⑶お願いします

模試 図形と計量 11 41 AABC は鋭角三角形で, AB%=4, CA=5 である。また, △ABC の面積は 15/7 である。 4 (1) sin A の値を求めよ。 (2) 辺 BCの長さを求めよ。また, cos C の値を求めよ。 3 辺 AB の垂直二等分線と AABC の外接円の交点のうち, Cを含む弧 AB上にある点をDと する。線分 ADの長さを求めよ。また, このとき, △ABC の外接円の中心をOとし,△ABD 13 の面積を S1, △AOD の面積を Saとする。受の値を求めよ。 S2 S」

⑶お願いします

月A日 模試 図形と計量 9 AB= 3, AC=/2, cos ZBAC==-- である△ABCがある。 2/2 Jra (1) 辺BCの長さを求めよ。 (2) sin ZBACの値を求めよ。 また, △ABCの外接円の中心を0とし, 直線 BOと外接円の交点 のうちBでないものをDとする。線分 BD の長さを求めよ。 (3) △ABC の面積を求めよ。また, (2)の点Dについて, 線分AD と辺BCの交点をEとすると き,線分 AE の長さを求めよ。 1OAA 2 狙占索 1年1日 (o010 年 産 9850%)

⑶お願いします

月日 模試 図形と計量 7 AB=5, BC=7, cos B=- の△ABC がある。また,△ABCの外接円の中心を0とする。 ただし (1) 辺 ACの長さを求めよ。 (2) 線分OA の長さを求めよ。また、ZAOB の大きさを求めよ。 (3 直線 AC に関して点Bと反対側に,点Pを AP= AC となるようにとる。△APC の面積が ) AOAB の面積の一倍となるとき, tan ZPAC の値を求めよ。 (o01e 命 I上市 00 0) 新i日

【数学Ⅱ,円】 今写真に写っている⑴と⑵の問題の解き方を教えて下さい🙇‍♂️

テ 得点 目標時間 取り組み日 STEP 3 模試にCHALLENGE! D 20点」20分 月 日 目標) 実施データ 50 1009 模試に挑戦して, 円と直線について様々な考察ができるかどうかを 確認しよう! 偏差値 5.4点 (平均点) 50 偏差値 60 10.1点 39 0を原点とする座標平面上に, 点 A(1, 3) と円 K」 : x*+y +4x+2y=0 がある。 また, 円 K と半径が等しく, 点Oを中心とする円をK2とする。 (1) 円K2の方程式を求めよ。 (2) 点Aから円 K,に引いた2本の接線と円K2の接点をそれぞれB, Cとする。接点B, Cの 座標を求めよ。ただし, 点Bのッ座標は点Cの 座標より大きいものとする。→127 (3) (2)のとき, 直線BCの方程式を求めよ。 また, 円K」と中心が同じ円で, 直線BC から切り 取る線分の長さが2/2 になる円を K。とする。点Pが円K。の周上を動くとき, 線分 AP の さの最大値を求めよ。 +124, 134, 137

⑶の整数を使うために用いるカードってどうわかるんですか？ゴリ押しですか？

議試にチャレンジ! Ri5 大人3人,子ども4人の合計7人がいる。また, A, B, Cの3つの部屋がある。 (1)大人3人をA, B, Cの3部屋に1人ずつ入れる方法は全部で何通りあるか。 (2)大人3人を3部屋に1人ずつ,子どもは4人とも同じ部屋に入れる方法は全部で何通りある か。また,大人3人を3部屋に1人ずつ, 子ども4人はそれぞれ3部屋のいずれかに入れる方法 は全部で何通りあるか。ただし, 子どもが入らない部屋があってもよいものとする。 (3) 子どもが1人増えて5人となり,合計8人となった。大人3人を3部屋に1人ずっ,子ども5 人を3人と2人に分けて2部屋に入れる方法は全部で何通りあるか。また,この8人をどの部屋 にも大人も子どももいるように入れる方法は全部で何通りあるか。 そま C (2016年度 進研模試 1年11月 得点率 28.0%)

⑶の後半のやつの解説のカッコのところがわかりません

RAs 大人3人,子ども4人の合計7人がいる。また, A, B, Cの3つの部屋がある。 (1)大人3人をA, B, Cの3部屋に1人ずつ入れる方法は全部で何通りあるか。 (2)大人3人を3部屋に1人ずつ,子どもは4人とも同じ部屋に入れる方法は全部で何通りある か。また,大人3人を3部屋に1人ずつ, 子ども4人はそれぞれ3部屋のいずれかに入れる方法 は全部で何通りあるか。ただし, 子どもが入らない部屋があってもよいものとする。 (3) 子どもが1人増えて5人となり,合計8人となった。大人3人を3部屋に1人ずっ,子ども5 人を3人と2人に分けて2部屋に入れる方法は全部で何通りあるか。 また,この8人をどの部屋 にも大人も子どももいるように入れる方法は全部で何通りあるか。 そま (2016年度 進研模試 1年11月 得点率 28.0%)

⑶の後半のやつの解説のカッコのところがわかりません

Ri5 大人3人,子ども4人の合計7人がいる。また, A, B, Cの3つの部屋がある。 (1) 大人3人をA, B, Cの3部屋に1人ずつ入れる方法は全部で何通りあるか。 (2) 大人3人を3部屋に1人ずつ, 子どもは4人とも同じ部屋に入れる方法は全部で何通りある か。また,大人3人を3部屋に1人ずつ, 子ども4人はそれぞれ3部屋のいずれかに入れる方法 は全部で何通りあるか。 ただし, 子どもが入らない部屋があってもよいものとする。 (3) 子どもが1人増えて5人となり,合計8人となった。大人3人を3部屋に1人ずっ,子ども5 人を3人と2人に分けて2部屋に入れる方法は全部で何通りあるか。また,この8人をどの部屋 にも大人も子どももいるように入れる方法は全部で何通りあるか。 そは (2016年度 進研模試 1年11月 得点率 28.0%)

⑶お願いします

農試に千ャレンジ! |RGI1 1, , 2, 図, 3, 4の合計6枚のカードがある。 少 6枚のカードのうち, [], [2],. 3. 国のカードを1枚ずつ選んで並べて4桁の整数をつくる とき,全部で何個の整数をつくることができるか。 9 6枚のカードすべてを並べて6桁の整数をつくるとき, 全部で何個の整数をつっくることができ るか。また,このうち偶数は全部で何個あるか。 S 6枚のカードから何枚かのカードを選んで並べて, 4桁または5桁の整数をつくる。このとき、 各位の数の和が3の倍数である整数で, 2017より大きい整数は全部で何個つくることができる か。 (2017年度 進研模試 1年11月 得点率 26.0%)

⑶お願いします

横試に千ャレンジ! RGI1 1, 回, 2, 図, 3, 国の合計6枚のカードがある。 少 6枚のカードのうち, [], [2], 3, ④のカードを1枚ずつ選んで並べて4桁の整数をつくる とき,全部で何個の整数をつくることができるか。 6枚のカードすべてを並べて6桁の整数をつくるとき, 全部で何個の整数をつくることができ るか。また,このうち偶数は全部で何個あるか。 6枚のカードから何枚かのカードを選んで並べて, 4桁または5桁の整数をつくる。このとき、 各位の数の和が3の倍数である整数で, 2017より大きい整数は全部で何個つくることができる か。 (2017年度 進研模試 1年11月 得点率 26.0%)

⑶お願いします

RP15 大人3人,子ども4人の合計7人がいる。また, A, B, Cの3つの部屋がある。 (1) 大人3人をA, B, Cの3部屋に1人ずつ入れる方法は全部で何通りあるか。 (2) 大人3人を3部屋に1人ずつ, 子どもは4人とも同じ部屋に入れる方法は全部で何通りある か。また,大人3人を3部屋に1人ずつ, 子ども4人はそれぞれ3部屋のいずれかに入れる方法 は全部で何通りあるか。 ただし, 子どもが入らない部屋があってもよいものとする。 (3) 子どもが1人増えて5人となり,合計8人となった。大人3人を3部屋に1人ずっ,子ども5 人を3人と2人に分けて2部屋に入れる方法は全部で何通りあるか。また,この8人をどの部屋 にも大人も子どももいるように入れる方法は全部で何通りあるか。 そは (2016年度 進研模試 1年11月 得点率 28.0%)