: ゆえに, ①⑩ のグラフは右上の図の実線部分のようになる。 贈与えられた方程式の実数解の個数は, ① のグラフと 直線 yーニをの共有点の個数 *。これを調べて <ー4 のとき 0 個 : をーー4 のとき 1個: ー4くん<2. すくをのとき2個: 2 のとき3個: 9 2くAく のとき4個

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このやり方じゃなぜできないのですか?

mn 1 22 4のういただらの角山 のの の 記は定数とする。 方程式 |**ーェー2| 一2オル の異なる実数解の個数を調べ請証| 。 2 ルツ ーー SI が 語衣はし。ことの天到の休攻を貞べることもでもるが 議識| 9 本53の放つ:ッー9(C<) のグラフのお 4 に注目し。 グラフを利用して考えると進めやすい。 このとき, ッデ|z*ーメー2| とー2ァ十ん のグラフの共有点を考えても2 方得式を |ドーャー2|一2cニん (ん を分離した形) に変形 \ー MI 直線 ゅん の共有点の個数を調べる と考えやすい。 と なお,ッー|ァデーァー2| 一2x のグラフのかき方は, 前ページの例題 121 と同様。 『『 たTI 月 定数んの入った方程式 (て)三ん の形に W友 倫 ーーーー 際守琶21=デ2をから |デーャー2|一2メー る穫 ッーー*ー2| のクラ朋齋 asニク |ニク 2 ① とする。 了 デーァー2ニ(x+1)(*ー2) であるから の 上 ァ?ターァー2テ0 の解は ミー1, 2ミエ 1 ァ*ーァー2ぐ0 の解は ー1マャマ2 よって ① はをミー1, 2ミ*のとき じ二(%全ショ2)語2ニタ= 3シー2 直してから処理 =( -す) -す 2細還 F 骨べるよりも,下のま ーニ1くヶ<2 のとき D のグラフと直線 ッーー(ヶ*ーテー2)一2ニーィ“ーテ十2 )共有点を調べる方が5<G 人 1 リ 衝 =ョにうり: ゆえに, ①⑩ のグラフは右上の図の実線部分のようになる。 贈与えられた方程式の実数解の個数は, ① のグラフと 直線 yーニをの共有点の個数 *。これを調べて <ー4 のとき 0 個 : をーー4 のとき 1個: ー4くん<2. すくをのとき2個: 2 のとき3個: 9 2くAく のとき4個

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このやり方じゃなぜできないのですか?

愉 2 4のつい7た 次方各のの個 の〇6] (『イ たは定数とする。 方程式 lx*ーァー2| ー2ァ十ん の異なる実数解の個数を主計 3 が ーー 吾| 指針|に 季対値記号をはずし. 場合ごとの実数解の個数を調べることもできるが5 に プ竹7) の解どマーバ(の, =) のグラフの共有点の座柱 に注目し, グラフを利用して考えると進めやすい= このとき, デー|z*ーャー2| とニー2ァ十ん のグラフの共有点を考えてもよい 方程式 |ドーェー2| 一2cニん (を を分離した形) に変形 ツー ペー 直線 ャニム の共有点の個数を調べる と考えやすい< 4 なお, ツー|ァデーァー2| 一2x のグラフのかき方は, 前ページの例題 121 と同様。 「『 3 肛 定数んの入った方程式 7(*)三ん の形に | 酸村ヨ 本 屋守21-2y+すをから |*デーャー ァーん | 1 ゆーターメー2| 一2 …… ① とする。 ッー|z*ーメー2| のグラ市 ジーメー 2=ニ(>+1)(テー2) であるから のようになる(250補 ァ2ーァー2テ0 の解は てミー1, 2ミァ |] ァーァー2ぐ0 の解は 一1<ャ<2 | よって, ①はヶミ 了三(%2ニァー2)一2ニタデー3ァー2 直してから理 る | これと直線 ツー2xたの匠衣 =( ーす) -す のの | 1<ヶく2 のとき Doァッフク0 ー1くぇく2 のと 1① のグラフと直線 ッーー(ァ2ーテー2) 一2zニータ*ーァ十2 点を調べる方がらく で 町間9】 7 うる ゃ =ョにうり: 1 ゆえに, ⑪ のグラフ は右上の図の実線部分のようになる。 凡 与えられた方程式の実数解の個数は ①⑪ のグラフと 直線 yニを の共有点の個数に等しい。これを調べて ぁく一4 のとき 0 個 : をニー4 のとき 1個: ー4くん<2. すく<を のとき 2 個: んご2 二 のとき3個: 2<ん<言 のとき】個

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数学 高校生

このやり方じゃなぜできないのですか…?

ON 2 そ革120 7 の 還ラまし 場人ごとの天数の人奴を下ることもでとるー蘭| 方程式 7(ヾ)ーg(<) の解 yニ(で), ッニg(*) のグラフの共有点の エ座標 3 -休げ ンー と に注目し, グラフを利用して考えると進めやすい< このとき, ッデ|ニーァー2| とニー2x+をのグラフの共 |**ーェー2| 一2ェール (ん を分離した形) に変形し 直線 ゞニム の共有点の個数を調べる と考えやすい< なお。、ッー|デデーテー2|一2x のグラフのかき方は, 前ページの例題 121 と同様 有点を考えてもよいが, 方程記 の ッー ャ※ーャー2|一2x のクラョ語 ① げ gt 補季の入った方程式 7(*)ニんの形に直してから人置 凡果 倫 肢寺末2|デ2をんから |*デーーテー21一人ダー ッニ|デーメー2| のクララ 222222 2 ① とする。 夫 デーァー2ニ(1)(テー2) であるから 区 ァ2ーァー2生0 の和解は 。 ミー1, 2ミァ 9一| 1 が ァ*ーャー2ぐ0 の解は ー1マヶぐ2 | も よって, ① はヶミー1, 2ミとのとき ッ(ァ2ーァー2) 一2ディデー3ー2 。 | これと直線 y=2x誠の衝 7 -( 312 17 Se270 1 | 点を調べるよりも, ドのま? ( ーー]マヶく2 のとき 7 ① のグラフと直線ゆ寺 | の共有点を調べる方が6e ゆえに, ① のグラフは右上の図の実線部分のようになる。 防 与をられた方程式の実数解の個数は, (① のグラフと 直線 yニん の共有点の個数に等しい。これを調べて ーッ=き のとき 0 個 : をニー4 のとき1個: ーー ー 5 ー4<ぁ<2。 陸<んのとき 2 個: ーー誤記 ヶ 4 に ー を 坊 のとき3個: 7 / N 2<ん< のとき4個

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