数学 高校生 約23時間前 双曲線の媒介変数表示の仕方が分からないです。 ②と④の導出の仕方が分からないので教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。 = 1 双曲線 02 Sx= a COS y=atane x = ette 2 y = e₁₁₂e * 2 ―大 1/(+) y=1/21(木) 1+12 x= a +-72 2大 y= 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 4日前 (2)で手書きの紙に書いてあるように解いてしまって、間違ってしまったのですが、そのような間違いを減らすには実際に道筋を考えてみたりするなど、具体的に考えることが大事ですか? 解 74. 立方体 ABCD-EFGH のすべての面に,辺も含めて縦横5 本の線分を等間隔に引き, 格子状の道を作る。 これらの道 を通って, 立方体の表面を点Aから点Gへ行く最短の道筋 について,次の問いに答えよ。 H D + + I EL 点Cを通る道筋は何通りか。 I 辺BC上の少なくとも1点を通る道筋は何通りか。 A B 2辺BC, CD 上の少なくとも1点を通る道筋は何通 りか。 (4) すべての道筋は何通りか。 A [徳島大 医歯薬] 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 5日前 黄色の所にする変形の仕方が分からないので教えて欲しいです。 (2) 3/81+3/192 - 3/24 = G = = 3/34+3/26 3-3/23.3 333+433-23/3 = 533 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 7日前 数一の2次方程式の共通解の範囲です。 「2つの2次方程式2x^2+kx+4=0,x^2+x+k=0がただ1つの共通の実数解を持つように定数kを定め、その共通会を求めよ。」(答えはk=-6, 共通解はx=2です) という問題で、私は写真にあるような解き方でまとめようとした... 続きを読む 2x²+kx+4=x²+x+k ↓x=ac共通解)かつ右を左に移動 2a2+ka+4-az-a-k=0 ↓整理 a2+(k-1)a+(-k)=0 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 7日前 これのやり方を教えてください! 71 6/19 24181 2in-8<0 2次方程式x2-2(m-4)x+2m=0が異なる2つの負の解をもつように、定数mの値の範囲を定めよ。 (グラフの考え方を使わずに) 22次方程式の解をX.Bとおく 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 8日前 (3)が答えを見てもどうしてこの変形の仕方になっていくのかがわかりません。 答えの二行目まで解説していただきたいです涙 27 27 (1 x²-4 6x²-15x *(2) 3x 2x²+x-1 1 + 1 1 2x²+5x+3 2x 2 x² + 2x 8 4x²+4x-3 *** OK + x² - y² 1 + x-1 ☑ 28 (1) (2) x + y x-y x+2 x+3 *(3) x-5 x-6 + x x+1 x-3 x-4 1 *(1) 1 1 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 8日前 352(3)で→の因数分解の仕方がわかりません またこの問題の他の解法は、ありますか? (1) [シニア ABC A問題352) [J]-3-13x+15 (-2<x<6) とする。 xy 平面において、曲線y=上の点 Aの座標が(-2<<6) であるとき。 次の問いに答えよ。 (1) (a) を求めよ。 (2)曲線 y=f(x)のAにおける接線の方程式 (3) 曲線y=(x)のAにおける接線が 範囲を求めよ。 f(x)=3x-6x-13 を用いて表せ。 y f(x) 以外に共有点をもつための f(a): 3060-13 Aの座標 (a,a-30-(30+15) (2) 接線 y-(Q-30-130+5)= (30=6a-1)(x-a) y: (3a-6a-13)x+(-30+60°+13a)+(a3a-13a+15) (30=6a-3)x-200+30 +15 (3) x-3x-13x+15= (30-60-13)x1-20 +30'+15 x3x-(30-60)x+203+30°+15=0 (オーa)(x-3+2a)=0 他の解は x=3-20 -2<3-20 <6 かつ a≠-2a+3 5 5 くく 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 9日前 例5の問題です。AE ベクトルが=ABベクトル+BEベクトルになる理由を教えてください。よろしくお願いします🙇♀️ この2式を等式①に代入すると OP = sOA +tOB すなわち p = sa + ib Keyword : 平面上のどんなベクトルも平行で きる 例5 正六角形ABCDEF において, AB=d, AF = とすると,AÉはa, を用いて次のように表される。 AE=AB+BE = a +26 46 練習 7 例 5において, ベクトルAD, DF, CÉ 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 10日前 3420 (5)-2434 (5)を5進法での表し方がよく分かりません。 筆算をした時の繰り下げの仕方がどうなっているのかよく分からないです。どうなっているか教えて頂きたいです🥲 11 3420 -2434 示せ。 431 TXI S 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 12日前 数Bの数学的帰納法の問題です。不等号の時の計算の仕方(オレンジの所)が分かりません。数が大きい方に小さい方を持って行って>0を示すのは分かるのですが、オレンジの所ってどうやったら出てくるのでしょうか…分かりません。教えてください🙇 □ 93 数学的帰納法によって,次の不等式を証明せよ。 (1) nが自然数のとき 12+22+32+......+n² <- (n+1)3 3 *(2) nが4以上の自然数のとき 2">3n+1 (3)が3以上の自然数, h>0 のとき (1+h)">l+nh 解決済み 回答数: 1