「忘らる」が終止形だと思ったのですが、なぜ「忘る」になるのですか？見分け方がわからないです。

12 傍線部に含まれている動詞の、①活用の行、②活用の種類、③活用形は、それぞれ何か。該当するものを、次 のア~カの中から一つずつ選べ。 はだか姿は忘られず、おそろしきものから、をかしうとも言はず (國學院大) 3404 96 ①ア ア行 タ行 ウ ハ行 オラ行 カワ行 ア 四段活用 イ 上一段活用 ウ 上二段活用 エ下一段活用 オ下二段活用 カ変格活用 ③ア 未然形 連用形 ウ終止形 連体形 オ已然形 命令形 1) ② ③ 40

奏したまへ、はなぜ申し上げなさってくださいに口語訳できるのですか？また、読み方も教えてほしいです！

習問題 おほんぞ → to 傍線部をわかりやすく口語訳しなさい。(制限時間4分)の次に 帝、御衣ぬぎて、たまふ。出(出する)C うちうちに思ひたまふるさまを奏したまへ。 (かぐや姫に)天の羽衣うち着せたてまつりぬ。 くれなゐ から あや (中宮様は)白き御衣どもに、紅の唐綾をぞ上にたてまつり を付ける(誰) (誰)のお召しに 答 解 説 敬語は暗記するしかない。つまり根性の勝負です 帝は、お召し物をぬいで、お与えになる。 →圏の「たまふ」は、四段活用(下二段には用例がない)。よって「 こっそりと、(私の)考えています様子を(第二) 「たまふる」は下二段活目 r

作る、問ふ、去ぬ、置く、居り の活用形を教えてください！ (四段活用かナ行変格活用かラ行変格活用)

古典の活用って、全部覚えるしかないのですか？

4月上旬に課題テストがあり、その結果が最近返ってきました。 私の高校は進学コース(元普通コース)と 特進コースがあり、私はその特進コースの方なのですが…。学年全体の順位的に、進学コースにくい込まれていました。 そこで質問です。 ・国語の古文でつまずきまくってしまいました... 続きを読む